TITLE: A Study on Native speakers l

TITLE: A Study on Native speakers learning English language tips in
University student at Different Majors.
AUTHOR: Mr. Akhil Augustine
Mr. Nutchanat Tangsuk
ADVISOR: Associate Professor Dr. Sunchai Hamcumpai
Department of English and International Education.
DEGREE: Bachelor of Arts MAJOR: Business English
UNIVERSITY: Roi-Et Rajabath University YEAR: 2015
ABSTRACT

The purpose of this research is to study in university student learning English language tips. This is very important because we have entered globalization era where many foreigners come to Thailand for certain purpose such as the business, politics and so on because of this importance. The role of English native speakers as a person who hoped to help the university students to learn English tips and learn English language more naturally holds an important part in the successful learning process. On other hand there are still some problem learning English language. The problems are speaking, listening, reading and writing. The research design of this study was descriptive qualitative cases of studying. The study was performed on Roi-Et Rajabath University Selapum district, Roi-Et Province at library Learning Centre. Questionnaire and interview were utilized. The research subjects learning English language tips and university different major selected they were 32 students. The result of this study showed problem of learning language were the number of students, inhibition, mother tongue use, students English grammar, vocabulary and pronunciation. We have some solutions overcomes those problems. The researchers had divided into several group works, asked the students to keep speaking in English as long as we can, boosted her student’s motivation, asked the students to minimize the using Thai language, conducted English grammar classes once a month and corrected the mistake directly and give some tips to improve English language. In addition, in terms of students problem in learning speaking, taught by the research, they got problems on : inhibition(37,5%), nothing to say (31.25%),mother tongue use(25%),low participation(3.13%) and the problem with English pronunciation(3.13%).To solve the their problem dealing with inhibition, they practiced more speaking with their friends, improved the vocabulary mastery. In terms of nothing to say. They using with learning English language tips to improve their reading skill, listening skill, speaking skill and writing skill. In solving their problem related to mother tongue use, they forced themselves to use English during learning English language tips, opened the dictionary as often as possible. Moreover, in term of low or uneven participation, they motivated themselves, consulted their friends on directly, to help learning English language with the problem pronunciation. The writer concluded that there were still some problem faced by English learners in speaking, listening, writing and reading skill. Although, they had done the some learning tips. Therefore we have to think well about the learning proper English language tips taught by English language learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชื่อเรื่อง: การศึกษาภาษาเรียนภาษาภาษาอังกฤษเคล็ดลับใน นักศึกษามหาวิทยาลัยในสาขาเอกที่แตกต่างกันผู้เขียน: นาย Akhil บุญออกัสติ นาย Nutchanat Tangsukที่ปรึกษา: รองศาสตราจารย์ดร. Sunchai Hamcumpai แผนกภาษาอังกฤษและการศึกษานานาชาติปริญญา: ศิลปศาสตรบัณฑิตวิชา: ภาษาอังกฤษธุรกิจมหาวิทยาลัย: มหาวิทยาลัย Rajabath ร้อยเอ็ดปี: 2015บทคัดย่อ The purpose of this research is to study in university student learning English language tips. This is very important because we have entered globalization era where many foreigners come to Thailand for certain purpose such as the business, politics and so on because of this importance. The role of English native speakers as a person who hoped to help the university students to learn English tips and learn English language more naturally holds an important part in the successful learning process. On other hand there are still some problem learning English language. The problems are speaking, listening, reading and writing. The research design of this study was descriptive qualitative cases of studying. The study was performed on Roi-Et Rajabath University Selapum district, Roi-Et Province at library Learning Centre. Questionnaire and interview were utilized. The research subjects learning English language tips and university different major selected they were 32 students. The result of this study showed problem of learning language were the number of students, inhibition, mother tongue use, students English grammar, vocabulary and pronunciation. We have some solutions overcomes those problems. The researchers had divided into several group works, asked the students to keep speaking in English as long as we can, boosted her student’s motivation, asked the students to minimize the using Thai language, conducted English grammar classes once a month and corrected the mistake directly and give some tips to improve English language. In addition, in terms of students problem in learning speaking, taught by the research, they got problems on : inhibition(37,5%), nothing to say (31.25%),mother tongue use(25%),low participation(3.13%) and the problem with English pronunciation(3.13%).To solve the their problem dealing with inhibition, they practiced more speaking with their friends, improved the vocabulary mastery. In terms of nothing to say. They using with learning English language tips to improve their reading skill, listening skill, speaking skill and writing skill. In solving their problem related to mother tongue use, they forced themselves to use English during learning English language tips, opened the dictionary as often as possible. Moreover, in term of low or uneven participation, they motivated themselves, consulted their friends on directly, to help learning English language with the problem pronunciation. The writer concluded that there were still some problem faced by English learners in speaking, listening, writing and reading skill. Although, they had done the some learning tips. Therefore we have to think well about the learning proper English language tips taught by English language learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชื่อเรื่อง:
การศึกษาเจ้าของภาษาเรียนรู้เคล็ดลับภาษาอังกฤษมี. นักศึกษามหาวิทยาลัยวิชาเอกที่แตกต่างกันผู้แต่ง: นายออกัสติน Akhil นาย Nutchanat Tangsuk ที่ปรึกษา: รองศาสตราจารย์ดร. สัญชัย Hamcumpai ภาควิชาภาษาอังกฤษและการศึกษาระหว่างประเทศ. ปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา: ภาษาอังกฤษธุรกิจมหาวิทยาลัย: ร้อยเอ็ด Rajabath มหาวิทยาลัยปี: 2015 บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการศึกษาในนักศึกษามหาวิทยาลัยที่เรียนภาษาอังกฤษเคล็ดลับภาษา นี้เป็นสิ่งสำคัญมากเพราะเราได้เข้าสู่ยุคโลกาภิวัตน์ที่ชาวต่างชาติมาเมืองไทยเพื่อจุดประสงค์บางอย่างเช่นธุรกิจการเมืองและอื่น ๆ เพราะความสำคัญนี้ บทบาทของเจ้าของภาษาอังกฤษเป็นคนที่หวังว่าจะช่วยให้นักศึกษาในมหาวิทยาลัยที่จะเรียนรู้เคล็ดลับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและภาษาอังกฤษขึ้นตามธรรมชาติถือเป็นส่วนสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ บนมืออื่น ๆ ยังคงมีปัญหาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษบางส่วน ปัญหาที่ได้รับการพูดการฟังการอ่านและการเขียน การออกแบบการวิจัยการศึกษาครั้งนี้เป็นกรณีที่เป็นคำอธิบายเชิงคุณภาพของการศึกษา การศึกษาได้ดำเนินการในร้อย- ร้อยเอ็ด Rajabath มหาวิทยาลัยอำเภอ Selapum, ร้อยเอ็ด- ร้อยเอ็ดจังหวัดที่ห้องสมุดศูนย์การเรียนรู้ แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ถูกนำมาใช้ วิชาวิจัยการเรียนรู้เคล็ดลับการใช้ภาษาอังกฤษและมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันพวกเขา 32 คนที่เลือกที่สำคัญ ผลการศึกษาพบปัญหาที่เกิดจากการเรียนรู้ภาษามีจำนวนนักเรียนยับยั้งแม่ใช้ลิ้นนักเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษคำศัพท์และการออกเสียง เรามีการแก้ปัญหาบางเอาชนะปัญหาเหล่านั้น นักวิจัยได้แบ่งออกเป็นหลายกลุ่มทำงานถามนักเรียนเพื่อให้พูดในภาษาอังกฤษตราบใดที่เราสามารถเพิ่มนักเรียนของเธอ'แรงจูงใจ s ถามนักเรียนที่จะลดการใช้ภาษาไทยที่ดำเนินการเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษเดือนละครั้งและแก้ไข ผิดพลาดตรงและให้คำแนะนำในการปรับปรุงภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ในแง่ของปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนในการเรียนรู้การพูด, การเรียนการสอนโดยการวิจัยที่พวกเขามีปัญหาในการยับยั้ง (37,5%) ไม่มีอะไรจะพูด (31.25%), แม่ใช้ลิ้น (25%) การมีส่วนร่วมในระดับต่ำ (3.13 %) และมีปัญหากับการออกเสียงภาษาอังกฤษ (3.13%). ในการแก้ปัญหาของพวกเขาในการจัดการกับการยับยั้งการที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนมากขึ้นพูดกับเพื่อนของพวกเขาดีขึ้นการเรียนรู้คำศัพท์ ในแง่ของการไม่มีอะไรจะพูด พวกเขาใช้กับการเรียนรู้เคล็ดลับการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขาทักษะการฟังการพูดและการเขียนทักษะทักษะ ในการแก้ปัญหาของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับแม่ใช้ลิ้นของพวกเขาถูกบังคับให้ตัวเองในการใช้ภาษาอังกฤษในช่วงการเรียนรู้เคล็ดลับภาษาอังกฤษเปิดพจนานุกรมได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ นอกจากนี้ในระยะเวลาของการมีส่วนร่วมต่ำหรือไม่สม่ำเสมอพวกเขามีแรงจูงใจตัวเองให้คำปรึกษาเพื่อนของพวกเขาโดยตรงเพื่อช่วยให้การเรียนรู้ภาษาอังกฤษกับการออกเสียงปัญหา ผู้เขียนสรุปว่ายังคงมีปัญหาบางอย่างที่ต้องเผชิญกับผู้เรียนภาษาอังกฤษในการพูดการฟังการเขียนและการอ่านทักษะ ถึงแม้ว่าพวกเขาได้ทำเคล็ดลับการเรียนรู้บางอย่าง ดังนั้นเราจึงต้องคิดที่ดีเกี่ยวกับการเรียนรู้เคล็ดลับการใช้ภาษาอังกฤษที่ถูกต้องสอนโดยผู้เรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชื่อเรื่อง : การศึกษาเจ้าของภาษาเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เคล็ดลับในนักศึกษาพยาบาลมหาวิทยาลัยวิชาเอกต่างกัน ผู้เขียน : นายคฮิล ออกัสติน

คุณ Nutchanat tangsuk
ที่ปรึกษา : รองศาสตราจารย์ ดร. สัญชัย hamcumpai
ภาควิชาภาษาอังกฤษและการศึกษาระหว่างประเทศ .
: : หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขา ภาษาอังกฤษธุรกิจ มหาวิทยาลัย :
: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ปี


และบทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาในมหาวิทยาลัยของนักเรียนเรียนรู้เคล็ดลับภาษาอังกฤษ นี้เป็นสิ่งสำคัญมากเพราะเราได้ป้อนยุคโลกาภิวัตน์ที่ชาวต่างชาติมากมายมาประเทศไทย เพื่อจุดประสงค์บางอย่าง เช่น ธุรกิจ การเมือง และอื่นๆ เพราะความสำคัญนี้บทบาทของเจ้าของภาษาอังกฤษ เป็นคนที่หวังจะช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้เคล็ดลับภาษาอังกฤษและเรียนภาษาอังกฤษเป็นธรรมชาติมากขึ้นถือเป็นส่วนสําคัญในกระบวนการการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ บนมืออื่น ๆที่ยังคงมีปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษ ปัญหาคือ การพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพศึกษากรณีศึกษา ได้ทำการศึกษาในเขต selapum มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด จังหวัดร้อยเอ็ด ณ ห้องสมุดศูนย์การเรียนรู้ . แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ใช้ . การวิจัยเรื่องการเรียนรู้ภาษาและมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ที่สำคัญเคล็ดลับเลือกจำนวน 32 คนผลการศึกษาพบว่า ปัญหาของการเรียนรู้ภาษา ได้แก่ จำนวนนักเรียน และแม่ใช้ลิ้น นักศึกษา ภาษาอังกฤษ ไวยากรณ์ คำศัพท์ และการออกเสียง เรามีโซลูชั่นเอาชนะปัญหาเหล่านั้น นักวิจัยได้แบ่งออกเป็นหลายกลุ่มงาน ขอให้นักเรียนพูดภาษาอังกฤษได้ตราบใดที่เราสามารถเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนของเธอถามนักเรียนเพื่อลดการใช้ภาษาไทย , วิจัยชั้นเรียนภาษาอังกฤษเดือนละครั้งและการแก้ไขความผิดพลาดโดยตรง และให้เคล็ดลับบางอย่างเพื่อปรับปรุงภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ในแง่ของนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้การพูด , สอนโดย , พวกเขามีปัญหา : การยับยั้ง ( 37,5 % ) ไม่มีอะไรจะพูด ( 31.25 % ) แม่ใช้ลิ้น ( 25% ) , การมีส่วนร่วมต่ำ ( 313 % ) และมีปัญหากับการออกเสียงภาษาอังกฤษ ( 3.13% ) เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการ พวกเขาฝึกมากขึ้น พูดกับเพื่อนของพวกเขา การปรับปรุงคำศัพท์การเรียนรู้ . ในแง่ของการไม่มีอะไรจะพูด พวกเขาใช้เคล็ดลับเรียนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านของพวกเขาทักษะการฟัง ทักษะการพูดและทักษะการเขียน