The Finnish science education conte

The Finnish science education context is challenging for teachers in ways described above.
For this reason elementary and secondary teachers are educated on masters-level
programmes at universities. In fact, there has been a 30-year tradition of educating
elementary teachers (grades 1–6) and more than a 100-year tradition of educating
secondary teachers (grades 7–12) on masters-level programmes. Elementary teachers
typically teach all the subjects in an elementary school, whereas secondary teachers
typically teach two subjects in lower and upper secondary schools (Jakku-Sihvonen and
Niemi, 2006). Primary teachers are educated at the Department of Teacher Education.
Secondary teacher education is organised in a cooperation between the department of the
specific discipline and the Department of Teacher Education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บริบทการศึกษาวิทยาศาสตร์ฟินแลนด์เป็นความท้าทายสำหรับครูผู้สอนในวิธีที่อธิบายข้างต้นนี้เป็นศึกษาเหตุผลครูประถม และมัธยมระดับปริญญาโทโครงการที่มหาวิทยาลัย ในความเป็นจริง มีประเพณี 30 ปีของการให้ครูประถม (เกรด 1-6) และมากกว่า 100 ปีเป็นประเพณีของการให้ครูรอง (เกรด 7-12) ในระดับปริญญาโทโครงการ ครูระดับประถมศึกษาโดยทั่วไปสอนวิชาทั้งหมดในโรงเรียนการประถมศึกษา ในขณะที่ครูรองปกติสอนสองวิชาในโรงเรียนมัธยมด้านล่าง และด้านบน (Jakku-Sihvonen และNiemi, 2006) หลักครูที่ศึกษาที่แผนกวิชาศึกษาบทครูรองศึกษาในความร่วมมือระหว่างภาควิชาวินัยเฉพาะและแผนกการศึกษาครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บริบทการศึกษาวิทยาศาสตร์ฟินแลนด์เป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับครูผู้สอนในรูปแบบที่อธิบายไว้ข้างต้น. ด้วยเหตุนี้ครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีการศึกษาในระดับปริญญาโทระดับโปรแกรมที่มหาวิทยาลัย ในความเป็นจริงมีการประเพณี 30 ปีของการให้ความรู้แก่ครูประถม(เกรด 1-6) และอื่น ๆ กว่าประเพณี 100 ปีของการให้ความรู้แก่ครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษา(เกรด 7-12) โปรแกรมระดับปริญญาโท ครูประถมศึกษามักจะสอนทุกวิชาในโรงเรียนประถมศึกษาในขณะที่รองครูมักจะสอนสองวิชาในโรงเรียนมัธยมศึกษาล่างและชั้นบน(Jakku-Sihvonen และNiemi 2006) ครูประถมศึกษาได้รับการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการครู. การศึกษาของครูมัธยมศึกษาจะจัดในความร่วมมือระหว่างหน่วยงานของวินัยที่เฉพาะเจาะจงและกรมฝึกหัดครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟินแลนด์วิทยาศาสตร์ศึกษาบริบทเป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับครูในวิธีการที่อธิบายข้างต้น .
ด้วยเหตุนี้ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในโครงการครูต้นแบบระดับ
ที่มหาวิทยาลัย ในความเป็นจริงมีประเพณี 30 ปีของการให้
ครูประถมศึกษา ( เกรด 1 – 6 ) และมากกว่า 100 ปี ประเพณีของการให้
ครูมัธยมศึกษา ( เกรด 7 – 12 ) ผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมระดับ ครูประถม
มักจะสอนวิชาทั้งหมดในโรงเรียน ส่วนครูมัธยมศึกษา
มักจะสอนสองวิชาในโรงเรียน มัธยมศึกษา บนและล่าง ( แจ็ค sihvonen และ
นีมี่ , 2006 ) ครูประถมศึกษาที่กรมการฝึกหัดครู .
ครูมัธยมศึกษาจัดในความร่วมมือระหว่างกรม
วินัยที่เฉพาะเจาะจงและกรมการฝึกหัดครู