Globalization, Customization and We

Globalization, Customization and Web 2.01 are having substantial effects in the Education sector. For this, the government of India has taken strong steps towards Collaborative E-Learning which yields significant social, educational, financial and research profits. The learning infrastructure has improved many folds providing easy access to innovative technologies. But, for its utmost utilization, there is need to identify the intended learners and their cognitive requirements to produce precise E-Content and Content Management Systems (CMS)2 to match the learner's needs, cognitive ability and learning attitude. Keeping this in view, the present study suggests a cognitive agent3 based expert system for collaborative E-Learning. The system drives on learner's cognitive ability. It simulates the human thought process during teaching-learning activity and collaborative learning; and thus, provides the relevant, unambiguous E-Content. The system can be used to obtain an insight to the learner's cognitive aspects and willingness to learn in social interactive environment. Based on the empirical data gathered, the system instructs the learner for self paced learning or social interactive learning. The system is referred as CAESMCE-Learning (Cognitive Agent based Expert System for Metacognitive and Collaborative E-Learning). The agent acts as a software artifact that exhibits intelligent behavior in a very complex domain like human learning where the system attempts to model the cognitive process associated with learning. The system is like an intelligent agent which is reactive, instructable, adaptive and cognitive. The property of instructability is important since by allowing the instructional designer to feed the agent with new knowledge during its execution, it helps to solve the knowledge acquisition problem. The system models human intelligence and human perspective of the world using BDI (Belief-Desire-Intention) Model. In the c- ntext of this study, Metacognitive E-Learning is a computer-supported self paced collaborative learning approach which assists the learner to become more aware of the learning attitude and learning requirements and thus, make strategies for learning based on the experience. Metacognitive approach can help the learners to help themselves. This system can be used to determine the learning pattern and thought process of the learner during the learning activity. It can be used to study the impact of self paced and collaborative E-Learning on learner's cognitive capability. It is no longer confined to the delivery of instructional packets delivered to learners and then evaluated by the teacher. Now, the emphasis is on self paced social learning using social software such as blogs, wikis, podcasts. It works on the principle that the knowledge is socially constructed and learning takes place through conversations about content and grounded interaction about problems and actions. It is believed that one of the best ways to learn something is to teach it to others. Cognitive agents are best suited to solve such complicated problems in the domain that requires extensive human expertise and time. They simulate the human reasoning process with the help of knowledge base and inference engine. Education system would be revolutionized with the use of Cognitive agent based systems for learning, teaching and planning. Metacognition refers to the knowledge concerning one's own cognitive processes and products or anything related to them [5].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โลกาภิวัตน์ การกำหนดเอง และ 2.01 เว็บจะมีลักษณะพิเศษที่พบในภาคการศึกษา สำหรับนี้ รัฐบาลอินเดียได้ดำเนินการขั้นตอนแข็งแรงต่อการร่วมกันเรียนรู้ซึ่งก่อให้เกิดสังคมสำคัญ การเงิน การศึกษา และวิจัยผลกำไร โครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้มีการปรับปรุงหลายเท่าให้ถึงเทคโนโลยีใหม่ ๆ ได้ การใช้ประโยชน์สูงสุดของ ไม่ต้องระบุผู้เรียนวัตถุประสงค์และข้อกำหนดรับรู้ในการผลิต E-เนื้อหาและเนื้อหาจัดการระบบ (CMS) 2 ให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน ความสามารถในการรับรู้ และเรียนรู้ทัศนคติ การรักษานี้ในมุมมอง การศึกษาปัจจุบันแนะนำ agent3 รับรู้ตามระบบผู้เชี่ยวชาญสำหรับการศึกษาร่วมกัน ไดรฟ์ระบบบนความสามารถในการรับรู้ของผู้เรียน มันเลียนแบบมนุษย์ที่คิดว่า กระบวนการกิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ร่วมกัน และให้ E-เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง เกี่ยว ดัง นั้น สามารถใช้ระบบได้รับการพิจารณาด้านการรับรู้ของผู้เรียนและความตั้งใจในการเรียนรู้ในสังคมสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบ ขึ้นอยู่กับการรวบรวมข้อมูลประจักษ์ ระบบสั่งให้เรียนด้วยตนเองที่ศึกษาได้เรียนรู้หรือเรียนรู้โต้ตอบทางสังคมนั้น ระบบจะเรียกว่าเรียนรู้ CAESMCE (ตัวแทนที่รับรู้จากผู้เชี่ยวชาญระบบ Metacognitive และร่วมเรียนรู้) ตัวแทนทำหน้าที่เป็นสิ่งประดิษฐ์ซอฟต์แวร์ที่จัดแสดงลักษณะการทำงานที่อัจฉริยะในโดเมนที่ซับซ้อนมากเช่นมนุษย์เรียนรู้ที่พยายามจำลองกระบวนการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ระบบ ระบบเช่นตัวแทนอัจฉริยะซึ่งเป็นปฏิกิริยา instructable ปรับให้เหมาะสม และรับรู้ได้ คุณสมบัติของ instructability เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจาก โดยให้ออกแบบจัดการเรียนการสอนเพื่ออาหารตัวแทน มีความรู้ใหม่ในระหว่างการดำเนินการ ช่วยแก้ปัญหาการซื้อความรู้ ระบบรุ่นปัญญามนุษย์และมองมนุษย์โลกโดยใช้แบบจำลอง BDI (ความเชื่อความปรารถนาตั้งใจ) ในการ c-ntext การศึกษานี้ Metacognitive E-Learning เป็นตนเองที่ได้รับการสนับสนุนคอมพิวเตอร์ศึกษาได้วิธีการที่ช่วยให้ผู้เรียนตระหนักถึงทัศนคติการเรียนรู้เป็น การเรียนรู้ร่วมกันและเรียนรู้ความต้องการ และทำให้กลยุทธ์การเรียนรู้ตามประสบการณ์ดัง วิธี metacognitive สามารถช่วยให้ผู้เรียนช่วยตัวเอง ระบบนี้สามารถใช้เพื่อกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ และคิดว่า กระบวนการของผู้เรียนในกิจกรรมการเรียนรู้ได้ มันสามารถใช้ศึกษาผลกระทบของการศึกษาได้ด้วยตนเองและร่วมกันเรียนรู้ในความสามารถในการรับรู้ของผู้เรียน มันไม่ได้ถูกคุมขังเพื่อส่งแพคเก็ตสอนส่งไปเรียนแล้ว ประเมิน โดยครู ตอนนี้ เน้นอยู่ในตนเองรู้สังคมเรียนรู้การใช้ซอฟต์แวร์สังคมบล็อก เว็บวิกิ พอดคาสต์ ทำงานบนหลักการที่สังคมมีสร้างความรู้ และเวลาเรียนทำผ่านบทสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา และสูตรโต้ตอบเกี่ยวกับปัญหาและการดำเนินการ เชื่อว่าหนึ่งของแนวการเรียนรู้สิ่งที่จะสอนผู้อื่น ตัวแทนที่รับรู้เป็นส่วนที่เหมาะสมเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนเช่นในโดเมนที่ต้องการความเชี่ยวชาญที่มนุษย์อย่างละเอียดและเวลา จะจำลองการใช้เหตุผลของมนุษย์ โดยใช้ฐานความรู้และเครื่องมือข้อ ระบบการศึกษาจะสามารถ revolutionized ด้วยการใช้ระบบตัวแทนที่รับรู้โดยการเรียนรู้ การสอน และการวางแผน Metacognition หมายถึงความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการรับรู้ตนเอง และผลิตภัณฑ์ หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โลกาภิวัตน์และปรับแต่งเว็บ 2.01 จะมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในภาคการศึกษา สำหรับเรื่องนี้รัฐบาลอินเดียได้ดำเนินการตามขั้นตอนที่แข็งแกร่งต่อความร่วมมือ E-Learning อย่างมีนัยสำคัญที่ทำให้สังคมการศึกษาทางการเงินและผลกำไรของการวิจัย โครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ได้ดีขึ้นหลายเท่าให้ง่ายต่อการเข้าถึงเทคโนโลยีที่ก้าวล้ำ แต่สำหรับการใช้ประโยชน์สูงสุดของมันมีความจำเป็นต้องระบุตั้งใจเรียนและความต้องการองค์ความรู้ในการผลิตที่แม่นยำ E-เนื้อหาและระบบการจัดการเนื้อหา (CMS) 2 ตรงกับความต้องการของผู้เรียน, ความสามารถทางปัญญาและทัศนคติการเรียนรู้ การรักษานี้ในมุมมองของการศึกษานี้แสดงให้เห็นความรู้ความเข้าใจ agent3 ระบบผู้เชี่ยวชาญที่ใช้สำหรับการทำงานร่วมกัน e-Learning ระบบไดรฟ์ในความสามารถทางปัญญาของผู้เรียน มันเลียนแบบกระบวนการคิดของมนุษย์ในช่วงกิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ร่วมกัน; และทำให้มีความเกี่ยวข้องที่ชัดเจน E-เนื้อหา ระบบสามารถนำมาใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกในด้านองค์ความรู้ของผู้เรียนและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบทางสังคม บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงประจักษ์ที่รวบรวมระบบสั่งให้ผู้เรียนสำหรับการเรียนรู้รวดเร็วด้วยตัวเองหรือสังคมเรียนรู้แบบโต้ตอบ ระบบจะเรียกว่าเป็น CAESMCE-Learning (ตัวแทนความรู้ความเข้าใจระบบผู้เชี่ยวชาญสำหรับอภิปัญญาและความร่วมมือ E-Learning) ตัวแทนทำหน้าที่เป็นสิ่งประดิษฐ์ซอฟต์แวร์ที่แสดงพฤติกรรมที่ชาญฉลาดในโดเมนที่ซับซ้อนมากเช่นการเรียนรู้ของมนุษย์ที่ระบบพยายามที่จะสร้างแบบจำลองกระบวนการทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ระบบจะเป็นเหมือนตัวแทนชาญฉลาดซึ่งเป็นปฏิกิริยา Instructable, การปรับตัวและความรู้ความเข้าใจ ทรัพย์สินของ instructability เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากโดยการอนุญาตให้นักออกแบบการเรียนการสอนที่จะเลี้ยงตัวแทนที่มีความรู้ใหม่ในระหว่างการดำเนินการของมันก็จะช่วยให้การแก้ปัญหาการเข้าซื้อกิจการความรู้ รูปแบบระบบความฉลาดของมนุษย์และมุมมองของมนุษย์ในโลกโดยใช้ดัชนีค่าระวางเรือ (ความเชื่อ-ปรารถนาความตั้งใจ) รุ่น ใน ntext c- ของการศึกษาครั้งนี้อภิปัญญา E-Learning เป็นตัวคอมพิวเตอร์ที่ได้รับการสนับสนุนรวดเร็ววิธีการเรียนรู้ร่วมกันซึ่งช่วยให้ผู้เรียนที่จะกลายเป็นมากขึ้นตระหนักถึงการเรียนรู้ทัศนคติและความต้องการการเรียนรู้และจึงทำให้กลยุทธ์สำหรับการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ วิธีการอภิปัญญาช่วยให้ผู้เรียนสามารถที่จะช่วยเหลือตัวเองได้ ระบบนี้สามารถนำมาใช้ในการกำหนดรูปแบบการเรียนรู้และกระบวนการคิดของผู้เรียนในช่วงกิจกรรมการเรียนรู้ มันสามารถนำมาใช้ในการศึกษาผลกระทบของตัวเองรวดเร็วและการทำงานร่วมกัน E-Learning กับความสามารถทางปัญญาของผู้เรียน มันถูกกักขังอยู่ไม่ได้ในการจัดส่งของแพ็กเก็ตการเรียนการสอนส่งมอบให้กับผู้เรียนและประเมินผลแล้วโดยครูผู้สอน ตอนนี้ให้ความสำคัญในตัวเองรวดเร็วเรียนรู้ทางสังคมโดยใช้ซอฟต์แวร์เพื่อสังคมเช่นบล็อกวิกิพอดคาสต์ มันทำงานบนหลักการที่ว่าความรู้ที่ถูกสร้างสังคมและการเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาและมีเหตุผลเกี่ยวกับปัญหาการทำงานร่วมกันและการกระทำ เป็นที่เชื่อกันว่าเป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างที่จะสอนให้คนอื่น ๆ ตัวแทนความรู้ความเข้าใจมีความเหมาะสมที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาที่มีความซับซ้อนเช่นในโดเมนที่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญของมนุษย์อย่างกว้างขวางและเวลา พวกเขาจำลองกระบวนการใช้เหตุผลของมนุษย์ด้วยความช่วยเหลือของฐานความรู้และเครื่องมือการอนุมาน ระบบการศึกษาจะได้รับการปฏิวัติที่มีการใช้ตัวแทนความรู้ความเข้าใจระบบที่ใช้สำหรับการเรียนการสอนและการวางแผน อภิปัญญาหมายถึงความรู้เกี่ยวกับกระบวนการทางความรู้ของตัวเองและผลิตภัณฑ์หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โลกาภิวัตน์และการปรับแต่งเว็บและมีผลอย่างมากในภาคการศึกษา นี้ รัฐบาลอินเดียได้ดำเนินการขั้นตอนต่อการเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งผลผลิตที่แข็งแกร่งทางสังคม , การศึกษา , กำไรทางการเงินและการวิจัย โครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ดีขึ้นหลายเท่า ให้ง่ายต่อการเข้าถึงเทคโนโลยีนวัตกรรม แต่สำหรับการใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ ก็ต้องระบุวัตถุประสงค์ของผู้เรียนและความต้องการของพวกเขารับรู้ที่จะผลิต e-content แม่นยำและระบบการจัดการเนื้อหา ( CMS ) เพื่อให้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน ความสามารถในการรับรู้และการเรียนรู้ทัศนคติ การรักษาในมุมมองนี้ , การศึกษาชี้ให้เห็นความ agent3 ใช้ระบบผู้เชี่ยวชาญเพื่อการเรียนรู้ร่วมกันระบบไดรฟ์เกี่ยวกับความสามารถทางปัญญาของผู้เรียน . มันเลียนแบบกระบวนการคิดของมนุษย์ ในการสอนการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน และดังนั้นจึง มี e-content ชัดเจนที่เกี่ยวข้อง . ระบบสามารถใช้เพื่อขอรับข้อมูลเชิงลึกให้ผู้เรียนรับรู้แง่มุมและความเต็มใจที่จะเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบทางสังคม บนพื้นฐานของข้อมูลเชิงประจักษ์ที่รวบรวมได้ระบบสั่งให้นักเรียนเรียนด้วยตนเอง paced หรือการเรียนรู้แบบโต้ตอบทางสังคม ระบบจะเรียกว่าเป็น caesmce การเรียนรู้ ( ระบบตัวแทนผู้เชี่ยวชาญจากองค์เมตาคอกนิชัน และร่วมกันอีเลิร์นนิ่ง )ตัวแทนที่ทำหน้าที่เป็นซอฟต์แวร์สิ่งประดิษฐ์ที่แสดงพฤติกรรมที่ชาญฉลาดในโดเมนที่ซับซ้อนมาก เช่น การเรียนรู้ของมนุษย์ที่ระบบพยายามรูปแบบกระบวนการคิดที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ ระบบเหมือนฉลาดตัวแทนซึ่งเป็นปฏิกิริยา instructable และการปรับตัว , การคิดคุณสมบัติของ instructability เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากโดยให้นักออกแบบการเรียนการสอนเพื่อให้เจ้าหน้าที่มีความรู้ใหม่ในการปฏิบัติของตน จะช่วยแก้ปัญหาการแสวงหาความรู้ปัญหา ระบบแบบมนุษย์และมุมมองของมนุษย์โลกใช้กองเรือ ( ความเชื่อความปรารถนาความตั้งใจ ) นางแบบ ใน C - ข้อความของการศึกษานี้กลวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง paced มีคอมพิวเตอร์ที่สนับสนุนแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมกัน ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนตระหนักมากขึ้นของทัศนคติในการเรียนกับความต้องการจึงทำให้กลยุทธ์การเรียนรู้บนพื้นฐานของประสบการณ์ วิธีการที่สามารถช่วยให้ผู้เรียนใช้กลวิธีที่จะช่วยเหลือตัวเองระบบนี้สามารถใช้เพื่อตรวจสอบการเรียนรู้รูปแบบและกระบวนการคิดของผู้เรียนในกิจกรรมการเรียนรู้ มันสามารถใช้เพื่อศึกษาผลกระทบของตนเอง paced และการเรียนรู้ร่วมกันในการคิดของผู้เรียน . มันไม่คับไปส่งของแพ็กเก็ตส่งสอนผู้เรียนและประเมินโดยครู ตอนนี้เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเอง paced สังคมโดยใช้ซอฟต์แวร์ทางสังคม เช่น บล็อก วิกิ พอดคาสต์ . มันทำงานบนหลักการว่า ความรู้ คือ สร้างสังคม และการเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาและมีปฏิสัมพันธ์เกี่ยวกับปัญหาและการกระทำ เชื่อกันว่า เป็นหนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดที่จะเรียนรู้คือการสอนให้คนอื่นตัวแทนปัญญาจะเหมาะสมที่สุดกับการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนเช่นใน โดเมน ที่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญที่กว้างขวางของมนุษย์และเวลา พวกเขาเลียนแบบการใช้เหตุผลของมนุษย์ด้วยความช่วยเหลือของฐานและกลไกการอนุมานความรู้ ระบบการศึกษาจะปฏิวัติด้วยการใช้ตัวแทนการใช้ระบบการเรียน การสอน และการวางแผนอภิปัญญา หมายถึง ความรู้เกี่ยวกับกระบวนการคิดของตนเองและผลิตภัณฑ์หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา [ 5 ]