- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
However, the exact nature of the re
However, the exact nature of the relationship between measures of general cognitive ability (e.g., IQ) and the ability to
acquire procedural skills is not conclusive for example, postulated that among TD children, procedural learning should be independent from the level of IQ, based on the assumption that implicit learning is evolutionary older than explicit cognition. On the other hand, Yeates and Enrile (2005) demonstrated that procedural learning was related to age and IQ. In a previous study among children and adolescents with CP we found no support for Reber’s suggestion, and demonstrated that performance on an implicit motor sequence learning task was associated with non-verbal intelligence. Hence, we aimed to examine if the relationship between IQ and implicit procedural learning is also valid for a cognitive procedural task such as the PCL.
acquire procedural skills is not conclusive for example, postulated that among TD children, procedural learning should be independent from the level of IQ, based on the assumption that implicit learning is evolutionary older than explicit cognition. On the other hand, Yeates and Enrile (2005) demonstrated that procedural learning was related to age and IQ. In a previous study among children and adolescents with CP we found no support for Reber’s suggestion, and demonstrated that performance on an implicit motor sequence learning task was associated with non-verbal intelligence. Hence, we aimed to examine if the relationship between IQ and implicit procedural learning is also valid for a cognitive procedural task such as the PCL.
0/5000
อย่างไรก็ตาม ธรรมชาติแท้จริงของความสัมพันธ์ระหว่างการวัดความสามารถในการรับรู้ทั่วไป (เช่น IQ) และความสามารถในการ
ได้รับทักษะขั้นตอนเป็นข้อสรุปไม่เช่น postulated ว่า ระหว่าง TD เด็ก เรียนรู้ขั้นตอนควรเป็นอิสระจากระดับ IQ ตามสมมติฐานที่ว่าเรียนรู้นัยวิวัฒนาการมากกว่าประชานที่ชัดเจน ในทางตรงข้าม Yeates และ Enrile (2005) แสดงว่า ขั้นตอนการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับอายุและ IQ ในการศึกษาก่อนหน้านี้ในหมู่เด็กและวัยรุ่นกับ CP เราพบไม่มีการสนับสนุนสำหรับคำแนะนำของ Reber แล้วแสดงว่า ประสิทธิภาพในลำดับมอเตอร์นัยเรียนรู้งานเกี่ยวข้องกับปัญญาไม่ใช่คำพูด ดังนั้น เรามุ่งเน้นการตรวจสอบว่าความสัมพันธ์ระหว่าง IQ และเรียนรู้ขั้นตอนนัยก็ใช้งานขั้นตอนการรับรู้เช่นการจำกัด(มหาชน)
ได้รับทักษะขั้นตอนเป็นข้อสรุปไม่เช่น postulated ว่า ระหว่าง TD เด็ก เรียนรู้ขั้นตอนควรเป็นอิสระจากระดับ IQ ตามสมมติฐานที่ว่าเรียนรู้นัยวิวัฒนาการมากกว่าประชานที่ชัดเจน ในทางตรงข้าม Yeates และ Enrile (2005) แสดงว่า ขั้นตอนการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับอายุและ IQ ในการศึกษาก่อนหน้านี้ในหมู่เด็กและวัยรุ่นกับ CP เราพบไม่มีการสนับสนุนสำหรับคำแนะนำของ Reber แล้วแสดงว่า ประสิทธิภาพในลำดับมอเตอร์นัยเรียนรู้งานเกี่ยวข้องกับปัญญาไม่ใช่คำพูด ดังนั้น เรามุ่งเน้นการตรวจสอบว่าความสัมพันธ์ระหว่าง IQ และเรียนรู้ขั้นตอนนัยก็ใช้งานขั้นตอนการรับรู้เช่นการจำกัด(มหาชน)
การแปล กรุณารอสักครู่..
However, the exact nature of the relationship between measures of general cognitive ability (e.g., IQ) and the ability to
acquire procedural skills is not conclusive for example, postulated that among TD children, procedural learning should be independent from the level of IQ, based on the assumption that implicit learning is evolutionary older than explicit cognition. On the other hand, Yeates and Enrile (2005) demonstrated that procedural learning was related to age and IQ. In a previous study among children and adolescents with CP we found no support for Reber’s suggestion, and demonstrated that performance on an implicit motor sequence learning task was associated with non-verbal intelligence. Hence, we aimed to examine if the relationship between IQ and implicit procedural learning is also valid for a cognitive procedural task such as the PCL.
acquire procedural skills is not conclusive for example, postulated that among TD children, procedural learning should be independent from the level of IQ, based on the assumption that implicit learning is evolutionary older than explicit cognition. On the other hand, Yeates and Enrile (2005) demonstrated that procedural learning was related to age and IQ. In a previous study among children and adolescents with CP we found no support for Reber’s suggestion, and demonstrated that performance on an implicit motor sequence learning task was associated with non-verbal intelligence. Hence, we aimed to examine if the relationship between IQ and implicit procedural learning is also valid for a cognitive procedural task such as the PCL.
การแปล กรุณารอสักครู่..
อย่างไรก็ตาม แน่นอนธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างการวัดความสามารถในการรับรู้ทั่วไปเช่น ( IQ ) และความสามารถในการ
ได้รับทักษะขั้นตอนยังไม่สรุปตัวอย่าง ซึ่งระหว่าง TD เด็ก การเรียนรู้กระบวนการควรเป็นอิสระ จากระดับของไอคิว อยู่บนสมมติฐานว่า การเรียนรู้โดยนัยแก่กว่าความรู้ที่มีวิวัฒนาการ บนมืออื่น ๆเยท และ Enrile ( 2005 ) พบว่า การเรียนรู้กระบวนการมีความสัมพันธ์กับอายุและไอคิว ในการศึกษาก่อนหน้าในหมู่เด็กและวัยรุ่นกับ CP พบสนับสนุนข้อเสนอแนะเรเบอร์ และ พบว่า ประสิทธิภาพในการแยกลำดับการเรียนรู้รถยนต์งานที่เกี่ยวข้องกับความฉลาดไม่พูด . ดังนั้นเรามุ่งที่จะตรวจสอบถ้าความสัมพันธ์ระหว่าง IQ และการเรียนรู้กระบวนการแยกยังใช้ได้สำหรับการรับรู้กระบวนการงานเช่น จำกัด
ได้รับทักษะขั้นตอนยังไม่สรุปตัวอย่าง ซึ่งระหว่าง TD เด็ก การเรียนรู้กระบวนการควรเป็นอิสระ จากระดับของไอคิว อยู่บนสมมติฐานว่า การเรียนรู้โดยนัยแก่กว่าความรู้ที่มีวิวัฒนาการ บนมืออื่น ๆเยท และ Enrile ( 2005 ) พบว่า การเรียนรู้กระบวนการมีความสัมพันธ์กับอายุและไอคิว ในการศึกษาก่อนหน้าในหมู่เด็กและวัยรุ่นกับ CP พบสนับสนุนข้อเสนอแนะเรเบอร์ และ พบว่า ประสิทธิภาพในการแยกลำดับการเรียนรู้รถยนต์งานที่เกี่ยวข้องกับความฉลาดไม่พูด . ดังนั้นเรามุ่งที่จะตรวจสอบถ้าความสัมพันธ์ระหว่าง IQ และการเรียนรู้กระบวนการแยกยังใช้ได้สำหรับการรับรู้กระบวนการงานเช่น จำกัด
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- The dihedral angle C1C2C3C4 was reduc
- ตำบล บางรัก พัด ทะ นา
- คำถาม
- However, the exact nature of the relatio
- overcome
- Is the name of the founder of whiskey US
- obtain
- am happy to have you in my life and all
- ฉันอยากไปบ้านของคุณ
- เทพแห่งศึกสงคราม
- c.zemplinina and its former references (
- If you get there early, you will have mu
- มาคจะไปงานเลี้ยงกับแม่แต่ตัวใหมันดีๆหน่อ
- the proposal to top management result in
- พ่อมด
- ชื่ออาหาร ไข่กระทะ
- Drill crosses
- Memory Foam
- 现在南京市大成上海的低姿等
- dimensionless average temperature
- อาหารทะเลก็อร่อยและราคาถูก
- The ownership or shareholding must be at
- สิ้นสุด
- ถ้ามีโอกาศเป็นไปได้ผมก็อยากดูแลคุณตลอดชี
