They identified apprenticeship, job

They identified apprenticeship, job instruction, job rotation, coaching as some of theon-the-job techniques. According to Drucker (1999) “the learning that takes place iscentered on the job”. The trainee uses the machines and tools that he will use once thetraining is completed. The learning takes place in surrounding with his futuresupervisors and peers and acquaints him with day-to-day operations.Ugwu and Onyeneje (2002) posits that in on-the-job methods, “the new employees areattached to experienced workers who teaches them about the skills that are related tothe demands of the job, they argued that in management and professional circles, thesenior men or women who take new employees “under their wings” are known as“mentors”Mello (2002) observed that on-the-job training makes it possible for the employee to be“trained under the exact working conditions in which he or she will be expected toperform”. He submitted that on-the-job may help to maximize transfer, but it isobviously not feasible for all jobs. He recommended that where it is not possible, “thedelivery of the training should then replicate exact working conditions as much aspossible”. Mello cited that:“Airline pilots do not learn to fly by going up in an airplane and being told what to do.Their training involves extensive exposure to simulated flight conditions on the ground,which tests their learning and ability to react to a variety of situations including crisissituations.”Arthur (1995) meticulously studied the on-the-job training methods and presented someadvantages and disadvantages of this methods.Advantages are:1. No special equipment is required2. The skills learned during the training are immediately transferable to the actual job3. The trainee can immediately practice what has been learned4. The trainee is likely to be highly motivated since he or she is working in an actualjob situation, as opposes to preparing for future employment.5. Any unusual or difficult situations that may be present on the job are also treatedduring the learning processDisadvantages are:1. Instructor must be highly skilled for training to be effective2. Since training takes place within a real work environment, a trainee’s slowness anderrors may disrupt productivity3. The one-to-one ratio required trainers and trainees is more expensive than aclassroom situation, where one trainer can teach numerous trainee simultaneously4. A great deal of time and space are generally needed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาฝึกงานระบุคำแนะนำงานวาระงานสอนเป็นบางส่วนของ
เทคนิคที่ทำงาน ตาม Drucker (1999)“การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจะ
เป็นศูนย์กลางในการทำงาน” ฝึกงานใช้เครื่องจักรและเครื่องมือที่เขาจะใช้เมื่อ
การฝึกอบรมเป็นที่เรียบร้อยแล้ว การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในรอบกับอนาคตของเขา
ผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงานและ acquaints เขามีการดำเนินงานแบบวันต่อวัน
Ugwu และ Onyeneje (2002) posits ว่าในวิธีการในที่ทำงาน“พนักงานใหม่จะถูก
แนบมากับคนมีประสบการณ์ที่สอนพวกเขาเกี่ยวกับทักษะที่เกี่ยวข้องกับ
ความต้องการของงานที่พวกเขาถกเถียงกันอยู่ว่าในการบริหารจัดการและเป็นมืออาชีพวงการ
คนระดับสูงหรือผู้หญิงที่ใช้พนักงานใหม่“ภายใต้ปีกของพวกเขา” เป็นที่รู้จักกัน
“พี่เลี้ยง”
เมลโล (2002) ตั้งข้อสังเกตว่าในที่งานฝึกอบรมทำให้มันเป็นไปได้สำหรับพนักงานที่จะได้รับ
“การฝึกอบรมภายใต้สภาพการทำงานที่แน่นอนในการที่เขาหรือเธอจะคาดว่าจะ
ดำเนินการ” เขาส่งว่าในที่ทำงานอาจช่วยเพิ่มการถ่ายโอน แต่มันก็
เห็นได้ชัดว่าไม่เป็นไปได้สำหรับงานทั้งหมด เขาแนะนำว่าที่มันเป็นไปไม่ได้“ที่มี
การจัดส่งของการฝึกอบรมควรแล้วซ้ำสภาพการทำงานที่แน่นอนมากที่สุดเท่าที่
เป็นไปได้” เมลโลอ้างว่า
“นักบินสายการบินไม่ได้เรียนรู้ที่จะบินโดยจะขึ้นในเครื่องบินและได้รับการบอกว่าจะทำอย่างไร
การฝึกอบรมของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการสัมผัสที่กว้างขวางกับสภาพการบินจำลองบนพื้นดิน
ซึ่งการทดสอบการเรียนรู้และความสามารถในการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่หลากหลายรวมถึงวิกฤต
สถานการณ์.”
อาร์เธอร์ (1995) การศึกษาอย่างพิถีพิถันวิธีการฝึกอบรมเกี่ยวกับที่ทำงานและนำเสนอบาง
ข้อดีและข้อเสียของวิธีนี้
ข้อดี:
1. ไม่มีอุปกรณ์พิเศษจะต้อง
2. ทักษะเรียนรู้ในระหว่างการฝึกอบรมที่มีการโอนเปลี่ยนมือได้ทันทีที่งานที่เกิดขึ้นจริง
3. การฝึกอบรมได้ทันทีสามารถปฏิบัติสิ่งที่ได้รับการเรียนรู้
4. การฝึกอบรมจะมีแนวโน้มที่จะมีแรงจูงใจสูงนับตั้งแต่ที่เขาหรือเธอ คือการทำงานในที่เกิดขึ้นจริง
สถานการณ์งานเป็นตรงข้ามกับการเตรียมความพร้อมสำหรับการจ้างงานในอนาคต
5. สถานการณ์ที่ผิดปกติหรือยากใด ๆ ที่อาจจะนำเสนอในงานนี้ก็ถือว่า
ในช่วงกระบวนการเรียนรู้
ข้อเสียคือ:
1. ผู้สอนจะต้องมีทักษะสูงสำหรับการฝึกอบรมให้มีประสิทธิภาพ
2. ตั้งแต่การฝึกอบรมจะเกิดขึ้นภายในสภาพแวดล้อมการทำงานจริงช้าฝึกงานและ
ข้อผิดพลาดที่อาจส่งผลกระทบต่อการผลิต
3. แบบหนึ่งต่อหนึ่งผู้ฝึกสอนอัตราส่วนที่จำเป็นและการฝึกอบรมที่มีราคาแพงมากขึ้นกว่า
สถานการณ์ในชั้นเรียนที่หนึ่งผู้ฝึกสอนสามารถสอนการฝึกอบรมจำนวนมากพร้อมกัน
4 . การจัดการที่ดีของเวลาและพื้นที่ที่มีความจำเป็นโดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาระบุฝึกงาน, คำแนะนำงาน, การหมุนงาน, การฝึกเป็นบางส่วนของ
เทคนิคการใช้งาน ตามที่ Drucker (๑๙๙๙) "การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นคือ
เป็นศูนย์กลางในงาน " การฝึกอบรมใช้เครื่องจักรและเครื่องมือที่เขาจะใช้เมื่อ
การฝึกอบรมเสร็จสมบูรณ์แล้ว การเรียนรู้จะเกิดโดยรอบกับอนาคตของเขา
และแนะนำเขาด้วยการดำเนินงานแบบวันต่อวัน
Ugwu และ Onyeneje (๒๐๐๒) ที่ไม่ได้อยู่ในวิธีการทำงาน "พนักงานใหม่จะ
กับคนงานที่มีประสบการณ์ที่สอนพวกเขาเกี่ยวกับทักษะที่เกี่ยวข้องกับ
ความต้องการของงานที่พวกเขาถกเถียงว่าในการจัดการและแวดวงที่เป็นมืออาชีพ
คนอาวุโสหรือผู้หญิงที่ใช้พนักงานใหม่ "ภายใต้ปีกของพวกเขา" เป็นที่รู้จัก
พี่เลี้ยง
Mello (๒๐๐๒) สังเกตว่าการฝึกอบรมในงานทำให้พนักงานสามารถ
"การฝึกอบรมภายใต้เงื่อนไขการทำงานที่แน่นอนซึ่งเขาหรือเธอจะได้รับการคาดหวังให้
ดำเนินการ " เขาส่งในงานอาจช่วยเพิ่มการโอนเงิน, แต่มันเป็น
เห็นได้ชัดว่างานทั้งหมดไม่เป็นไปได้ เขาขอแนะนำว่ามันเป็นไปไม่ได้ "
การจัดส่งของการฝึกอบรมควรจะจำลองสภาพการทำงานที่แน่นอนมากที่
เป็นไปได้ " Ciอ้างว่า:
"นักบินสายการบินไม่ได้เรียนรู้ที่จะบินโดยขึ้นไปในเครื่องบินและได้รับการบอกว่าจะทำอย่างไร
การฝึกอบรมของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการสัมผัสกับสภาพเที่ยวบินจำลองที่กว้างขวางบนพื้นดิน
ซึ่งทดสอบการเรียนรู้และความสามารถในการตอบสนองต่อสถานการณ์ต่างๆรวมทั้งวิกฤติ
สถานการณ์ "
อาเธอร์ (๑๙๙๕) อย่างพิถีพิถันศึกษาวิธีการฝึกอบรมในงานและนำเสนอบางส่วน
ประโยชน์และข้อเสียของวิธีการนี้
ข้อดีคือ:
1. ไม่จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์พิเศษ
2. ทักษะที่ได้เรียนรู้ระหว่างการฝึกอบรมจะสามารถโอนไปยังงานจริงได้ทันที
3. การฝึกอบรมสามารถฝึกได้ทันทีว่าได้เรียนรู้อะไร
4. การฝึกอบรมมีแนวโน้มที่จะเป็นแรงจูงใจสูงเนื่องจากเขาหรือเธอกำลังทำงานในความเป็นจริง
ในขณะที่การเตรียมพร้อมสำหรับการจ้างงานในอนาคต
5. สถานการณ์ที่ผิดปกติหรือยากลำบากที่อาจมีอยู่ในงานจะได้รับการปฏิบัติ
ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้
ข้อเสียคือ:
1. ผู้สอนจะต้องมีทักษะสูงในการฝึกอบรมเพื่อให้มีประสิทธิภาพ
2. เนื่องจากการฝึกอบรมจะเกิดขึ้นภายในสภาพแวดล้อมการทำงานที่แท้จริง
ข้อผิดพลาดอาจรบกวนการผลิต
3. อัตราส่วนหนึ่งต่อหนึ่งที่จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมและอบรมมีราคาแพงกว่า
สถานการณ์ห้องเรียนที่ผู้ฝึกสอนหนึ่งสามารถสอนการฝึกอบรมจำนวนมากพร้อมกัน
4. การจัดการที่ดีของเวลาและพื้นที่ที่มีความจำเป็นโดยทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขาตัดสินใจที่จะฝึกงานแนะแนวงานหมุนและคำแนะนำ
เทคโนโลยีในงาน สิ่งที่เกิดขึ้นกับการเรียนรู้คือ
ทำงานเป็นศูนย์กลาง ผู้เข้ารับการฝึกอบรมใช้เครื่องจักรและเครื่องมือที่เขาจะใช้
การฝึกจบแล้ว การเรียนรู้เป็นศูนย์กลางรอบอนาคตของเขา
หัวหน้างานและเพื่อนร่วมงานของเขาทำให้เขาคุ้นเคยกับการดำเนินงานประจำวัน
UGWU และ onyeneje เชื่อว่าในวิธีการทำงานพนักงานใหม่คือ
ที่เกี่ยวข้องกับคนงานที่มีประสบการณ์พวกเขาสอนให้พวกเขา
พวกเขาเชื่อว่าในการจัดการและอาชีพ
ผู้ชายหรือผู้หญิงที่ใส่พนักงานใหม่ภายใต้ปีกของพวกเขา
ติวเตอร์
การฝึกอบรมในงานช่วยให้พนักงานสามารถ
ได้รับการฝึกอบรมภายใต้เงื่อนไขที่แน่นอนที่เขาหรือเธอต้องการ
ผู้บริหาร เขาคิดว่างานจะช่วยเพิ่มการเคลื่อนไหวของพนักงานแต่ความจริงก็คือ
เห็นได้ชัดว่าไม่ทุกงานที่เป็นไปได้ เขาแนะนำว่าในสถานการณ์ที่เป็นไปไม่ได้
ดังนั้นจึงควรดำเนินการฝึกอบรมให้ถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
อาจจะ เมลโลบอกว่า
นักบินของสายการบินจะไม่เรียนรู้ที่จะบินโดยบินและบอกสิ่งที่ต้องทำ
การฝึกอบรมของพวกเขารวมถึงการติดต่อกับพื้นดินเพื่อจำลองสภาพการบิน
ทดสอบความสามารถในการเรียนรู้และความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ต่างๆรวมถึงวิกฤติ
สถานการณ์”
ศึกษาวิธีการฝึกอบรมในงานอย่างรอบคอบและนำเสนอ
ข้อดีและข้อเสียของวิธีการนี้
ข้อดีคือ
หนึ่ง ไม่มีอุปกรณ์พิเศษที่จำเป็น
สอง ทักษะที่ได้เรียนรู้ในระหว่างการฝึกอบรมสามารถถ่ายโอนไปยังงานจริงได้ทันที
สาม นักเรียนสามารถฝึกสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ทันที
สี่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีแนวโน้มที่จะมีความกระตือรือร้นสูงเนื่องจากเขาหรือเธออยู่ในความเป็นจริง
ทำงานตรงข้ามกับการเตรียมการสำหรับงานในอนาคต
ห้า ข้อยกเว้นใดๆหรือสถานการณ์ที่ยากที่อาจเกิดขึ้นในงานจะถูกจัดการ
ในกระบวนการเรียนรู้
ข้อเสียคือ
หนึ่ง ครูต้องมีทักษะสูงเพื่อให้การฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ
สอง เนื่องจากการฝึกอบรมจะดำเนินการในสภาพแวดล้อมการทำงานที่แท้จริงดังนั้นนักเรียนจะช้าและ
ความผิดพลาดที่อาจส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการผลิต
สาม อัตราส่วนตัวต่อตัวระหว่างผู้ฝึกสอนและผู้เข้ารับการฝึกอบรม
ในชั้นเรียนผู้ฝึกสอนสามารถสอนนักเรียนหลายคนในเวลาเดียวกัน
สี่ มันมักจะใช้เวลามากของเวลาและพื้นที่