For Dewey, “democracy was the socia

For Dewey, “democracy was the social structure that contributed most to freeing intelligence to grow” (as quoted in Garrison, 1996, p. 429). Murphy (2004) refers to Dewey by saying that “communication is more than a skill to be mastered,” which can be displayed in the polished programming of mass media, but is rather a “larger process through which democratic possibilities are shaped and social realities constructed” (p. 80). Alternative media’s outreach and teach approach meets Jefferson’s and Dewey’s interests by urging pluralistic and participatory learning opportunities, and through the social construction of problems and possible solutions. However, this social construction does not consist of issuing propaganda or promoting standardized culture, two activities of which inaccessible mass media are often accused.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับ Dewey "ประชาธิปไตยได้โครงสร้างทางสังคมที่ส่วนมากที่สุดเพื่อเพิ่มพื้นที่ปัญญาเพื่อเติบโต" (เป็นเสนอใน Garrison, 1996, p. 429) เมอร์ฟี่ (2004) ถึง Dewey โดยบอกที่ "การสื่อสารเป็นทักษะเพื่อสามารถเข้าใจ มากกว่า" ซึ่งสามารถแสดงในโปรแกรมที่สวยงามของสื่อมวลชน แต่แทนที่จะ "ใหญ่กระบวนการที่ประชาธิปไตยไปเป็นความเป็นจริงทางสังคม และรูปทรงที่สร้าง" (p. 80) สื่อทางเลือกของภาคสนาม และสอนวิธีตรงของเจฟเฟอร์สันและของ Dewey สนใจกระตุ้นให้โอกาสการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และ pluralistic และการก่อสร้างทางสังคมปัญหาและการแก้ไขปัญหา อย่างไรก็ตาม ก่อสร้างทางสังคมประกอบด้วยการออกโฆษณาชวนเชื่อ หรือส่งเสริมวัฒนธรรมมาตรฐาน สองกิจกรรมที่ไม่สามารถเข้าถึงสื่อมวลชนมักจะถูกกล่าวหาว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับดิวอี้ "ประชาธิปไตยเป็นโครงสร้างทางสังคมที่มีส่วนมากที่สุดในการแก้ปัญญาที่จะเติบโต" (อ้างใน Garrison, 1996 พี. 429) เมอร์ฟี่ (2004) หมายถึงดิวอี้โดยบอกว่า "การสื่อสารที่เป็นมากกว่าความสามารถที่จะเข้าใจ" ซึ่งสามารถแสดงในการเขียนโปรแกรมขัดของสื่อมวลชน แต่ค่อนข้าง "กระบวนการขนาดใหญ่ซึ่งเป็นไปได้ประชาธิปไตยที่มีรูปทรงและความเป็นจริงทางสังคม สร้าง "(พี 80) สื่อเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ทางเลือกและวิธีการสอนตามเจฟเฟอร์สันและความสนใจของดิวอี้โดยกระตุ้นให้โอกาสการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและมีจำนวนมากและผ่านการก่อสร้างทางสังคมของปัญหาและการแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ แต่การก่อสร้างทางสังคมนี้ไม่ได้ประกอบด้วยการออกโฆษณาหรือการส่งเสริมวัฒนธรรมมาตรฐานสองกิจกรรมที่สื่อมวลชนไม่สามารถเข้าถึงได้มักจะถูกกล่าวหาว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับดิวอี้ " ประชาธิปไตยเป็นโครงสร้างทางสังคมที่สนับสนุนมากที่สุด เพื่อเพิ่มความฉลาดให้เติบโต " ( ยกมาใน Garrison , 2539 , หน้า 429 ) เมอร์ฟี่ ( 2004 ) หมายถึง ดิวอี้ โดยกล่าวว่า " การสื่อสาร คือ มากกว่าทักษะที่จะเข้าใจ " ซึ่งสามารถแสดงในโปรแกรมขัดของสื่อมวลชนแต่แทนที่จะเป็น " กระบวนการทางประชาธิปไตยขนาดใหญ่ซึ่งความเป็นไปได้มีรูปทรงและสังคมความเป็นจริงสร้าง " ( หน้า 80 ) สื่อเผยแพร่และสอนวิธีการตามทางเลือกของเจฟเฟอร์สันและความสนใจดิวอี้ โดยเรียกร้องให้หลายฝ่ายและมีส่วนร่วมสร้างโอกาสการเรียนรู้และสร้างสังคมแห่งปัญหาและแนวทางแก้ไข อย่างไรก็ตามการสร้างสังคมนี้ไม่ประกอบด้วยการออกโฆษณาหรือส่งเสริมวัฒนธรรมมาตรฐานสองกิจกรรมที่สื่อถึงมักจะถูกกล่าวหา