The growth of Social Networks has i

The growth of Social Networks has increased the size of the online Educational Community to support teachers. This paper
aimed to analyse and synthesise good practices in the professional learning community (PLC) and to develop a Thai Teacher Information Communication Technology (ICT) Online Community Model by using content analysis and mix-methodology. Data was analysed by using Percentage, Mean, Standard Deviation and content analysis. The results found that the Online Community of Thai Teachers for ICT Model consisted of a person unit (professional/ expert persons, teacher leaders and teachers), a support unit (security, management and facility), collaborative learning and network sharing and knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเจริญเติบโตของเครือข่ายสังคมได้เพิ่มขนาดของชุมชนเพื่อการศึกษาออนไลน์เพื่อสนับสนุนครู กระดาษนี้จุดประสงค์ เพื่อวิเคราะห์ และ synthesise แนวปฏิบัติที่ดีในอาชีพการเรียนรู้ชุมชน (PLC) และ การพัฒนาแบบชุมชนออนไลน์ไทยครูข้อมูลสื่อสารเทคโนโลยี (ICT) โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและวิธีการผสม มีการเปลี่ยนแปลงข้อมูลวิเคราะห์ โดยใช้เปอร์เซ็นต์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ออนไลน์ชุมชนของไทยครู ICT รุ่นที่ประกอบด้วยหน่วยบุคคล (บุคคลมืออาชีพ / ผู้เชี่ยวชาญ ผู้นำครู และครู), สนับสนุนหน่วย (ความปลอดภัย การจัดการ และสิ่งอำนวยความสะดวก), ความร่วมมือกันเรียนรู้ และเครือข่ายร่วมกันได้ และความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเจริญเติบโตของเครือข่ายทางสังคมได้เพิ่มขึ้นขนาดของชุมชนการศึกษาออนไลน์เพื่อสนับสนุนครูผู้สอน บทความนี้
มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์และสังเคราะห์แนวปฏิบัติที่ดีในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ (มหาชน) และการพัฒนาไทยครูเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) ชุมชนออนไลน์รุ่นโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและวิธีการผสม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่าชุมชนออนไลน์ของครูภาษาไทยสำหรับไอซีทีรุ่นประกอบไปด้วยหน่วยคน (บุคคลมืออาชีพ / ผู้เชี่ยวชาญผู้นำครูและครู) ซึ่งเป็นหน่วยงานสนับสนุน (การรักษาความปลอดภัยการจัดการและสิ่งอำนวยความสะดวก) เรียนรู้ร่วมกันและเครือข่ายร่วมกันและความรู้