Blind and visually impaired individuals are consistently behind their peers in STEM subjects such as math and science. This deficit can likely be attributed to the lack of accessible images provided to blind and VI students
คนตาบอด และผู้พิการทางสายตาได้อย่างต่อเนื่องหลังเพื่อนของพวกเขาในวัตถุต้นกำเนิดเช่นคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ขาดนี้อาจจะเป็นเพราะขาดการเข้าถึงภาพคนตาบอดและนักศึกษา VI