(Donovan & Cross, 2002; Harry & Kli

(Donovan & Cross, 2002; Harry & Klingner, 2006), the gap between research and practice (Elmore, 1996; Schneider & McDonald, 2007; Vaughn, Klingner, & Hughes, 2000), and inequities in educational opportunities (Ball & Forzani, 2007; da Silva, Huguley, Kakli, & Rao, 2007), can be explained in part by a research gap, or, in other words, a failure to conduct the different types of research best suited for addressing the complicated issues faced in schools. A broader view of research that encompasses mixed methods would enable special education scholars to collect empirical data relevant to issues involving culture, language, social interaction, and cognition (Gee, 2001), thereby expanding the kinds of research problems
that can be addressed and the applicability of findings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(โดโนแวนและข้าม 2002 แฮร์รี่และ Klingner, 2006), ช่องว่างระหว่างการวิจัยและการฝึก (Elmore, 1996 ชไนเดอร์และแมคโดนัลด์ 2007 Vaughn, Klingner, & ฮิวจ์ส 2000), และสามารถอธิบายเสนอในโอกาสทางการศึกษา (ลูก Forzani, 2007; da Silva, Huguley, Kakli, & ราว 2007), บางส่วน โดยช่องว่างงานวิจัย หรือ ในคำอื่น ๆ ความล้มเหลวการวิจัยชนิดต่าง ๆ ส่วนเหมาะสำหรับการพิจารณาปัญหามีความซับซ้อนที่ต้องเผชิญในโรงเรียน มุมมองที่กว้างของการวิจัยที่ครอบคลุมวิธีการผสมจะช่วยให้นักวิชาการการศึกษาพิเศษเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ภาษา สังคม และประชาน (Gee, 2001) ขยายชนิดของปัญหาการวิจัยจึงประจักษ์ที่ให้ความสนใจ และความเกี่ยวข้องของสิ่งนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( โดโนแวน&ข้าม , 2002 ; แฮร์รี่ & klingner , 2006 ) , ช่องว่างระหว่างงานวิจัย และการปฏิบัติ ( Elmore , 1996 ; ชไนเดอร์& McDonald , 2007 ; วานซ์ klingner & , , ฮิวจ์ส , 2000 ) และ inequities ในโอกาสทางการศึกษา ( บอล& forzani , 2007 ; ดา ซิลวา huguley kakli & Rao , 2550 , , ) , สามารถอธิบายในส่วนที่เป็นช่องว่าง การวิจัย หรือในคำอื่น ๆความล้มเหลวที่จะดำเนินการประเภทของการวิจัยที่เหมาะที่สุดในการเผชิญกับปัญหาที่ซับซ้อนในโรงเรียน กว้างมุมมองของการวิจัยที่ครอบคลุมวิธีการผสมจะช่วยให้นักวิชาการศึกษาพิเศษ เพื่อรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ภาษา สังคม ปฏิสัมพันธ์เชิงประจักษ์และรับรู้ ( Gee , 2001 ) จึงขยายชนิดของปัญหาการวิจัย
ที่สามารถระบุ และหาค่า