Modality can refer to a number of c

Modality can refer to a number of characteristics of the presented study material. However, this term is usually used to describe the improved recall of the final items of a list when that list is presented verbally in comparison with a visual representation. The effect is seen in free recall (recall of list items in any given order), serial recall (recall of list items in the order of study), short-term sentence recall (recall specific words from sentences with similar meanings) and paired associate recall (recall of a pair from presentation of one of its members). For paired associates, the effect is limited to an increased probability of recall for the final 2 or 3 pairs studied.[1] In free recall and serial recall, the modality effect is seen as simply an exaggerated recency effect in tests where presentation is auditory. In short-term sentence recall studies, emphasis is placed on words in a distractor-word list when requesting information from the remembered sentence. This demonstrates the modality effect can be more than auditory or visual.[2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิริยาสามารถอ้างถึงจำนวนของลักษณะของวัสดุการศึกษาที่นำเสนอ แต่ในระยะนี้มักจะใช้เพื่ออธิบายการปรับปรุงการเรียกคืนของรายการสุดท้ายของรายการเมื่อรายการที่จะนำเสนอด้วยวาจาเมื่อเทียบกับการแสดงออก ผลจะเห็นในการเรียกคืนฟรี (จำของรายการตามลำดับใด ๆ ) การเรียกคืนแบบอนุกรม (จำของรายการเพื่อการศึกษา)จำประโยคระยะสั้น (จำคำที่เฉพาะเจาะจงจากประโยคที่มีความหมายคล้ายกัน) และจับคู่จำร่วม (จำของคู่จากการนำเสนอของหนึ่งในสมาชิก) เพื่อร่วมจับคู่ผลที่ถูก จำกัด ไว้ที่ความน่าจะเป็นที่เพิ่มขึ้นของการเรียกคืนสำหรับสุดท้าย 2 หรือ 3 คู่การศึกษา. [1] ในการเรียกคืนฟรีและจำอนุกรมผลกิริยาถูกมองว่าเป็นเพียงผลกระทบลักษณะเป็นใหม่ ๆ ที่พูดเกินจริงในการทดสอบที่นำเสนอเป็นหู ในระยะสั้นการศึกษาจำประโยคเน้นวางอยู่บนคำในรายการรำคาญคำเมื่อขอข้อมูลจากประโยคที่จำได้ นี้แสดงให้เห็นถึงผลกระทบกิริยาได้มากกว่าหูหรือภาพ. [2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Modality สามารถอ้างอิงถึงลักษณะของวัสดุการศึกษานำเสนอ อย่างไรก็ตาม คำนี้มักใช้อธิบายเรียกคืนปรับปรุงสินค้าขั้นสุดท้ายของรายการเมื่อรายการนั้นจะแสดงถึงเมื่อเปรียบเทียบกับภาพ ผลจะเห็นได้ในการเรียกคืนฟรีเรียก (คืนรายการในใบสั่งใด ๆ กำหนด), เรียกคืนประจำเรียก (คืนของรายการกับศึกษา), เรียกคืนประโยคสั้น (เรียกคืนเฉพาะคำจากประโยคมีความหมายคล้ายกัน) และเรียกคืนความสามารถจัดเป็นคู่ (เรียกคืนคู่จากงานนำเสนอของสมาชิกอย่างใดอย่างหนึ่ง) ผลคือไม่จำกัดน่าเรียกคืนสำหรับสุดท้าย 2 หรือ 3 คู่เรียนที่เพิ่มขึ้นสำหรับสมาคมจัดเป็นคู่[1] ในการเรียกคืนฟรีและเรียกคืนประจำ ผล modality ถูกมองว่าเป็นเพียงผล exaggerated recency ในการทดสอบที่นำเสนอเป็นหู ในการศึกษาระยะสั้นในประโยคเรียกคืน เน้นคำในรายการคำ distractor เมื่อร้องขอข้อมูลจากจดจำประโยค นี้แสดงให้เห็นถึงผล modality สามารถมากกว่าหู หรือภาพ[2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางสามารถดูได้ในจำนวนที่มีลักษณะของวัสดุเชื่อมต่อในการศึกษาที่นำเสนอ แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีการใช้คำนี้จะอธิบายถึงการเรียกคืน ผลิตภัณฑ์ ที่ได้รับการปรับปรุงของรายการสุดท้ายของรายการเมื่อรายการที่นำเสนอเกี่ยวกับถ้อยคำในการเปรียบเทียบกับการแสดง ภาพ ที่โดยปกติแล้ว ผลที่เห็นได้ในการเรียกคืนแบบไม่เสียค่าบริการ(เรียกคืนของรายการในการสั่งซื้อใดๆที่กำหนดไว้)เรียกคืนแบบอนุกรม(เรียกคืนของรายการในการสั่งซื้อที่ใช้ในการศึกษา)ประโยคเต็มในระยะทางสั้นๆเพื่อไประยะสั้นการเรียกคืน(เรียกคืนคำเฉพาะจากประโยคพร้อมด้วยความหมายคล้ายคลึงกัน)เรียกคืนสมาชิก Associate Member ที่จับคู่กันและ(เรียกคืนของคู่ที่จากการนำเสนอของหนึ่งในสมาชิกของ) สำหรับกลุ่มที่จับคู่กันผลคือจำกัด(มหาชน)ในโอกาสที่เพิ่มขึ้นของการเรียกคืนในครั้งสุดท้าย 2 หรือ 3 คู่ศึกษา.[ 1 ]ในการเรียกคืนแบบไม่เสียค่าบริการและการเรียกคืน ผลิตภัณฑ์มีผลบังคับใช้แนวทางที่มีการพบเห็นเป็นเพียงให้มีผลใช้งานล่าสุดให้มากเกินไปในการทดสอบซึ่งการนำเสนอล้ำสมัย ในการศึกษาการเรียกคืนประโยคสั้น - ระยะสั้นเน้นวางอยู่บนคำในรายการ distractor - คำเมื่อร้องขอข้อมูลจากประโยคที่จำได้ โรงแรมแห่งนี้แสดงให้เห็นว่ามีผลกระทบต่อแนวทางที่สามารถเป็นมากกว่าการฟัง,หรือ ภาพ .[ 2 ]