Participants of the study comprised

Participants of the study comprised of 44 students from one language institutes with intermediate
level of language proficiency in Mashhad. They had been selected through a PET language
proficiency test and randomly assigned in two independent groups; the experimental group and
comparison group. The experimental group received reduction recast, while the comparison group
received non-reduction recast. They had four hours of English per week and totally they took part in
10 sessions of treatment. They were EFL learners with homogeneous language proficiency. Since the
gender was not considered as a moderator variable for this study, only male students were chosen.
Instrumentation
The following instruments were used to gather data at different stages of this study:
- A Preliminary English Test (PET) was used for homogenizing the subjects of this study in
terms of their general English proficiency. It was published by Cambridge English for
Speakers of Other Languages (ESOL, 2006). The PET test consisted of four sections: reading
(35 items), writing (eight items),
listening comprehension (25 items), and speaking (four subparts).
- To make sure the participants in the two groups belonged to the same population in terms of
speaking ability, the researchers utilized the speaking
section of the PET as the pretest.
- After the instruction , another speaking posttest; similar to pretest, was administered to both
groups.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมการศึกษาประกอบด้วย 44
นักเรียนจากสถาบันภาษากลางที่มีระดับของความสามารถทางภาษาในแชด พวกเขาได้รับการคัดเลือกผ่านภาษา PET
ทดสอบความสามารถและสุ่มในสองกลุ่มอิสระ กลุ่มทดลองและเปรียบเทียบกลุ่ม
กลุ่มทดลองได้รับรูปใหม่ลดลงในขณะที่กลุ่มเปรียบเทียบได้รับรูปใหม่ที่ไม่ได้ลดลง
พวกเขามีสี่ชั่วโมงของอังกฤษต่อสัปดาห์และทั้งหมดที่พวกเขามีส่วนร่วมใน
10 ครั้งของการรักษา พวกเขาเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่มีความสามารถทางภาษาเป็นเนื้อเดียวกัน เนื่องจากเพศไม่ถือว่าเป็นตัวแปรผู้ดูแลสำหรับการศึกษาครั้งนี้นักเรียนชายเพียงได้รับการแต่งตั้ง. เครื่องมือวัดที่ใช้ในการต่อไปนี้ถูกนำมาใช้ในการรวบรวมข้อมูลในแต่ละขั้นตอนของการศึกษานี้: - เบื้องต้นทดสอบภาษาอังกฤษ (PET) ที่ใช้ในการผสมยางวิชา การศึกษาในครั้งนี้แง่ของความสามารถทางภาษาอังกฤษทั่วไป มันได้รับการตีพิมพ์โดยเคมบริดจ์ภาษาอังกฤษพูดภาษาอื่น (ESOL, 2006) การทดสอบ PET ประกอบด้วยสี่ส่วน: การอ่าน(35 รายการ) เขียน (แปดรายการ), การฟัง (25 รายการ) และการพูด (สี่ subparts). - เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เข้าร่วมในทั้งสองกลุ่มเป็นประชากรเดียวกันใน แง่ของการพูดความสามารถในนักวิจัยที่ใช้พูดในส่วนของPET เป็นก่อนการทดลอง. - หลังจากที่การเรียนการสอนหลังการทดลองที่พูดภาษาอื่น คล้ายกับก่อนการทดลองได้รับยาทั้งสองกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมการศึกษาจำนวน 44 คน จากภาษาหนึ่งสถาบันที่มีความสามารถทางภาษาในระดับสูง
ของ Mashhad . พวกเขาได้รับเลือกโดยสัตว์เลี้ยงภาษา
ความสามารถทดสอบและแบบสุ่ม ใน 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง และกลุ่มเปรียบเทียบ
. กลุ่มทดลองได้รับการสร้างขึ้นใหม่ ส่วนกลุ่มเปรียบเทียบ
ได้รับการสร้างขึ้นใหม่บน . พวกเขามีชั่วโมงภาษาอังกฤษต่อสัปดาห์และทั้งหมดพวกเขาใช้เวลาส่วนหนึ่งใน
10 ครั้งของการรักษา พวกเขาเป็นผู้เรียนภาษาอังกฤษที่มีความสามารถทางภาษาเป็นเนื้อเดียวกัน ตั้งแต่
เพศไม่ถือว่าเป็นผู้ดูแลตัวแปรศึกษาเฉพาะนักเรียนชายถูกเลือก

ต่อไปนี้เป็นเครื่องมือเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในแต่ละขั้นตอนของการศึกษา :
- การทดสอบภาษาอังกฤษเบื้องต้น ( สัตว์เลี้ยง ) ถูกใช้สำหรับการเติมกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาในแง่ของความสามารถทางภาษาอังกฤษของพวกเขา
ทั่วไป มันถูกตีพิมพ์โดย Cambridge ภาษาอังกฤษสำหรับผู้พูดภาษาอื่น (
ขาไก่ , 2006 ) สัตว์เลี้ยงแบบทดสอบประกอบด้วยสี่ส่วน : การอ่าน
( 35 รายการ ) , การเขียน ( 8 รายการ ) ,
ฟังเพลง ( 25 รายการ ) และการพูด ( 4
ใช้ )- เพื่อให้แน่ใจว่าผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่สองเป็นของประชากรเดียวกันในแง่ของความสามารถในการพูด

, นักวิจัยที่ใช้พูดในส่วนของสัตว์เลี้ยงเป็นก่อน .
- หลังการสอน อื่นพูดหลัง คล้ายๆ กับทดสอบก่อนเรียนนักเรียนทั้งสองกลุ่ม คือ
.