Although it has been proposed that

Although it has been proposed that an almost dichotomous line of diametric opposition exists between theories of formal and informal education, in practice the gap is less defined. Informal education exists, for the most part, in a world dominated by curricular formal education and often the methods of the informal educator must adapt and dilute in order to survive. This dilution is particularly evident within the realm of youth work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าจะได้รับการเสนอชื่อว่า บรรทัดเป็น dichotomous เกือบของฝ่ายค้าน diametric อยู่ระหว่างทฤษฎีการศึกษาอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ ในทางปฏิบัติ ช่องว่างน้อยไว้ ศึกษาเป็น อยู่ ส่วนใหญ่ ในโลกครอบงำ โดยศึกษาทางเสริม และมักประวัติผู้สอนและเป็นวิธีต้องปรับ และ dilute เพื่อความอยู่รอด เจือจางนี้จะเห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในขอบเขตของงานเยาวชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าจะได้รับการเสนอว่าสาย dichotomous เกือบของฝ่ายค้าน diametric อยู่ระหว่างทฤษฎีของการศึกษาอย่างเป็นทางการและในทางปฏิบัติเป็นช่องว่างที่กำหนดไว้น้อย การศึกษานอกระบบที่มีอยู่ส่วนใหญ่ในโลกที่โดดเด่นด้วยการศึกษาหลักสูตรและมักจะวิธีการทางการศึกษาต้องปรับตัวและเจือจางเพื่อให้อยู่รอด การลดสัดส่วนนี้เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในขอบเขตของการทำงานของเด็กและเยาวชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าจะได้รับการเสนอที่บรรทัดเกือบไดโคโตมัสของ diametric ฝ่ายค้านระหว่างทฤษฎีอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ การศึกษา การปฏิบัติในช่องว่างน้อยกว่ากำหนด การศึกษานอกโรงเรียนอยู่ ส่วนใหญ่ ใน โลก โดดเด่นด้วยหลักสูตรการศึกษานอกโรงเรียน และมักจะมีวิธีการของการศึกษานอกระบบต้องปรับตัวและเจือจางเพื่อให้อยู่รอดการเจือจางนี้จะเห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในขอบเขตของงานเยาวชน