The purpose of this paper was to in

The purpose of this paper was to investigate the effectiveness of a web-based learning environment in supporting the participants in implementing a new instructional technique. This paper also investigated the expectations of those participants enrolled in the web-based learning environment. The data in this study was obtained during a previous study of a graduate-level on-line course. Pre and post-surveys were given to the participants of the course and a group of teachers who had participated in a previous, more traditional course. The data was analyzed through MANCOVA and ANCOVA. Open-ended questions were summarized to obtain more information about the expectations of the course. The results showed that those who participated in the web-based course felt more supported in implementing the instructional technique in their classrooms than those who had not participated. Qualitative analysis resulted in a variety of course expectations listed by those enrolled in the web-based learning environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ตรวจสอบประสิทธิภาพของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บในการสนับสนุนผู้เรียนในการใช้เทคนิคการสอนใหม่ เอกสารนี้ยังตรวจสอบความต้องการของผู้เรียนที่ลงทะเบียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บ ข้อมูลในการศึกษานี้ได้รับระหว่างการศึกษาก่อนหน้านี้ของหลักสูตรระดับบัณฑิตง่ายดาย ก่อนและหลังการสำรวจได้ให้กับผู้เรียนของหลักสูตรและกลุ่มครูที่ได้เข้าร่วมในหลักสูตรก่อนหน้านี้ มากกว่า ข้อมูลถูกวิเคราะห์ผ่าน MANCOVA และ ANCOVA คำถามปลายเปิดสรุปผลเพื่อขอรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคาดหวังของหลักสูตร ผลพบว่า ผู้เข้าร่วมหลักสูตรบนเว็บรู้สึกสนับสนุนมากขึ้นในการใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนของพวกเขามากกว่าผู้ที่มีส่วนร่วม วิเคราะห์คุณภาพผลในความหลากหลายของความคาดหวังในการแสดง โดยผู้ที่ลงทะเบียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการเรียนรู้สภาพแวดล้อม web-based ในการสนับสนุนการมีส่วนร่วมในการดำเนินการเทคนิคการเรียนการสอนใหม่ บทความนี้ยังตรวจสอบความคาดหวังของผู้เข้าร่วมผู้ที่ลงทะเบียนเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บ ข้อมูลในการศึกษาครั้งนี้เกิดขึ้นในระหว่างการศึกษาก่อนหน้านี้ของระดับบัณฑิตศึกษาหลักสูตรออนไลน์ ก่อนและหลังการสำรวจถูกมอบให้กับผู้เข้าร่วมของหลักสูตรและกลุ่มของครูที่มีส่วนร่วมในก่อนหน้านี้แน่นอนแบบดั้งเดิมมากขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลผ่าน MANCOVA และ ANCOVA คำถามปลายเปิดสรุปที่จะได้รับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคาดหวังของการเรียนการสอน ผลการศึกษาพบว่าผู้ที่มีส่วนร่วมในหลักสูตร web-based รู้สึกว่าได้รับการสนับสนุนมากขึ้นในการดำเนินการเทคนิคการเรียนการสอนในห้องเรียนของพวกเขามากกว่าผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วม การวิเคราะห์เชิงคุณภาพส่งผลให้ในความหลากหลายของความคาดหวังของหลักสูตรที่ระบุไว้โดยผู้ที่ลงทะเบียนเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการเรียนการสอนผ่านเว็บในสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนผู้เรียนในการนำเทคนิคการเรียนการสอนใหม่ งานวิจัยนี้ยังได้ศึกษาความคาดหวังของผู้ที่ลงทะเบียนในเว็บการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม ข้อมูลในการวิจัยได้ในระหว่างการศึกษาของระดับปริญญาออนไลน์หลักสูตรก่อนและหลังการได้รับที่จะเข้าร่วมในหลักสูตร และกลุ่มครูที่ได้มีส่วนร่วมในก่อนหน้านี้ หลักสูตรแบบดั้งเดิมมากขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ mancova และหลัง . คำถามปลายเปิด สรุปได้เพื่อขอรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคาดหวังของหลักสูตรผลการศึกษาพบว่า ผู้ที่เข้าร่วมในหลักสูตรเว็บรู้สึกสนับสนุนในการใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนของพวกเขามากกว่าผู้ที่ไม่ได้เข้าร่วมโครงการ การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ ส่งผลให้ความหลากหลายของหลักสูตรแสดงความคาดหวังโดยผู้ลงทะเบียนในเว็บการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม