On the laboratory bench were three

On the laboratory bench were three small jars, opaque, with tightly sealed lids. Taking a pair of tongs and opening the first, Mr. Walters took a small grey lump of metal and then cut it with a scalpel! To me, metal had always meant steel, or maybe aluminium or even gold - never something soft – and yet this small hunk of lithium was sliced so easily, and then began to tarnish the moment its shining, freshly cut surface was revealed. Mr. Walters, his eyes shielded behind a thick pair of safety goggles, dropped the metal into a beaker of water. Of course, it began fizzing and buzzing around the container before exploding with a small “pop”. I was enthralled, even more so when Mr. Walters demonstrated the effect with sodium and then potassium. That night I asked my father what might become of rubidium, caesium and even francium. I wanted to see more, to know more, to be a chemist.

Later, I had the chance to ask Mr. Walters why he had become a chemistry teacher, and he explained that he had begun as an industrial chemist, but became disillusioned and switched to teaching. It made me think about the purpose of education, about why we try to learn, or why some become teachers. I believe that education is all about equipping people to help themselves; to help their families; to help their communities; and perhaps to help their countries or the world. Mr. Walters had used his industrial career to support his family, but wanted to do something more for his community so turned to teaching. I believe that Jack Walker may have experienced similar emotions in setting up this scholarship to make his contribution to his community and country using the wealth he earned in the steel industry.

My own objective in applying for this scholarship is to equip myself with the means of accomplishing my goal of serving my family, my community and my country through determination and hard work. To date, my school grades in chemistry, physics and mathematics have been outstanding and I have received a number of local awards for my work in science fairs and academic projects. However, these do not represent the limit of my ability or ambition. My mentor, Mr. Walters, may not yet have fulfilled the ultimate academic goal of helping his country through his work and his achievements, yet if I can make that breakthrough as a result of his inspiration, the credit will go to him, to Jack Walker and to the University of Blackburn. The four reasons for education outlined earlier in this essay are merely purposes. Motivation is the final ingredient which can bring success, and I can assure the committee that I will do my utmost to use the education I am given to the best of my ability and to repay the trust placed in me by Mr. Walters and Mr. Walker, whom I believe have so much in common.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บนม้านั่งห้องปฏิบัติการอยู่สามขวดเล็ก ทึบแสง สีอย่างมิดชิด ถ่ายคู่ของคีม และเปิดครั้งแรก อนายเอาก้อนเล็กสีเทาโลหะ และตัดมัน ด้วย scalpel เป็น ฉัน โลหะมีเสมอหมายถึง เหล็ก หรืออลูมิเนียมอาจจะ หรือทอง -ไม่บางนุ่ม – และยังนี้ก้อนใหญ่เล็กของลิเทียมการเตรียมการเพื่อความสะดวก และจากนั้น เริ่มที่จะทำให้เสื่อมเสียขณะส่องแสง สดตัดพื้นผิวถูกเปิดเผย อนาย หุ้มหลังคู่หนาของแว่นครอบตา ตาตกโลหะลงในบีกเกอร์น้ำ แน่นอน มันเริ่ม fizzing และหึ่งรอบภาชนะก่อนระเบิดที่มีขนาดเล็ก "ป๊อป" ผมเย้า ดังนั้นยิ่งเมื่ออนายแสดงให้เห็นถึงผลกระทบที่ มีโซเดียม และโพแทสเซียม คืนนั้นผมถามพ่ออะไรอาจเป็นของรูบิเดียม ซีเซียม และแฟรนเซียมแม้ อยากดูเพิ่มเติม เพิ่มเติม จะ มีเภสัชกรLater, I had the chance to ask Mr. Walters why he had become a chemistry teacher, and he explained that he had begun as an industrial chemist, but became disillusioned and switched to teaching. It made me think about the purpose of education, about why we try to learn, or why some become teachers. I believe that education is all about equipping people to help themselves; to help their families; to help their communities; and perhaps to help their countries or the world. Mr. Walters had used his industrial career to support his family, but wanted to do something more for his community so turned to teaching. I believe that Jack Walker may have experienced similar emotions in setting up this scholarship to make his contribution to his community and country using the wealth he earned in the steel industry.My own objective in applying for this scholarship is to equip myself with the means of accomplishing my goal of serving my family, my community and my country through determination and hard work. To date, my school grades in chemistry, physics and mathematics have been outstanding and I have received a number of local awards for my work in science fairs and academic projects. However, these do not represent the limit of my ability or ambition. My mentor, Mr. Walters, may not yet have fulfilled the ultimate academic goal of helping his country through his work and his achievements, yet if I can make that breakthrough as a result of his inspiration, the credit will go to him, to Jack Walker and to the University of Blackburn. The four reasons for education outlined earlier in this essay are merely purposes. Motivation is the final ingredient which can bring success, and I can assure the committee that I will do my utmost to use the education I am given to the best of my ability and to repay the trust placed in me by Mr. Walters and Mr. Walker, whom I believe have so much in common.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อยู่บนม้านั่งในห้องปฏิบัติการนั้นมีสามขวดขนาดเล็กสีขาวขุ่นที่มีฝาปิดที่ปิดสนิท การจับคู่ของแหนบและเปิดเป็นครั้งแรกที่นายวอลเตอร์เอาก้อนเนื้อเล็ก ๆ สีเทาของโลหะและแล้วตัดด้วยมีดผ่าตัด! ให้ฉันโลหะมีความหมายเสมอเหล็กอลูมิเนียมหรืออาจจะหรือแม้กระทั่งทอง - ไม่เคยสิ่งที่อ่อนนุ่ม - และยังนี้ก้อนเล็ก ๆ ของลิเธียมถูกหั่นให้ได้อย่างง่ายดายและจากนั้นเริ่มที่จะทำให้เสื่อมเสียขณะที่ส่องแสงของพื้นผิวตัดสดใหม่ถูกเปิดเผย นายวอลเตอร์สตาของเขาที่อยู่เบื้องหลังการป้องกันคู่หนาแว่นตานิรภัยลดลงโลหะลงในบีกเกอร์น้ำ แน่นอนมันเริ่ม fizzing และหึ่งรอบภาชนะก่อนที่จะระเบิดที่มีขนาดเล็ก "ป๊อป" ผมก็หลงระเริงมากขึ้นดังนั้นเมื่อนายวอลเตอร์สแสดงให้เห็นถึงผลกระทบที่มีโซเดียมและโพแทสเซียมแล้ว คืนนั้นผมถามพ่อของฉันสิ่งที่อาจจะกลายเป็นของรูบิเดียมซีเซียมและแม้กระทั่งแฟรนเซียม ผมอยากเห็นมากขึ้นเพื่อทราบข้อมูลเพิ่มเติมที่จะเป็นนักเคมี. ต่อมาผมได้มีโอกาสที่จะถามนายวอลเตอร์สว่าทำไมเขาถึงได้กลายเป็นครูเคมีและเขาอธิบายว่าเขาได้เริ่มเป็นนักเคมีอุตสาหกรรม แต่กลายเป็นไม่แยแสและ เปลี่ยนไปการเรียนการสอน มันทำให้ฉันคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาเกี่ยวกับสาเหตุที่เราพยายามที่จะเรียนรู้หรือว่าทำไมบางกลายเป็นครูผู้สอน ผมเชื่อว่าการศึกษาเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเตรียมคนที่จะช่วยตัวเอง เพื่อช่วยให้ครอบครัวของพวกเขา ที่จะช่วยให้ชุมชนของพวกเขา; และบางทีอาจจะช่วยให้ประเทศหรือโลกของพวกเขา นายวอลเตอร์สได้ใช้อาชีพอุตสาหกรรมของเขาที่จะสนับสนุนครอบครัวของเขา แต่อยากจะทำบางสิ่งบางอย่างมากขึ้นสำหรับชุมชนของเขาจึงหันไปเรียนการสอน ผมเชื่อว่าแจ็ควอล์คเกอร์อาจจะมีประสบการณ์อารมณ์ที่คล้ายกันในการตั้งค่าทุนการศึกษานี้จะทำให้ผลงานของเขาให้กับชุมชนและประเทศของเขาโดยใช้มากมายที่เขาได้รับในอุตสาหกรรมเหล็ก. วัตถุประสงค์ของตัวเองในการขอทุนการศึกษานี้คือเพื่อให้ตัวเองด้วยวิธีการของ การบรรลุเป้าหมายของฉันในการให้บริการครอบครัวของฉันชุมชนของฉันและประเทศของฉันผ่านความมุ่งมั่นและการทำงานอย่างหนัก ในวันที่เกรดโรงเรียนของฉันในทางเคมีฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ได้รับการที่โดดเด่นและฉันได้รับรางวัลเป็นจำนวนมากในท้องถิ่นสำหรับการทำงานของฉันในงานแสดงสินค้าทางด้านวิทยาศาสตร์และโครงการทางวิชาการ แต่เหล่านี้ไม่ได้เป็นตัวแทนขีด จำกัด ของความสามารถหรือความใฝ่ฝันของฉัน พี่เลี้ยงของฉันนายวอลเตอร์สอาจจะยังไม่ได้ปฏิบัติตามเป้าหมายทางวิชาการที่ดีที่สุดของการช่วยให้ประเทศของเขาผ่านการทำงานและความสำเร็จของเขา แต่ถ้าฉันสามารถทำให้การพัฒนาที่เป็นผลมาจากแรงบันดาลใจของเขาเครดิตจะไปกับเขา, แจ็ค วอล์คเกอร์และมหาวิทยาลัยแบ สี่เหตุผลสำหรับการศึกษาที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ในบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพียง แรงจูงใจที่เป็นส่วนผสมสุดท้ายซึ่งสามารถนำความสำเร็จและฉันสามารถรับประกันคณะกรรมการที่ฉันจะทำของฉันสูงสุดในการใช้งานการศึกษาที่ฉันได้รับที่ดีที่สุดของความสามารถของฉันและการชำระคืนความไว้วางใจในตัวผมวางไว้โดยนายวอลเตอร์สและนาย วอล์คเกอร์ซึ่งผมเชื่อว่ามีมากในการร่วมกัน