AbstractTeaching portfolio has been

Abstract
Teaching portfolio has been widely used in higher education as a useful management tool for monitoring and improving teaching and learning process among academicians. The usage of portfolio methods to document professional development in teaching is well known by all. However, despite its proliferation, this issue is still dogged among academicians. Time pressure, data are not integrated and not easily accessible as well as paper-based portfolio seems to be the critical factors why teaching portfolio may become a burden for any academicians. E- teaching portfolio allows all academicians to be involved in the community over network technologies with the capability to store various types of media. E-Teaching Portfolio helps in preparing evidence in supporting teaching and learning processes, as a reflective tool in enhancing their capabilities and as a way in supporting their self- assessment review. Therefore, the aim of this paper is to create a basic understanding of e-teaching portfolio in higher education prior to replace the paper-based portfolio. An action research methodology was adapted consisting of four important phases diagnosing, planning action, taking action and evaluating action. A sample prototype was created using an open-source management tool, Mahara. Mahara is a fully featured open source electronic portfolio, which was developed in 2006 by the New Zealand e-Portfolio Project funded by the NZ Tertiary Education Commission. Mahara platform was chosen in compiling and integrating all files and academician's portfolios. Furthermore, this paper will deliberate discuss the implementation of an e-teaching portfolio using the Mahara platform to support teaching and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อสอนผลงานได้ถูกใช้ในการศึกษาเป็นเครื่องมือจัดการประโยชน์สำหรับตรวจสอบ และปรับปรุงการสอน และการเรียนรู้กระบวนการระหว่าง academicians ใช้วิธีศึกษาเอกสารในผลงานเป็นที่รู้จักกันดี โดยทั้งหมด อย่างไรก็ตาม แม้ มีการแพร่หลายของ ปัญหานี้จะยังคง dogged ระหว่าง academicians เวลาความดัน ข้อมูลจะไม่รวม และไม่เข้าเป็นผลงานจากกระดาษน่าจะ เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำไมผลงานสอนอาจเป็น ภาระสำหรับ academicians ใด ๆ E - ผลงานสอนให้ academicians ทั้งหมด มีส่วนร่วมในชุมชนผ่านเทคโนโลยีเครือข่าย มีความสามารถในการจัดเก็บสื่อต่าง ๆ ผลงานสอนอีช่วยในการเตรียมหลักฐานในการสนับสนุนการเรียนการสอน และกระบวนการ การเรียนรู้ เป็นเครื่องมือที่สะท้อนในการเพิ่มความสามารถของตน และ เป็นวิธีในการสนับสนุนการตรวจสอบประเมินตนเอง ดังนั้น จุดประสงค์ของเอกสารนี้คือการ สร้างความเข้าใจพื้นฐานของผลงาน e-สอนในระดับอุดมศึกษาก่อนที่จะแทนผลงานจากกระดาษ วิธีวิจัยการดำเนินการถูกดัดแปลงประกอบด้วยขั้นตอนสำคัญ 4 วินิจฉัย การกระทำ การกระทำ และประเมินการดำเนินการวางแผน ตัวอย่างต้นแบบถูกสร้างโดยใช้เป็นแหล่งเปิดเครื่องมือการจัดการ Mahara Mahara จะมาเปิดที่โดดเด่นเต็มอิเล็กทรอนิกส์ผลงาน ซึ่งได้รับการพัฒนาในปี 2006 โดยนิวซีแลนด์ e ผลงานโครงการที่ได้รับการสนับสนุน โดยสำนักงานคณะกรรมการศึกษาตติยนิวซีแลนด์ แพลตฟอร์ม Mahara ถูกเลือกในการคอมไพล์ และรวมแฟ้มทั้งหมดและพอร์ตการลงทุนของ academician นอกจากนี้ กระดาษนี้จะใช้เวลาอภิปรายปฏิบัติผลงาน e-สอนการใช้แพลตฟอร์ม Mahara เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อผลงานการเรียนการสอนได้รับการใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษาที่สูงขึ้นเป็นเครื่องมือการจัดการที่มีประโยชน์สำหรับการตรวจสอบและการปรับปรุงการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในหมู่กระบวนการวิชาการ
การใช้วิธีการผลงานการจัดทำเอกสารการพัฒนาอาชีพในการเรียนการสอนเป็นที่รู้จักกันเป็นอย่างดีจากทุก อย่างไรก็ตามแม้จะมีการแพร่กระจายของปัญหานี้ยังคงแน่วแน่ในหมู่นักวิชาการ ความดันเวลาข้อมูลที่มีการบูรณาการไม่ได้และไม่สามารถเข้าถึงได้ง่ายเช่นเดียวกับผลงานของกระดาษที่ใช้น่าจะเป็นปัจจัยที่สำคัญว่าทำไมผลงานการเรียนการสอนอาจจะกลายเป็นภาระสำหรับนักวิชาการใด ๆ ผลงานการเรียนการสอน E-ช่วยให้นักวิชาการทุกคนที่จะมีส่วนร่วมในชุมชนมากกว่าเทคโนโลยีเครือข่ายที่มีความสามารถในการจัดเก็บหลายประเภทของสื่อ E-การเรียนการสอนจะช่วยให้ผลงานในการเตรียมหลักฐานในการสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการเป็นเครื่องมือในการสะท้อนแสงในการเสริมสร้างขีดความสามารถของพวกเขาและเป็นวิธีการในการสนับสนุนการตรวจสอบการประเมินตนเอง ดังนั้นจุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการสร้างความเข้าใจพื้นฐานของผลงาน E-การเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาก่อนที่จะเปลี่ยนผลงานที่ใช้กระดาษ วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบถูกนำมาดัดแปลงซึ่งประกอบด้วยสี่ขั้นตอนที่สำคัญการวินิจฉัยการวางแผนการดำเนินการการดำเนินการและการประเมินผลการดำเนินการ ที่ถูกสร้างขึ้นต้นแบบตัวอย่างการใช้โอเพนซอร์สเครื่องมือการจัดการ, Mahara Mahara เป็นโดดเด่นอย่างเต็มที่ที่มาเปิดผลงานอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งได้รับการพัฒนาในปี 2006 โดยนิวซีแลนด์โครงการ E-ผลงานได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาระดับอุดมศึกษานิวซีแลนด์ แพลตฟอร์ม Mahara ได้รับการคัดเลือกในการรวบรวมและการบูรณาการทุกไฟล์และพอร์ตการลงทุนของนักวิชาการ นอกจากนี้บทความนี้จะพิจารณาหารือเกี่ยวกับการดำเนินการตามผลงาน E-การเรียนการสอนโดยใช้แพลตฟอร์ม Mahara เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลงานสอนนามธรรม
มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในระดับอุดมศึกษา เป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับการจัดการการตรวจสอบและปรับปรุงการสอนและกระบวนการเรียนรู้ในหมู่นักวิชาการ . การใช้วิธีการผลงานการพัฒนาเอกสารมืออาชีพในการสอนเป็นที่รู้จักกันดี โดยทั้งหมด อย่างไรก็ตาม แม้จะมีการปัญหานี้ยังคงดื้อรั้นในหมู่นักวิชาการ . ความดันเวลาข้อมูลที่ไม่ได้รวม และไม่สามารถเข้าถึงได้ง่าย รวมทั้งกระดาษผลงานน่าจะเป็นปัจจัยที่สำคัญทำไมสอนผลงานอาจกลายเป็นภาระสำหรับนักวิชาการ . E - สอนให้ทุกผลงานนักวิชาการที่จะมีส่วนร่วมในชุมชนผ่านเครือข่ายเทคโนโลยีที่มีความสามารถในการจัดเก็บสื่อต่างๆe-teaching ผลงานช่วยให้ในการเตรียมหลักฐานในการสนับสนุนการเรียนการสอน กระบวนการ เป็นเครื่องมือในการยกระดับความสามารถของตนเอง และสะท้อนเป็นวิธีในการสนับสนุนตนเองทบทวนการประเมิน ดังนั้น วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการสร้างความเข้าใจพื้นฐานของ e-teaching ผลงานในระดับที่สูงขึ้นก่อนที่จะแทนที่แฟ้มกระดาษ .การวิจัยเชิงปฏิบัติการระเบียบวิธีถูกดัดแปลงประกอบด้วยสี่ที่สำคัญขั้นตอนการวินิจฉัย การวางแผนการลงมือปฏิบัติและประเมินผลการดําเนินการ ตัวอย่างต้นแบบถูกสร้างขึ้นโดยใช้เครื่องมือการจัดการแหล่ง mahara . mahara เป็นที่โดดเด่นอย่างเต็มที่เปิดแหล่งที่มาของอิเล็กทรอนิกส์ ผลงานที่ถูกพัฒนาขึ้นในปี 2006 โดยนิวซีแลนด์พอร์ทโฟลิโอ โครงการได้รับการสนับสนุนจาก NZ Tertiary Education Commissionmahara แพลตฟอร์มเลือกรวบรวมและรวมไฟล์ทั้งหมดและนักวิชาการของแฟ้ม นอกจากนี้ กระดาษนี้จะพิจารณาหารือเกี่ยวกับการดำเนินการของ e-teaching ผลงานใช้แพลตฟอร์ม mahara เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนและการเรียนรู้