Since 1998 I have specialized in wo

Since 1998 I have specialized in working with older adults living in
long-term care homes. 1 have learned so much and in turn have always striven
to provide an experience that is meaningful for each group as a whole and
for each individual within each group. In 2003 I completed a major research
project in partial fulfilment of the Master of Music Therapy degree at Wilfrid
Laurier University, Ontario, Canada. This was an important opportunity to
better understand and articulate my own practice facilitating group music
therapy sessions.
Unfortunately, my enthusiasm for music therapy in geriatric and
dementia care seems at odds with common negative stereotypes and
misconceptions about what it means to work musically with older adults in
long-term or extended care. Much of the music therapy literature in dementia
care as comprehensively summarized by Brotons (2000) described cognitive,
behavioural, social, and emotional treatment interventions without
considering creativity. Ruud (2010) emphasized that respecting the dignity
and musical identities of individuals involved in music therapy sessions is
a priority. This important work is too often considered repetitive, boring,
and uninspiring, largely because of the belief that working with the elderly
involves singing the same songs day after day. But if singing old songs and
thrusting instruments into frail hands to play along is believed to be the extent
of the work, then I mourn a lost opportunity. It is possible to improvise with
older adults: I have even used atonal music and observed great responses!
The theoretical underpinnings of my music therapy clinical practice
in dementia care have been informed by the work and writings of Australian
music therapist, Ruth Bright (1972,1988,1997). Bright’s belief that persons
with dementia possess the capacity to be creative inspired me and is the
lens through which I have perceived and nurtured relationships with music
therapy clients. Bright motivated me to hear, see, and cultivate the gems
of musical creativity that are still present and accessible to persons with
dementia.
Much of the work done with the elderly focuses on who individuals
were, which is echoed through theme and reminiscence-based programs
intended to access and engage long-term memory. But I prefer to focus on
individuals as who they are now. My approach is very much in the moment; I
focus on the persons as they are that particular day. My goals have never been
to "improve" a person with dementia, but to support the person in the best
ways I can. For years now, my philosophy has been to assist persons to reach
their fullest potential and improve their quality of life.
Thus finding creative ways to engage older adults with dementia

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่ปี 1998 ฉันมีความในการทำงานกับผู้ใหญ่รุ่นเก่าที่อาศัยอยู่ในระยะยาวดูแลบ้าน 1 ได้เรียนรู้มาก และจะมีเสมอ strivenให้ประสบการณ์ที่มีความหมายสำหรับแต่ละกลุ่มทั้งหมด และสำหรับแต่ละบุคคลในแต่ละกลุ่ม ใน 2003 ฉันเสร็จสิ้นการวิจัยหลักโครงการปริญญาโทดนตรีบำบัดที่ Wilfrid บางส่วนปฏิบัติตามพันธกรณีมหาวิทยาลัย Laurier, Ontario ประเทศแคนาดา นี้เป็นโอกาสสำคัญในการเข้าใจ และบอกข้าพเจ้าปฏิบัติอำนวยความสะดวกกลุ่มเพลงดีกว่ารักษารอบเวลาการอับ กระตือรือร้นสำหรับดนตรีบำบัดใน geriatric และสมองเสื่อมดูแลเหมือน at odds with มักทั่วไปเป็นค่าลบ และความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความหมาย ของการทำงานกับผู้ใหญ่เก่าในไนท์คลับการดูแลระยะยาว หรือแบบขยาย วรรณคดีดนตรีบำบัดในสมองเสื่อมมากอธิบายการรับรู้ ดูแลสรุปเป็นสาธารณชน โดย Brotons (2000)การแทรกแซงพฤติกรรม สังคม และทางอารมณ์โดยไม่พิจารณาความคิดสร้างสรรค์ Ruud (2010) เน้นย้ำความมีเกียรติที่เคารพและข้อมูลดนตรีของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับดนตรีบำบัดรอบมีความสำคัญ งานนี้สำคัญเกินไปมักจะถือซ้ำ เบื่อและ uninspiring ส่วนใหญ่เนื่องจากความเชื่อที่ทำกับผู้สูงอายุเกี่ยวข้องกับการร้องเพลงเพลงเดียวกันตลอดวัน แต่ถ้าร้องเพลงเก่า และthrusting เครื่องมือเป็นมือ frail เล่นตามถือเป็นขอบเขตงาน แล้วฉันร่ำไห้โอกาสสูญหาย สามารถด้นด้วยผู้ใหญ่รุ่นเก่า: ฉันแม้ได้ใช้ดนตรี atonal และสังเกตการตอบสนองที่ดีUnderpinnings ทฤษฎีของฉันเพลงบำบัดคลินิกในการดูแลสมองเสื่อมได้รับแจ้งจากงานและงานเขียนของออสเตรเลียดนตรีบำบัดโรค ขาดแคลนอาหารสดใส (1972,1988,1997) สดใสของความเชื่อที่บุคคลมีสมองเสื่อมมีกำลังการผลิตที่จะสร้างสรรค์แรงบันดาลใจของฉัน และเป็นการเลนส์ที่ผมได้มองเห็น และหล่อเลี้ยงความสัมพันธ์กับเพลงรักษาลูกค้าไว้ สดใสแรงจูงใจให้ได้ยิน ดู และปลูกฝังอัญมณีความคิดสร้างสรรค์ดนตรีที่ยังคงอยู่ และสามารถเข้าถึงคนสมองเสื่อมของงานที่ทำกับผู้สูงอายุเน้นที่บุคคลได้ ซึ่งได้พูดย้ำผ่านธีมและโปรแกรมอะไรวัตถุประสงค์เพื่อเข้าถึง และเข้าหน่วยความจำระยะยาว แต่ผมต้องการเน้นบุคคลเป็นตอนนี้ วิธีการของฉันเป็นอย่างมากในขณะนี้ ฉันเน้นคนมีวันที่เฉพาะ เป้าหมายของฉันไม่เคยได้รับเพื่อ "ปรับปรุง" บุคคลที่ มีสมองเสื่อม แต่ จะสนับสนุนคนดีวิธีฉันสามารถ ปีตอนนี้ ปรัชญาของฉันได้รับการ ช่วยเหลือท่านในการเข้าถึงศักยภาพของตนอย่างเต็มที่ และปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขาจึง หาวิธีที่สร้างสรรค์ร่วมมากกว่าผู้ใหญ่ มีสมองเสื่อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่ปี 1998 ผมมีความเชี่ยวชาญในการทำงานกับผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่ใน
บ้านดูแลระยะยาว 1 ได้เรียนรู้มากและในทางกลับกันมี striven เสมอ
เพื่อให้ประสบการณ์ที่มีความหมายสำหรับแต่ละกลุ่มรวมและ
สำหรับแต่ละบุคคลในแต่ละกลุ่ม ในปี 2003 ผมเสร็จสิ้นการวิจัยที่สำคัญ
ในการปฏิบัติตามโครงการบางส่วนของปริญญาโทปริญญาบำบัดเพลงที่วิลฟริ
อริเอร์มหาวิทยาลัย, Ontario, แคนาดา นี่เป็นโอกาสสำคัญที่จะ
เข้าใจอย่างชัดเจนและการปฏิบัติของตัวเองเพลงกลุ่มอำนวยความสะดวกใน
การบำบัด.
แต่น่าเสียดายที่ความกระตือรือร้นของฉันสำหรับดนตรีบำบัดในผู้สูงอายุและ
การดูแลภาวะสมองเสื่อมดูเหมือนจะขัดแย้งกับแบบแผนเชิงลบที่พบบ่อยและ
ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสิ่งที่มันหมายถึงการทำงานดนตรีกับผู้สูงอายุ ใน
ระยะยาวหรือการดูแลระยะยาว มากของวรรณกรรมดนตรีบำบัดในภาวะสมองเสื่อม
ดูแลเป็นสรุปทั่วถึงโดย Brotons (2000) อธิบายความรู้ความเข้าใจ
พฤติกรรมทางสังคมและการแทรกแซงการรักษาทางอารมณ์โดยไม่ต้อง
พิจารณาความคิดสร้างสรรค์ โร (2010) เน้นย้ำว่าการเคารพศักดิ์ศรี
และเอกลักษณ์ทางดนตรีของบุคคลที่เกี่ยวข้องในการบำบัดดนตรีเป็น
ลำดับความสำคัญ งานนี้ที่สำคัญคือการพิจารณามากเกินไปมักจะซ้ำ ๆ น่าเบื่อ
และน่าเบื่อมากเพราะเชื่อว่าการทำงานกับผู้สูงอายุที่
เกี่ยวข้องกับการร้องเพลงเพลงเดียวกันวันหลังจากวันที่ แต่ถ้าร้องเพลงเก่าและ
ยื่นตราสารอยู่ในมืออ่อนแอที่จะเล่นพร้อมเชื่อว่าจะเป็นขอบเขต
ของการทำงานแล้วฉันเสียใจสูญเสียโอกาส มันเป็นไปได้ที่จะโพล่งกับ
ผู้สูงอายุ: ฉันได้ใช้แม้แต่เพลงท่วงทำนองและสังเกตการตอบสนองที่ดี
หนุนหลังทฤษฎีของดนตรีบำบัดของฉันปฏิบัติทางคลินิก
ในการดูแลภาวะสมองเสื่อมได้รับการแจ้งจากการทำงานและงานเขียนของออสเตรเลีย
ดนตรีบำบัดรู ธ Bright (1972, 1988,1997) ความเชื่อของไบรท์ว่าบุคคล
ที่มีภาวะสมองเสื่อมมีความสามารถที่จะมีความคิดสร้างสรรค์แรงบันดาลใจและเป็น
เลนส์ผ่านที่ฉันได้รับรู้และหล่อเลี้ยงความสัมพันธ์กับเพลง
ลูกค้าการรักษาด้วย สดใสกระตุ้นให้ฉันได้ยินมองเห็นและปลูกฝังอัญมณี
ของความคิดสร้างสรรค์ดนตรีที่ยังคงอยู่และสามารถเข้าถึงได้บุคคลที่มี
ภาวะสมองเสื่อม.
มากของงานที่ทำด้วยมุ่งเน้นไปที่ผู้สูงอายุ
ได้ซึ่งสะท้อนผ่านรูปแบบและโปรแกรมความจำที่ใช้
ตั้งใจในการเข้าถึงและมีส่วนร่วมของหน่วยความจำระยะยาว แต่ผมชอบที่จะมุ่งเน้นไปที่
บุคคลที่เป็นผู้ที่พวกเขาอยู่ในขณะนี้ วิธีการของฉันเป็นอย่างมากในช่วงเวลานั้น ฉัน
มุ่งเน้นไปที่คนที่พวกเขามีวันนั้น เป้าหมายของฉันไม่เคยได้รับ
การ "ปรับปรุง" คนที่มีภาวะสมองเสื่อม แต่ให้การสนับสนุนบุคคลที่ดีที่สุดใน
วิธีที่ฉันสามารถ สำหรับปีนี้ปรัชญาของฉันได้รับการให้ความช่วยเหลือคนที่จะเข้าถึง
ศักยภาพสูงสุดของพวกเขาและปรับปรุงคุณภาพชีวิตของพวกเขา.
ดังนั้นการหาวิธีที่สร้างสรรค์เพื่อการมีส่วนร่วมผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองเสื่อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่ปี 1998 มีความในการทำงานกับผู้สูงอายุที่อาศัยอยู่ใน
บ้านการดูแลระยะยาว 1 ได้เรียนรู้มากและในทางกลับได้เสมอ striven
เพื่อให้ประสบการณ์ที่มีความหมายสำหรับแต่ละกลุ่มทั้งหมดและ
สำหรับแต่ละบุคคลภายในแต่ละกลุ่ม ในปี 2003 ผมจบสาขาวิจัย
โครงการเติมเต็มบางส่วนของปริญญาโทดนตรีที่วิลฟริด
Laurier มหาวิทยาลัย Ontario, Canada. This was an important opportunity to
better understand and articulate my own practice facilitating group music
therapy sessions.
Unfortunately, my enthusiasm for music therapy in geriatric and
dementia care seems at odds with common negative stereotypes and
misconceptions about what it means to work musically with older adults in
long-term or extended care.มากของดนตรีวรรณกรรมในการดูแลภาวะสมองเสื่อม
เป็นเนื้อหาสรุปโดย brotons ( 2000 ) อธิบายการรับรู้
พฤติกรรม สังคม และอารมณ์ รักษาการแทรกแซงโดยไม่
พิจารณาความคิดสร้างสรรค์ รุด ( 2010 ) เน้นว่า การเคารพในศักดิ์ศรี
และดนตรีอัตลักษณ์ของบุคคลเกี่ยวข้องในเซสชันดนตรีบําบัดคือ
เป็นอันดับแรกงานนี้ก็ถือว่ามักจะซ้ำซาก น่าเบื่อ และ ก็ยังไม่เข้าตา
ส่วนใหญ่เพราะจากความเชื่อที่ว่า ทำงานกับผู้สูงอายุ
เกี่ยวข้องกับร้องเพลงวันเดียวต่อวัน แต่ถ้าเพลงที่เก่า และเครื่องดนตรีในมือ
thrusting อ่อนแอจะเล่นพร้อมร้องเพลงถือเป็นขอบเขต
ของงานแล้วผมเศร้าสูญเสียโอกาส มันเป็นไปได้ที่จะกลอนสดกับ
ผู้ใหญ่รุ่นเก่า : I have even used atonal music and observed great responses!
The theoretical underpinnings of my music therapy clinical practice
in dementia care have been informed by the work and writings of Australian
music therapist, Ruth Bright (1972,1988,1997). Bright’s belief that persons
with dementia possess the capacity to be creative inspired me and is the
เลนส์ที่ผ่านมีการรับรู้และดูแลความสัมพันธ์กับลูกค้าโหลดเพลง

สดใสกระตุ้นให้ฉันได้ยิน ได้เห็น และฝึกฝนอัญมณี
ดนตรีความคิดสร้างสรรค์ที่ยังคงมีอยู่และสามารถเข้าถึงผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อมมาก
.
ทำงานกับผู้สูงอายุเน้นที่บุคคล
ถูก ซึ่งสะท้อนผ่านรูปแบบและความจําโปรแกรม
ตามวัตถุประสงค์เพื่อการเข้าถึงและมีส่วนร่วมหน่วยความจำระยะยาว แต่ฉันชอบที่จะมุ่งเน้น
เป็นบุคคลที่พวกเขาอยู่ในขณะนี้ วิธีการของฉันเป็นอย่างมากในขณะนี้ ฉัน
มุ่งเน้นคนเป็นพวกเขามีวันที่เฉพาะเจาะจง เป้าหมายของฉันไม่เคย
" ปรับปรุง " เป็นคนความจำเสื่อม แต่จะสนับสนุนบุคคลในวิธีที่ดีที่สุด
ฉันสามารถ สำหรับปีตอนนี้ปรัชญาของฉันได้รับเพื่อช่วยให้คนเข้าถึง
ศักยภาพเต็มของพวกเขาและปรับปรุงคุณภาพชีวิต ดังนั้นการหาวิธีที่สร้างสรรค์เพื่อดึงดูด
ผู้สูงอายุสมองเสื่อม