Thiswas also the case in step 3 of

Thiswas also the case in step 3 of themodel, however confidencewas significant (β=.49, p b .001). Accordingly, it was decided to
examine whether there was an indirect effect of future work self on skill development through confidence. Therefore, we tested this mediation analysis using the method recommended by Baron and Kenny (1986). The indirect effect of confidence was significant (Sobel test = 3.02, p = .003). Results indicated that the relationship between future work self and proactive skill development was fully mediated by confidence (95% CI = [−.05, .07]). Therefore, the results show that contrary to Hypotheses 1 and 2b, the relationship between future work self and proactive skill development is indirect and explained through confidence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้กรณีที่ในขั้นตอนที่ 3 ของ themodel, Thiswas ไร confidencewas อย่างมีนัยสำคัญ (β = b p 49, .001). ดังนั้น มันเป็นการตัดสินใจเพื่อตรวจสอบว่ามีการอ้อมผลของอนาคตทำงานในการพัฒนาทักษะทางความเชื่อมั่นตนเอง ดังนั้น เราสามารถทดสอบวิเคราะห์กาชาดนี้ใช้วิธีการแนะนำ โดยบารอนและเคนนี (1986) ผลทางอ้อมของความเชื่อมั่นสำคัญ (Sobel ทดสอบ = 3.02, p =.003). ผลระบุว่า ความสัมพันธ์ระหว่างอนาคตทำงานด้วยตนเอง และพัฒนาทักษะเชิงรุกถูก mediated เต็ม ด้วยความเชื่อมั่น (95% CI = [−.05, 07]) ดังนั้น ผลลัพธ์แสดงว่า ขัดต่อ 1 สมมุติฐานและ 2b ความสัมพันธ์ระหว่างอนาคตทำงานด้วยตนเอง และพัฒนาทักษะเชิงรุกทางอ้อม และอธิบายถึงความเชื่อมั่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Thiswas ยังมีกรณีในขั้นตอนที่ 3 ของ themodel แต่ confidencewas อย่างมีนัยสำคัญ (β = 0.49, PB 001) ดังนั้นมันก็ตัดสินใจที่จะตรวจสอบว่ามีผลกระทบทางอ้อมของการทำงานในอนาคตของตัวเองในการพัฒนาทักษะผ่านความเชื่อมั่น
ดังนั้นเราจึงได้รับการทดสอบการวิเคราะห์การไกล่เกลี่ยนี้โดยใช้วิธีการที่แนะนำโดยบารอนและเคนนี (1986) ผลกระทบทางอ้อมจากความเชื่อมั่นอย่างมีนัยสำคัญ (ทดสอบโชเบล = 3.02, p = 0.003) ผลการศึกษาพบว่าความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและการทำงานในอนาคตการพัฒนาทักษะในเชิงรุกได้อย่างเต็มที่โดยผู้ไกล่เกลี่ยความเชื่อมั่น (95% CI = [-.05, 0.07]) ดังนั้นผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าขัดกับสมมติฐานที่ 1 และ 2b ความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและการทำงานในอนาคตการพัฒนาทักษะเชิงรุกเป็นทางอ้อมและอธิบายผ่านความเชื่อมั่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มียังมีคดีในขั้นตอนที่ 3 ผล อย่างไรก็ตาม confidencewas อย่างมีนัยสำคัญ ( บีตา = . 49 , p B . 001 ) ดังนั้นก็ตัดสินใจที่จะตรวจสอบว่ามี
ทางอ้อมผลของตนเอง การทำงานในอนาคตการพัฒนาทักษะผ่านความเชื่อมั่น ดังนั้นเราจึงทำการไกล่เกลี่ย การวิเคราะห์ใช้วิธีนี้แนะนำโดย บารอน และ เคนนี่ ( 1986 )ผลกระทบทางอ้อมของความเชื่อมั่นอย่างมีนัยสำคัญ ( ลิงค์ทดสอบ = 3.02 , p = . 003 ) ผลการศึกษาพบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและการทำงานในอนาคต การพัฒนาทักษะเชิงรุกนั้นอย่างเต็มที่โดยความมั่นใจ ( 95% CI = [ − . 05 . 07 ] ) ดังนั้น ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าขัดกับสมมติฐานที่ 1 และ 2Bความสัมพันธ์ระหว่างตนเองและการทำงานในอนาคต การพัฒนาทักษะเชิงรุกเป็นทางอ้อมและการอธิบายด้วยความมั่นใจ