Specifically,these students incorre

Specifically,these students incorrectly predicted that a change in v affects both f and k, or that a change in f affects v . A similar percentage of students (~25%) provided responses that reflected an incorrect understanding of two-source interference; however , some of these difficulties may stem from a lack of understanding of the relationship among k,f, and v .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะ นักเรียนเหล่านี้ถูกคาดการณ์ว่า การเปลี่ยนแปลงในวีมีผลต่อ f และ k หรือการเปลี่ยนแปลงใน f มีผลต่อ v เปอร์เซ็นต์เหมือนนักเรียน (~ 25%) ให้ผลตอบรับที่สะท้อนให้เห็นความเข้าใจที่ถูกต้องของสองแหล่ง อย่างไรก็ตาม บางปัญหาเหล่านี้อาจเกิดจากการขาดความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง k, f และ v

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเฉพาะนักเรียนเหล่านี้ไม่ถูกต้องคาดว่าการเปลี่ยนแปลงใน v ส่งผลกระทบต่อทั้งสองฉและ k หรือว่าการเปลี่ยนแปลงในการส่งผลกระทบต่อเอฟวี ร้อยละที่คล้ายกันของนักเรียน (~ 25%) ให้การตอบสนองที่สะท้อนให้เห็นถึงความเข้าใจที่ไม่ถูกต้องของสองแหล่งที่มาการรบกวนสัญญาณ แต่บางส่วนของปัญหาเหล​​่านี้อาจเกิดจากการขาดความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่าง k, F, และโวลต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเฉพาะนักศึกษาเหล่านี้ไม่ถูกต้อง คาดการณ์ว่า การเปลี่ยนแปลงใน V มีผลต่อทั้ง F และ K , หรือการเปลี่ยนแปลงใน f มีผลต่อ V . เปอร์เซ็นต์ที่คล้ายคลึงกันของนักเรียน ( ~ 25 % ) มีการตอบสนองที่สะท้อนความเข้าใจไม่ถูกต้องของทั้งสองแหล่งที่มารบกวน แต่บางส่วนของปัญหาเหล่านี้อาจเกิดจากการขาดความเข้าใจของความสัมพันธ์ระหว่าง K , F , V .