Illustrations are not the material

Illustrations are not the material that can be regarded as easy, students should get a concrete task about the illustration and the result should be observed by a teacher (Cook, 2008; Carney & Levin, 2002,10). Using illustration in science classes is applicable for the following reasons. They help to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพประกอบไม่ใช่วัสดุที่อาจถือเป็นเรื่องง่าย นักเรียนควรได้รับงานคอนกรีตเกี่ยวกับภาพ และผลการสังเกต โดยครู (Cook, 2008 คาร์นี & วิน 2002,10) ใช้ภาพประกอบในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์จะใช้ได้สำหรับเหตุผลต่อไปนี้ จะช่วยให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพประกอบไม่ได้วัสดุที่สามารถถือได้ว่าเป็นเรื่องง่ายที่นักเรียนควรจะได้รับงานที่เป็นรูปธรรมเกี่ยวกับภาพและผลที่ควรจะสังเกตโดยอาจารย์ (Cook, 2008; & มวลเลวิน 2002,10) ใช้ภาพประกอบในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์มีผลบังคับใช้ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้ พวกเขาจะช่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาพประกอบไม่ได้เป็นวัสดุที่สามารถถือเป็นง่าย นักเรียนควรได้รับคอนกรีตงานเกี่ยวกับภาพและผลที่ควรจะสังเกตโดยครู ( Cook , 2008 ; คาร์นีย์ & Levin 2002,10 , ) การใช้ภาพประกอบในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์จะใช้สำหรับเหตุผลต่อไปนี้ พวกเขาช่วย