Another issue is that language teac

Another issue is that language teachers have been trained to teach linguistic knowledge rather than a content subject. Hence, language teachers “may be insufficiently grounded to teach subject matters .” Indeed, language teacher have not been trained to teach content subjects, and may be questioned about their credibility in CBI courses. From my perspective , I would say that language teachers can ask for assistance from content teachers. Additionally, language teachers can choose a content subject that they are familiar with to instruct. Do not try to teach all subject matters, that is, language teachers should start small. Finally, language teachers can attend professional development workshops to let themselves have second, third , or even fourth profession.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกประเด็นคือ ภาษาที่ได้รับการฝึกอบรมครูสอนภาษาศาสตร์ความรู้แทนที่เป็นหัวข้อเนื้อหา ดังนั้น ครูภาษา "อาจจะ insufficiently ต่อสายดินสอนหัวข้อเรื่อง" แน่นอน ครูภาษาไม่ได้รับการฝึกอบรมการสอนเนื้อหาวิชา กอาจสอบสวนเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของพวกเขาในหลักสูตรของ CBI จากมุมมองของฉัน ฉันจะบอกว่า ภาษาครูสามารถขอความช่วยเหลือจากครูผู้สอนเนื้อหา นอกจากนี้ ภาษาครูสามารถเลือกหัวข้อเนื้อหาที่พวกเขาคุ้นเคยกับการแนะนำ ไม่พยายามสอนทุกหัวข้อเรื่อง คือ ภาษาควรเริ่มขนาดเล็ก ครูภาษาสามารถเข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาอาชีพให้ตัวเองได้ในที่สุด สอง สาม หรือสี่แม้อาชีพการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาก็คือว่าครูภาษาได้รับการอบรมการสอนความรู้ทางภาษามากกว่าเรื่องเนื้อหา ดังนั้นครูผู้สอนภาษา "อาจจะมีเหตุผลเพียงพอที่จะสอนเรื่อง." อันที่จริงครูสอนภาษายังไม่ได้รับการฝึกอบรมในการสอนวิชาเนื้อหาและอาจจะมีการสอบถามเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของพวกเขาในหลักสูตรเชื่อ จากมุมมองของฉันฉันจะบอกว่าครูสอนภาษาสามารถขอความช่วยเหลือจากครูผู้สอนเนื้อหา นอกจากนี้ครูผู้สอนภาษาสามารถเลือกเรื่องเนื้อหาที่พวกเขามีความคุ้นเคยกับการออกคำสั่ง อย่าพยายามที่จะสอนเรื่องทั้งหมดที่เป็นครูสอนภาษาควรเริ่มต้นเล็ก ๆ ในที่สุดครูสอนภาษาเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการสามารถพัฒนาอาชีพที่จะให้ตัวเองมีสองสามหรือแม้กระทั่งอาชีพที่สี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกปัญหาหนึ่งก็คือ ครูภาษาได้รับการสั่งสอนอบรมให้ความรู้ด้านภาษามากกว่าเนื้อหาวิชา ดังนั้น ครูผู้สอนภาษา อาจจะไม่ต้องสอนเรื่อง แน่นอน ครูภาษา ไม่ได้ถูกฝึกให้สอนเนื้อหา และอาจถูกตั้งคำถามเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของพวกเขาในหลักสูตร CBI จากมุมมองของฉันผมจะบอกว่า ครูภาษา สามารถขอความช่วยเหลือจากครู เนื้อหา นอกจากนี้ ครูภาษาสามารถเลือกเนื้อหาที่พวกเขาคุ้นเคยกับการสอน อย่าพยายามสอนเรื่อง เรื่องทั้งหมดนั่นคือ ครูภาษา ควรเริ่มต้นขนาดเล็ก ในที่สุด ครูภาษาสามารถเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาอาชีพเพื่อให้ตัวเองมีครั้งที่สอง หรือครั้งที่สามหรือแม้แต่ 4 อาชีพ