To study this issue, participantsar

To study this issue, participants
are typically asked to choose the larger out of two fractions.
As any fraction is represented by two natural numbers,
relying solely on the values of these two natural numbers rather
than on the values of the whole fractions can lead to correct answers
in some cases (such as 4/5 > 3/5 because 4 > 3) but to
incorrect answers in others (such as 1/4 < 1/3 even though 4 > 3).
Thus, fraction comparison problems can be congruent (in the first
cases) or incongruent (in the second cases) with the way natural
numbers are processed. Assuming that individuals are biased by
natural numbers, they should perform better on congruent than on
incongruent fraction comparison problems. This has been found in
students of different grade levels of primary and secondary schools

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อศึกษาปัญหานี้ ผู้เรียนโดยทั่วไปจะถูกขอให้เลือกจากสองส่วนใหญ่เป็นเศษส่วนใด ๆ จะแสดงเป็นหมายเลขสองของธรรมชาติอาศัยเพียงค่าของตัวเลขเหล่านี้ธรรมชาติสองค่อนข้างกว่าใน ค่าของเศษส่วนทั้งหมดสามารถนำไปสู่แก้ไขคำตอบในบางกรณี (เช่น 4/5 > 3/5 เนื่องจาก 4 > 3) แต่ถึงคำตอบที่ถูกต้องในอื่น ๆ (เช่น 1/4 < 1/3 แม้ 4 > 3)ดังนั้น ปัญหาการเปรียบเทียบเศษส่วนสามารถแผง (ในครั้งแรกกรณี) หรือ incongruent (ในกรณีที่สอง) ด้วยวิธีธรรมชาติหมายเลขการประมวลผลการ สมมติว่า บุคคลมีความโน้มเอียงตามตัวเลขธรรมชาติ พวกเขาควรทำดีกว่าแผงบนincongruent เศษส่วนการเปรียบเทียบปัญหาการ นี้พบในนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่แตกต่างกันของหลักและโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อศึกษาปัญหานี้ผู้เข้าร่วมจะถูกถามมักจะให้เลือกขนาดใหญ่ออกมาจากสองเศษส่วน.
ในฐานะที่เป็นส่วนใด ๆ จะถูกแทนด้วยตัวเลขสองธรรมชาติอาศัยเพียงค่าของทั้งสองหมายเลขธรรมชาติค่อนข้างกว่าค่าเศษส่วนทั้งสามารถนำไปสู่​​ ตอบที่ถูกต้องในบางกรณี (เช่น 4/5> 3/5 เพราะ 4> 3) แต่คำตอบที่ไม่ถูกต้องในคนอื่นๆ (เช่น 1/4 <1/3 แม้ว่า 4> 3). ดังนั้นปัญหาการเปรียบเทียบส่วนสามารถ สอดคล้องกัน (ในครั้งแรกกรณี) หรือไม่สอดคล้องกัน (ในกรณีที่สอง) ด้วยวิธีการธรรมชาติตัวเลขมีการประมวลผล สมมติว่าบุคคลที่จะลำเอียงโดยจำนวนธรรมชาติพวกเขาควรจะทำงานได้ดีขึ้นในสอดคล้องกันมากกว่าปัญหาการเปรียบเทียบส่วนสอดคล้องกัน นี้ได้รับการพบในนักเรียนระดับชั้นที่แตกต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อศึกษาประเด็นนี้ผู้เข้าร่วม
มักจะขอร้องให้เลือกขนาดใหญ่ออกสองเศษส่วน เศษส่วน
เป็นแทนด้วยตัวเลขสองธรรมชาติ
อาศัยแค่ค่าเหล่านี้ธรรมชาติสองตัวเลขค่อนข้าง
กว่าค่าของเศษส่วนทั้งหมด สามารถนําคําตอบที่ถูกต้อง
ในบางกรณี ( เช่น 4 3 / 5 / 5 > 4 > 3 ) แต่เพราะ

ไม่ถูกต้องตอบคนอื่น ๆ ( เช่น 1 / 4 < 1 / 3 ถึง 4 > 3 ) .
ดังนั้นปัญหาการเปรียบเทียบเศษส่วนสามารถสอดคล้อง ( ในกรณีแรก
) หรือซึ่งไม่ลงรอยกัน ( ในกรณีที่ 2 ) ด้วยวิธีธรรมชาติ
ถูกประมวลผล สมมติว่าบุคคลจะลำเอียงโดย
ธรรมชาติ พวกเขาควรแสดงความดีกว่า
ปัญหาเปรียบเทียบเศษส่วนซึ่งไม่ลงรอยกัน . นี้ได้รับการพบใน
นักเรียนของโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาระดับต่าง ๆ