Educational research methods for re

Educational research methods for researching innovations in teaching, learning and assessment: The nursing lecturer as researcher
Abstract: The College of Public Health and Health Professions at the University of Florida is composed of five public health departments and four clinical health professions departments, and the college is one of six that make up the university’s Health Science Center. These organizational resources, along with the university’s explicit emphasis on collaboration across professions, colleges, institutes, and centers and the strong leadership and full support of deans and other academic leaders, provide a strong foundation for educational innovations. Three key areas in which the college has built upon these opportunities are interprofessional education, development of One Health instructional programs, and application of cutting-edge technology to students’ educational experiences. These innovations represent the types of creative approaches to preparing the 21st-century workforce that can be developed through collaboration among multiple disciplines in a major university

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาวิธีการทำการวิจัยนวัตกรรมในการเรียนการสอน การเรียนรู้ และการประเมินผล: อาจารย์พยาบาลเป็นนักวิจัยบทคัดย่อ: วิทยาลัยสาธารณสุขและวิชาชีพสุขภาพที่มหาวิทยาลัยฟลอริดาประกอบด้วยแผนกสาธารณสุขห้าและสี่แผนกวิชาชีพทางคลินิกสุขภาพ และวิทยาลัยเป็นหนึ่งในหกที่สร้างศูนย์วิทยาศาสตร์สุขภาพของมหาวิทยาลัย ทรัพยากรองค์กร รวมทั้งของมหาวิทยาลัยชัดเจนเน้นความร่วมมือระหว่างวิชาชีพ วิทยาลัย สถาบัน และศูนย์ และความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่ง และสนับสนุนอย่างเต็มที่ของคณบดีบริการและอื่น ๆ ผู้นำทางวิชาการ ให้พื้นฐานสำหรับนวัตกรรมทางการศึกษา สามพื้นที่สำคัญซึ่งมีสร้างโรงเรียนขึ้นโอกาสเหล่านี้เป็น interprofessional ศึกษา พัฒนาสุขภาพหนึ่งสอนโปรแกรม และโปรแกรมประยุกต์ของเทคโนโลยีล้ำสมัยให้นักศึกษาประสบ นวัตกรรมเหล่านี้แสดงถึงชนิดของแนวความคิดสร้างสรรค์เพื่อเตรียมความพร้อมบุคลากรของศตวรรษที่ 21 ที่สามารถพัฒนาผ่านความร่วมมือระหว่างหลายสาขาวิชาในมหาวิทยาลัยหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการวิจัยการศึกษาสำหรับการวิจัยนวัตกรรมในการเรียนการสอนและการประเมินผล:
อาจารย์พยาบาลเป็นนักวิจัยบทคัดย่อ: วิทยาลัยวิชาชีพสุขภาพและสาธารณสุขที่มหาวิทยาลัยฟลอริด้าประกอบด้วยห้าแผนกสุขภาพของประชาชนและสี่วิชาชีพด้านสุขภาพทางคลินิกหน่วยงานและมหาวิทยาลัย เป็นหนึ่งในหกที่ทำขึ้นของมหาวิทยาลัยศูนย์สุขภาพวิทยาศาสตร์ ทรัพยากรขององค์กรเหล่านี้พร้อมกับเน้นที่ชัดเจนของมหาวิทยาลัยในการทำงานร่วมกันทั่วอาชีพวิทยาลัยสถาบันและศูนย์และความเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและการสนับสนุนอย่างเต็มที่จากคณบดีและผู้นำทางวิชาการอื่น ๆ ให้เป็นรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับนวัตกรรมการศึกษา สามประเด็นสำคัญซึ่งในวิทยาลัยได้สร้างขึ้นเมื่อโอกาสเหล่านี้มีการศึกษา interprofessional, การพัฒนาโปรแกรมการเรียนการสอนหนึ่งสุขภาพและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยให้กับนักเรียน 'ประสบการณ์การศึกษา นวัตกรรมเหล่านี้เป็นตัวแทนของประเภทแนวทางความคิดสร้างสรรค์ในการเตรียมความพร้อมแรงงานในศตวรรษที่ 21 ที่สามารถพัฒนาผ่านการทำงานร่วมกันระหว่างหลายสาขาวิชาในมหาวิทยาลัยที่สำคัญ