AbstractThe National Network of Par

Abstract



The National Network of Partnership Schools was initiated in 1996 to assist schools, districts, and states in developing comprehensive programs of school, family, and community partnership as part of their school improvement efforts. Members of the National Network are provided with tools and strategies to implement partnership activities that promote students' success. These tools and strategies are based on over 15 years of research conducted by Epstein and her colleagues at Johns Hopkins University. Through a discussion of the development of the National Network, this article illustrates how research can be used to inform and improve educational practice in schools, districts, and states. It does so by highlighting the center's research on family and community involvement conducted since 1987 with elementary, middle, and high schools; school districts; and state departments of education across the United States. This research generated the knowledge needed to establish the National Network of Partnership Schools, which presently works with over 1,100 schools, 130 districts, and 12 states to help them develop permanent and productive school, family, and community partnership programs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม


ชาติเครือข่ายของหุ้นส่วนโรงเรียนเป็นจุดเริ่มต้นในปี 1996 เพื่อช่วยเหลือโรงเรียน อำเภอ และอเมริกาในการพัฒนาโปรแกรมที่ครอบคลุมของโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามพัฒนาโรงเรียนของตน สมาชิกของเครือข่ายระดับชาติจะมีเครื่องมือและกลยุทธ์การใช้หุ้นส่วนกิจกรรมที่ส่งเสริมความสำเร็จนัก เครื่องมือและกลยุทธ์เหล่านี้อยู่กว่า 15 ปีมีงานวิจัยที่ดำเนินการ โดยสเตียนและเพื่อนร่วมงานของเธอที่มหาวิทยาลัยจอห์นฮ็อปกินส์ ผ่านการสนทนาของการพัฒนาเครือข่ายระดับชาติ บทความนี้อธิบายวิธีการใช้การวิจัยเพื่อแจ้งให้ทราบ และปรับปรุงการฝึกศึกษาในโรงเรียน อำเภอ และอเมริกา มีตรวจ โดยเน้นวิจัยของครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วมที่ดำเนินการตั้งแต่ปี 1987 มีโรงเรียนระดับประถมศึกษา กลาง และสูง โรงเรียนเขต และรัฐฝ่ายการศึกษาทั่วสหรัฐอเมริกา งานวิจัยนี้สร้างความรู้ที่จำเป็นในการสร้างชาติเครือข่ายของหุ้นส่วนโรงเรียน ที่ทำงานปัจจุบัน มีโรงเรียนกว่า 1100 เขต 130 และอเมริกา 12 เพื่อช่วยในการพัฒนาถาวร และประสิทธิผลโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนร่วมโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรมแห่งชาติเครือข่ายความร่วมมือของโรงเรียนเป็นจุดเริ่มต้นในปี 1996 เพื่อให้ความช่วยเหลือโรงเรียนอำเภอและรัฐในการพัฒนาโปรแกรมที่ครอบคลุมของโรงเรียนครอบครัวและความร่วมมือของชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามในการปรับปรุงโรงเรียนของพวกเขา สมาชิกของเครือข่ายแห่งชาติมีให้กับเครื่องมือและกลยุทธ์ในการดำเนินกิจกรรมความร่วมมือที่ส่งเสริมความสำเร็จของนักเรียน เครื่องมือและกลยุทธ์เหล่านี้จะขึ้นอยู่กับกว่า 15 ปีของการวิจัยที่ดำเนินการโดยเอพสเตและเพื่อนร่วมงานของเธอที่ Johns Hopkins University ผ่านการสนทนาของการพัฒนาของเครือข่ายแห่งชาติบทความนี้แสดงให้เห็นว่าการวิจัยสามารถนำมาใช้เพื่อแจ้งให้ทราบและปรับปรุงการปฏิบัติทางการศึกษาในโรงเรียนเขตและรัฐ มันไม่ได้โดยเน้นการวิจัยของศูนย์ในครอบครัวและชุมชนมีส่วนร่วมดำเนินการตั้งแต่ปี 1987 ที่มีพื้นฐานกลางและโรงเรียนสูง โรงเรียน; และหน่วยงานของรัฐของการศึกษาทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา การวิจัยครั้งนี้สร้างความรู้ที่จำเป็นในการสร้างเครือข่ายแห่งชาติของโรงเรียนห้างหุ้นส่วนซึ่งปัจจุบันทำงานร่วมกับกว่า 1,100 โรงเรียน, 130 อำเภอ, และ 12 รัฐที่จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาโรงเรียนอย่างถาวรและการผลิตของครอบครัวและโปรแกรมความร่วมมือของชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นหุ้นส่วนแห่งชาติเครือข่ายของโรงเรียนได้ริเริ่มขึ้นในปี 1996 เพื่อช่วยโรงเรียนในเขต และรัฐในการพัฒนาโปรแกรมที่ครอบคลุมของโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน ร่วมเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามในการพัฒนาโรงเรียน สมาชิกของเครือข่ายระดับชาติให้กับเครื่องมือ และกลยุทธ์ที่จะใช้ร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมความสำเร็จของนักเรียนเครื่องมือและกลยุทธ์เหล่านี้จะขึ้นอยู่กับกว่า 15 ปีของการวิจัยดำเนินการโดย Epstein และเพื่อนร่วมงานของเธอที่ Johns Hopkins University . ผ่านการสนทนาของการพัฒนาเครือข่ายแห่งชาติ บทความนี้แสดงให้เห็นถึงวิธีการวิจัยที่สามารถใช้เพื่อแจ้งให้ทราบและปรับปรุงการปฏิบัติ การศึกษาในโรงเรียน เขต และประเทศมันไม่ได้โดยเน้นการวิจัยของศูนย์ในครอบครัวและชุมชนที่เกี่ยวข้องดำเนินการตั้งแต่ปี 1987 กับประถม กลาง และสูง สถานศึกษา โรงเรียน และหน่วยงานของรัฐในการศึกษาทั่วประเทศสหรัฐอเมริกา การวิจัยสร้างความรู้ที่จำเป็นเพื่อสร้างเครือข่ายแห่งชาติของโรงเรียน หุ้นส่วน ซึ่งปัจจุบันทำงานกับ 1100 โรงเรียน 130 เขตและ 12 รัฐ ที่จะช่วยพัฒนาถาวรและมีประสิทธิภาพ โรงเรียน ครอบครัว และชุมชนร่วมกัน
โปรแกรม .