Using ICT gives the learners real-l

Using ICT gives the learners real-life contact with, and exposure to, the cultures of the peoples and countries where
the new language is spoken and enables children to access and research information worldwide. The opportunity for
children to develop an interest in the culture of other nations through comparison with their own is an integral part
of primary languages entitlement. Using ICT, particularly email, blogs and video conferencing, facilitates children’s
interaction and communication with native speakers and other communities by enabling them to use language for
real purposes and in real contexts. ICT both supports and integrates literacy skills. It enhances interactive teaching
and learning styles and provides many opportunities for creativity. When used imaginatively it can stimulate
curiosity about how languages work, raise the level of cognitive challenge, and extend children’s ability to be
independent in their use of the new language.ICT offers a powerful way of enabling children to be fully engaged in
their own language learning process. Tasks done at home, at school or on a trip abroad can be uploaded to a
learning platform, enabling teachers, parents and children to make comments and celebrate achievement. There is an
increasing range of effective software to support primary languages teaching and learning. Chosen carefully and
used creatively, it enables teachers and children to engage with tasks in ways that are not possible with printed
materials.ICT has the potential to support non-specialist teachers, through access to native speaker models of the
new language which can be used to support acquisition of linguistic skills, or to extend the range of voices in the
classroom. Through the use of a learning platform, ICT can supplement training programmes to help ensure that
support is maintained over the coming years as increasing numbers of teachers are trained to teach a new language
at primary level. Interactive whiteboards, DVDs and the use of digital projectors can provide stimulating visual aids
as a valuable strategy to support understanding and recall in the new language. ICT has the potential to increase the
percentage of learning that involves the traditionally more difficult literacy skills by maximising exposure to the
written word.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ ICT ช่วยให้การเรียนชีวิตติดต่อ และสัมผัส วัฒนธรรมของชนชาติและประเทศที่ภาษาใหม่พูด และช่วยให้เด็กสามารถเข้าถึงและการวิจัยข้อมูลทั่วโลก โอกาสสำหรับเด็กจะพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมของประเทศอื่น ๆ โดยเปรียบเทียบกับตนเองเป็นส่วนสำคัญสิทธิประโยชน์หลักภาษา ใช้ ICT โดยเฉพาะอย่างยิ่งอีเมล์ บล็อก และ ประชุม อำนวยความสะดวกสำหรับเด็กโต้ตอบและการสื่อสาร ด้วยภาษาและชุมชนอื่น ๆ ได้โดยการใช้ภาษาวัตถุประสงค์ที่แท้จริงและ ในบริบทที่แท้จริง ICT ทั้งสนับสนุน และรวมทักษะสามารถ ช่วยสอนแบบโต้ตอบและเรียนรู้รูปแบบ และแสดงสร้างสรรค์ เมื่อใช้คขนาด นั้นสามารถกระตุ้นอยากรู้เกี่ยวกับวิธีภาษาทำงาน เพิ่มระดับการรับรู้ความท้าทาย และขยายความสามารถของเด็กที่จะอิสระในการใช้ภาษาใหม่ ICT ให้มีประสิทธิภาพคือของทำเด็กจะหมั้นทั้งหมดในกระบวนการของตนเองเรียนรู้ภาษา งานทำที่บ้าน โรงเรียน หรือเดินทางต่างประเทศสามารถอัปโหลดไปยังเวทีการเรียนรู้ ครู ผู้ปกครอง และเด็กทำ และฉลองความสำเร็จการเปิดใช้งาน ไม่มีการเพิ่มของซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และการเรียนรู้หลักภาษา เลือกอย่างระมัดระวัง และใช้สร้างสรรค์ ช่วยให้ครู และเด็กมีส่วนร่วมกับงานที่เป็นไปได้ด้วยพิมพ์วัสดุ ICT มีศักยภาพในการสนับสนุนครูผู้สอนไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ ผ่านถึงเจ้ารุ่นนี้ภาษาใหม่ซึ่งสามารถใช้สนับสนุนซื้อของภาษาศาสตร์ การขยายช่วงของเสียงใน การห้องเรียน โดยใช้เป็นเวทีการเรียนรู้ ICT สามารถใช้โปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อช่วยให้แน่ใจว่าสนับสนุนไว้มาหลายปีมีการฝึกอบรมเพิ่มจำนวนครูสอนภาษาใหม่ในระดับประถม กระดานโต้ตอบ ดีวีดี และการใช้เครื่องฉายดิจิตอลสามารถให้กระตุ้น visual เอดส์เป็นกลยุทธ์ที่สำคัญเพื่อสนับสนุนการทำความเข้าใจ และเรียกคืนในภาษาใหม่ ICT มีศักยภาพในการเพิ่มการเปอร์เซ็นต์ของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับทักษะสามารถแกะยากตาม maximisingลายลักษณ์อักษร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ไอซีทีจะช่วยให้ผู้เรียนติดต่อในชีวิตจริงด้วยและสัมผัสกับวัฒนธรรมของประชาชนและประเทศที่ในภาษาใหม่เป็นภาษาพูดและช่วยให้เด็กในการเข้าถึงข้อมูลและการวิจัยทั่วโลก โอกาสสำหรับเด็กที่จะพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมของประเทศอื่น ๆ ที่ผ่านการเปรียบเทียบกับของตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของภาษาหลักสิทธิ การใช้ไอซีทีโดยเฉพาะอย่างยิ่งอีเมลบล็อกและการประชุมทางวิดีโอ, อำนวยความสะดวกในเด็กมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารกับเจ้าของภาษาและชุมชนอื่นๆ โดยช่วยให้สามารถใช้ภาษาสำหรับวัตถุประสงค์ที่แท้จริงและในบริบทจริง ไอซีทีทั้งสนับสนุนและบูรณาการความรู้ทักษะ จะช่วยเพิ่มการเรียนการสอนแบบโต้ตอบและรูปแบบการเรียนรู้และให้โอกาสมากมายสำหรับความคิดสร้างสรรค์ เมื่อนำมาใช้จินตนาการก็สามารถกระตุ้นให้เกิดความอยากรู้เกี่ยวกับวิธีการทำงานของภาษาเพิ่มระดับของความท้าทายความรู้ความเข้าใจและขยายความสามารถของเด็กที่จะเป็นอิสระในการใช้งานของlanguage.ICT ใหม่มีวิธีที่มีประสิทธิภาพของการเปิดให้เด็กมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในภาษาของตนเองกระบวนการเรียนรู้. งานทำที่บ้านที่โรงเรียนหรือในการเดินทางไปต่างประเทศสามารถอัปโหลดไปยังเวทีการเรียนรู้ที่ช่วยให้ครูผู้ปกครองและเด็กที่จะให้ความเห็นและเฉลิมฉลองความสำเร็จ มีเป็นช่วงที่เพิ่มขึ้นของซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนภาษาหลักและการเรียนรู้ ได้รับการแต่งตั้งอย่างระมัดระวังและใช้สร้างสรรค์จะช่วยให้ครูและเด็กที่จะมีส่วนร่วมกับงานในรูปแบบที่เป็นไปไม่ได้กับพิมพ์materials.ICT มีศักยภาพที่จะสนับสนุนครูที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการเข้าถึงแบบเจ้าของภาษาของภาษาใหม่ที่สามารถนำมาใช้เพื่อสนับสนุนการเข้าซื้อกิจการของทักษะภาษาหรือขยายช่วงของเสียงในห้องเรียน ผ่านการใช้งานแพลตฟอร์มการเรียนรู้ไอซีทีสามารถเสริมโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อให้แน่ใจว่าการสนับสนุนจะยังคงอยู่ในช่วงปีที่ผ่านมาเป็นตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของครูที่ได้รับการฝึกฝนในการสอนภาษาใหม่ในระดับประถมศึกษา กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบดีวีดีและการใช้งานของเครื่องฉายดิจิตอลสามารถให้การกระตุ้นโสตทัศนูปกรณ์เป็นกลยุทธ์ที่มีคุณค่าที่จะสนับสนุนความเข้าใจและการเรียกคืนในภาษาใหม่ ไอซีทีมีศักยภาพที่จะเพิ่มขึ้นในอัตราร้อยละของการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับทักษะความรู้แบบดั้งเดิมที่ยากมากขึ้นโดยการเพิ่มการสัมผัสกับคำที่เขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ ICT ในชีวิตจริงให้ผู้เรียนติดต่อ และการวัฒนธรรมของประชาชนและประเทศที่พูดภาษาใหม่
และช่วยให้เด็กเข้าถึงข้อมูลการวิจัยทั่วโลก โอกาสสำหรับ
เด็กเพื่อพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมของประเทศอื่น ๆโดยการเปรียบเทียบการรับรู้ด้วยตนเองเป็นส่วนหนึ่งของสิทธิ
ภาษาหลัก การใช้ไอซีทีโดยเฉพาะอีเมล์ บล็อก และการประชุมผ่านวิดีโอในเด็ก
ปฏิสัมพันธ์และสื่อสารกับเจ้าของภาษาและชุมชนอื่น ๆ โดยการเปิดโอกาสให้ใช้ภาษา
วัตถุประสงค์จริงและในบริบทจริง ไอซีทีทั้งสนับสนุนและบูรณาการทักษะการอ่านเขียน มันช่วยเพิ่ม
สอนแบบโต้ตอบและลักษณะการเรียนรู้และให้โอกาสมากมายสำหรับความคิดสร้างสรรค์เมื่อใช้ imaginatively จะสามารถกระตุ้นความอยากรู้เกี่ยวกับภาษา
ทำงานอย่างไร ให้ยกระดับของความท้าทาย และขยายให้เด็กสามารถเป็นอิสระในการใช้ของ
language.ict ใหม่เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการให้เด็กได้เต็มที่
ของตัวเองในการเรียนรู้ภาษากระบวนการ งานทำที่บ้าน ที่โรงเรียน หรือไปเที่ยวต่างประเทศสามารถอัปโหลดไปยัง
เรียนรู้แพลตฟอร์มช่วยให้ครู ผู้ปกครอง และเด็กให้ข้อคิดเห็น และฉลองความสำเร็จ มี
ช่วงที่เพิ่มขึ้นของซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการสอนภาษาและการเรียนรู้ เลือกอย่างระมัดระวังและ
ใช้อย่างสร้างสรรค์ จะช่วยให้ครูและเด็กเพื่อประกอบกับงานในลักษณะที่เป็นไปไม่ได้กับ materials.ict พิมพ์
มีศักยภาพที่จะสนับสนุนครูที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญผ่านการเข้าถึงเจ้าของภาษา รูปแบบของ
ภาษาใหม่ซึ่งสามารถใช้เพื่อสนับสนุนการพัฒนาทักษะทางภาษา หรือ การขยายช่วงเสียงใน
ห้องเรียน ผ่านการใช้แพลตฟอร์มการเรียนรู้ ไอซีทีสามารถเสริมโปรแกรมการฝึกอบรมที่จะช่วยให้แน่ใจว่า
สนับสนุนรักษามากกว่าปีที่ผ่านมาเป็นตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของครูฝึกสอน
ภาษาใหม่ในระดับประถมศึกษา กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ , ดีวีดี และใช้เครื่องฉายดิจิตอลสามารถให้กระตุ้นทัศนูปกรณ์
เป็นกลยุทธ์ที่มีคุณค่าเพื่อสนับสนุนความเข้าใจและการระลึกได้ในภาษาใหม่ และมีศักยภาพในการเพิ่มค่า
การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับผ้ายาก ทักษะ โดยพื้นที่แสง
เขียนคำ