Hypotheses Testing We conducted an

Hypotheses Testing
We conducted an initial test of the hypotheses with c analyses. Structural equation analyses were used to test the theorized model linking collectivist and individualist values, conflict management approaches and joint venture learning and performance. We analyzed the causal relationships among these c using LISREL8 0ooreskog & Soorbom, 1996). Apart from evaluating the overall model fit of the theorized model, we also compared its f indices with those of the direct effects model so as to identify a better model (Hayduk, 1987; Ullman & Bentler, 2003). The hypothesized model, also called the mediating effects model, proposed that conflict management approaches mediate the relationships between collectivist and individualist values and the outcome variables of joint venture learning and performance. This mediated effects model was compared to the direct effects model which theorized that collectivist and individualist values have direct effects on the outcome variables.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Hypotheses ทดสอบ เราดำเนินการทดสอบเริ่มต้นของ hypotheses กับวิเคราะห์ c การวิเคราะห์สมการโครงสร้างถูกใช้เพื่อทดสอบการเชื่อมโยงค่า collectivist และ individualist วิธีจัดการความขัดแย้ง และร่วมเรียนรู้ และประสิทธิภาพการทำงานรุ่น theorized เราวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่าง c เหล่านี้โดยใช้ LISREL8 0ooreskog & Soorbom, 1996) นอกเหนือจากการประเมินรูปแบบโดยรวมพอดีรุ่น theorized เรายังเปรียบเทียบดัชนีของ f กับการจำลองผลโดยตรงเพื่อระบุรุ่นดีกว่า (Hayduk, 1987 Ullman & Bentler, 2003) แบบ hypothesized เรียกว่าแบบจำลองผลกระทบ mediating เสนอว่า วิธีการจัดการความขัดแย้งเป็นสื่อกลางความสัมพันธ์ระหว่าง collectivist และ individualist ค่าและตัวแปรผลการเรียนรู้ร่วมและประสิทธิภาพการทำงาน รุ่นนี้มีผลถูกเปรียบเทียบกับแบบจำลองผลโดยตรงที่มหาเศรษฐีมีค่า collectivist และ individualist แปรผลผลโดยตรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบสมมติฐาน
เราดำเนินการทดสอบครั้งแรกของสมมติฐานที่มีการวิเคราะห์ C การวิเคราะห์สมการโครงสร้างถูกนำมาใช้ในการทดสอบรูปแบบการเชื่อมโยงมหาเศรษฐีฝ่ายซ้ายและค่านิยมปัจเจกแนวทางการจัดการความขัดแย้งและการเรียนรู้ร่วมทุนและประสิทธิภาพการทำงาน เราวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในหมู่คเหล่านี้โดยใช้ LISREL8 0ooreskog & Soorbom, 1996) นอกเหนือจากการประเมินรูปแบบพอดีโดยรวมของมหาเศรษฐีรุ่นเรายังเทียบดัชนี F กับบรรดาของแบบจำลองผลกระทบโดยตรงเพื่อระบุรูปแบบที่ดีกว่า (Hayduk 1987; & Ullman Bentler, 2003) รูปแบบการตั้งสมมติฐานที่เรียกว่ารุ่นไกล่เกลี่ยผลกระทบที่เสนอว่าวิธีการเป็นสื่อกลางในการจัดการความขัดแย้งความสัมพันธ์ระหว่างฝ่ายซ้ายและค่านิยมในลัทธิปัจเจกชนและตัวแปรผลของการเรียนรู้ร่วมทุนและประสิทธิภาพการทำงาน แบบจำลองผลกระทบพึ่งนี้ถูกเมื่อเทียบกับรูปแบบผลกระทบโดยตรงซึ่งมหาเศรษฐีที่ค่าฝ่ายซ้ายและปัจเจกมีผลกระทบโดยตรงต่อตัวแปรผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบสมมติฐานเราทำการทดสอบสมมุติฐานด้วยการวิเคราะห์เริ่มต้นของ C . การวิเคราะห์สมการโครงสร้างถูกใช้เพื่อทดสอบรูปแบบและการเชื่อมโยง collectivist theorized individualist คุณค่า แนวทาง การจัดการความขัดแย้ง และร่วมทุน การเรียนรู้ และการปฏิบัติงาน เราวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างเหล่านี้ C ใช้ lisrel8 0ooreskog & soorbom , 1996 ) นอกเหนือจากการประเมินโดยรวมแบบพอดีของ theorized รุ่นเรายังเทียบดัชนีของมัน F ที่มีผลโดยตรงรูปแบบเพื่อระบุรูปแบบดีกว่า ( hayduk , 1987 ; อัลเมิ่น & bentler , 2003 ) การตั้งสมมติฐานแบบที่เรียกว่าการส่งผ่านรูปแบบผลเสนอว่าแนวทางการจัดการความขัดแย้งระหว่างความสัมพันธ์ระหว่าง collectivist และค่า individualist และตัวแปรผลของ บริษัท ร่วมทุนการเรียนรู้และการปฏิบัติงาน นี้โดยรูปแบบผลเปรียบเทียบกับผลกระทบโดยตรงแบบที่ collectivist individualist theorized และค่าที่ได้รับผลกระทบโดยตรงกับผลตัวแปร