5.10 LIMITATIONS AND PROBLEMS ENCOU

5.10 LIMITATIONS AND PROBLEMS ENCOUNTERED THROUGHOUT THE DEVELOPMENT OF THIS STUDY
The development of a master WFD faculty participant list for each community college presented an initial limitation to the study. It was at this point that the vice presidents who served as the interviewees asked their subordinates to gather potential faculty to include into this study. All of the community colleges involved in this study presented the same issue. They did not keep a master list of WFD faculty serving the division. WFD administrators do not regularly contact their WFD faculty. This presented initial challenges to the study in many forms. Because there were no master lists, it was revealed that the deans, directors, and other faculty maintained their own faculty lists for use when they needed a faculty member for a class. Although the lists were ultimately created and shared for this study, a process was developed as an additional step for creating a questionnaire list used for this study. The researcher worked with all of the colleges to create a master list to be housed in the vice president’s office. From that point forward, the official WFD faculty list was maintained by an individual in the vice presidents office for distribution to WFD faculty to complete the questionnaire for this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.10 ข้อจำกัดและปัญหาพบตลอดพัฒนาของนี้ศึกษา
พัฒนาหลัก WFD คณะผู้เข้าร่วมรายการในแต่ละวิทยาลัยชุมชนนำเสนอจำกัดการเริ่มต้นในการศึกษา มันเป็นที่จุดนี้ว่า ประธานาธิบดีรองที่เป็น interviewees ที่ถามผู้ใต้บังคับบัญชาเพื่อรวบรวมคณาจารย์อาจจะรวมไว้ในการศึกษานี้ ทั้งหมดของวิทยาลัยชุมชนที่เกี่ยวข้องในการศึกษานี้นำเสนอปัญหาเดียวกัน นอกจากนี้พวกเขาไม่ได้ทำให้รายการหลักของคณะ WFD บริการส่วน ผู้ดูแลระบบ WFD ไม่ติดต่อ WFD คณะของพวกเขาเป็นประจำ นี้นำเสนอความท้าทายเริ่มต้นการศึกษาในหลายรูปแบบ เนื่องจากมีไม่มีรายการหลัก จะถูกเปิดเผยที่คณบดีบริการ กรรมการ และคณะอื่น ๆ รักษาคณะตนเองรายการสำหรับใช้เมื่อพวกเขาจำเป็นต้องเป็นสมาชิกคณะคลา แม้ว่ารายการถูกสร้าง และใช้ร่วมกันสำหรับการศึกษานี้สุด กระบวนการถูกพัฒนาเป็นขั้นตอนเพิ่มเติมสำหรับการสร้างรายการแบบสอบถามที่ใช้สำหรับการศึกษานี้ นักวิจัยทำงานกับวิทยาลัยเพื่อสร้างรายการหลักการแห่งสำนักงานกรรมการผู้จัดการใหญ่ จากจุดนั้นไปข้างหน้า รายชื่อคณะ WFD ทางถูกดูแล โดยบุคคลทำงานรองประธานฝ่ายการกระจายไปยังคณะ WFD ข้อมูลแบบสอบถามสำหรับการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.10 ข้อ จำกัด และปัญหาที่พบตลอดการพัฒนาของการศึกษานี้
การพัฒนาของนาย WFD รายชื่อผู้เข้าร่วมคณะของแต่ละวิทยาลัยชุมชนที่นำเสนอข้อ จำกัด เริ่มต้นจากการศึกษา มันเป็นจุดที่ประธานาธิบดีรองที่ทำหน้าที่เป็นสัมภาษณ์ถามผู้ใต้บังคับบัญชาในการรวบรวมคณาจารย์ที่มีศักยภาพที่จะรวมเข้าไปในการศึกษาครั้งนี้ ทั้งหมดของวิทยาลัยชุมชนมีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้นำเสนอปัญหาเดียวกัน พวกเขาไม่ได้เก็บรายการหลักของ WFD คณะที่ให้บริการส่วนที่ ผู้บริหาร WFD ไม่สม่ำเสมอติดต่อคณะ WFD ของพวกเขา นี้นำเสนอความท้าทายที่เริ่มต้นจากการศึกษาในหลายรูปแบบ เพราะไม่มีรายชื่อของนายมันก็ถูกเปิดเผยว่าคณบดีกรรมการและคณะอื่น ๆ ที่ยังคงรายชื่อคณะของตัวเองสำหรับการใช้งานเมื่อพวกเขาต้องการที่คณะกรรมการชั้น แม้ว่ารายการที่ถูกสร้างขึ้นในที่สุดและใช้ร่วมกันสำหรับการศึกษาครั้งนี้เป็นกระบวนการที่ได้รับการพัฒนาเป็นขั้นตอนที่เพิ่มขึ้นสำหรับการสร้างรายชื่อแบบสอบถามที่ใช้สำหรับการศึกษาครั้งนี้ นักวิจัยทำงานร่วมกับทุกคนของวิทยาลัยในการสร้างรายการหลักจะตั้งอยู่ในห้องทำงานของรองประธานของ จากจุดนี้ไปข้างหน้าอย่างเป็นทางการรายชื่อคณะ WFD ได้รับการรักษาโดยบุคคลในสำนักงานรองประธานาธิบดีเพื่อแจกจ่ายให้ WFD คณะให้กรอกแบบสอบถามสำหรับการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.10 ข้อจำกัดและปัญหาที่พบตลอดทั้งการพัฒนาการศึกษา
การพัฒนาต้นแบบ WFD คณะเข้าร่วมรายการสำหรับแต่ละชุมชนวิทยาลัยนำเสนอเป็นข้อจำกัดเบื้องต้นเพื่อการศึกษา มันเป็นที่จุดนี้ว่า รองประธานาธิบดีที่ทำหน้าที่เป็นผู้ให้สัมภาษณ์ถามผู้ใต้บังคับบัญชาเพื่อรวบรวมศักยภาพคณะเพื่อรวมไว้ในการศึกษานี้ทั้งหมดของวิทยาลัยชุมชนมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ได้เสนอปัญหาเดียวกัน พวกเขาไม่ได้ให้รายชื่อนาย WFD คณะรับใช้ดิวิชั่น ผู้บริหาร WFD ไม่ได้เป็นประจำติดต่อ WFD คณะ นี้นำเสนอความท้าทายเริ่มต้นการศึกษาในหลากหลายรูปแบบ เพราะไม่มีรายชื่ออาจารย์ พบว่า คณบดี กรรมการและคณะอื่น ๆรักษารายการคณะของตนเองเพื่อใช้เมื่อพวกเขาต้องการคณะที่เรียน แม้ว่ารายการถูกสุด สร้างและใช้ร่วมกันสำหรับการศึกษากระบวนการพัฒนาเป็นขั้นตอนเพิ่มเติมเพื่อสร้างรายการ และใช้สำหรับการศึกษานี้ ผู้วิจัยได้ทำงานกับทั้งหมดของวิทยาลัยเพื่อสร้างรายการหลักจะอยู่ในสำนักงานประธานาธิบดีจากจุดนี้ไปข้างหน้า อย่างเป็นทางการ WFD คณะรายการไว้โดยบุคคลในตำแหน่งรองประธานาธิบดี สำนักงานเพื่อแจกจ่ายไปยังคณะเพื่อกรอกแบบสอบถาม WFD สำหรับการศึกษานี้