Students commented on the questioni

Students commented on the questioning used during the Medical Mission activities for which they claimed encouraged reflection on work; for instance one of the questions “asked what might happen which helped me think about design more”. The teacher noted student outcomes when they could articulate knowledge and understandings around the questions. However, the students pointed out that they lost interest when they were asked to respond to questions when they previously knew the answers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนแสดงความคิดเห็นในคำถามที่ใช้ในกิจกรรมภารกิจทางการแพทย์ที่พวกเขาอ้างว่า สะท้อนสนับสนุนงาน ตัวอย่างเช่นหนึ่งในคำถาม "ถามสิ่งที่อาจเกิดขึ้นซึ่งช่วยให้ฉันคิดเกี่ยวกับการออกแบบเพิ่มเติม" ครูสังเกตนักเรียนผลลัพธ์เมื่อพวกเขาสามารถประกบความรู้และความเข้าใจรอบคำถาม อย่างไรก็ตาม นักเรียนชี้ให้เห็นว่า พวกเขาสูญเสียความสนใจเมื่อพวกเขาขอให้ตอบคำถามเมื่อพวกเขารู้คำตอบก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนแสดงความคิดเห็นในคำถามที่ใช้ในระหว่างกิจกรรมภารกิจการแพทย์ที่พวกเขาอ้างว่าได้รับการสนับสนุนการสะท้อนในการทำงาน; ตัวอย่างเช่นหนึ่งในคำถามที่ว่า "ถามว่าสิ่งที่อาจจะเกิดขึ้นที่ช่วยให้ฉันคิดเกี่ยวกับการออกแบบมากขึ้น" ครูนักเรียนสังเกตเห็นผลเมื่อพวกเขาสามารถเป็นปล้องความรู้และความเข้าใจรอบคำถาม อย่างไรก็ตามนักเรียนชี้ให้เห็นว่าพวกเขาสูญเสียความสนใจเมื่อพวกเขาถูกถามว่าจะตอบคำถามเมื่อพวกเขาก่อนหน้านี้รู้คำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้ในระหว่างภารกิจทางการแพทย์ต่างๆ ซึ่งพวกเขาอ้างว่าได้รับการสะท้อนในการทำงาน ตัวอย่างหนึ่งของคำถาม " ถามอะไรที่อาจเกิดขึ้นซึ่งช่วยให้ฉันคิดเกี่ยวกับการออกแบบมากขึ้น " ครูสังเกตผลลัพธ์ของนักเรียนเมื่อพวกเขาสามารถสื่อสารความรู้และความเข้าใจรอบคำถาม อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่ชี้ให้เห็นว่าพวกเขาสูญเสียดอกเบี้ย เมื่อพวกเขาถูกถามให้ตอบคำถามเมื่อพวกเขาเคยรู้คำตอบ