ReferencesBlair, C. (2009). Self-re

References
Blair, C. (2009). Self-regulation and school readiness. The International Child and Youth Care Network. Retrieved from http://www.cyc-net.org/cyc-online/cyconline-oct2009-blair.html
Bodrova, E. & Leong, D. (2007). Tools of the mind: The Vygotskian approach to early childhood education.(2nd ed..) Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
Bodrova, E., & Leong, D. (2008). Developing self-regulation in kindergarten; can we keep all the crickets in the basket? Retrieved from www.naeyc.org/files/yc/file/200803/BTJ_Primary_Interest.pdf
Epstein, A. (2009). Me, you, us: Social-emotional learning in preschool. Ypsilanti, MI: HighScope.
Florez, I. (2011). Developing young children’s self-regulation through everyday experiences. Young Children, 66 (4),46-51.
Galinsky, E. (2010). Mind in the making. New York, NY: HarperCollins .
Gillespie, L. G., & Seibel, N. (2006). Self-regulation: A cornerstone of early childhood development. Beyond the journal: Young Children on the web. http://journal.naeyc.org/btj/200607/Gillespie709BTJ.pdf
Kolstelnik, M., Whirren, A., Soderman. A., & Gregory, K. (2009). Guiding children’s social development and learning (6th ed.). Clifton Park, NY: Delmar.
Riley, D., San Juan, R., Klinker, J., & Ramminger, A. (2008). Social and emotional development: Connecting science and practice in early childhood settings. St. Paul, MN: Redleaf Press.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิงแบลร์ C. (2009) ควบคุมตนเองและโรงเรียนเตรียมความพร้อม นานาชาติสำหรับเด็กและเยาวชนดูแลเครือข่าย ดึงข้อมูลมาจาก http://www.cyc-net.org/cyc-online/cyconline-oct2009-blair.htmlBodrova, E. และหลงรัก D. (2007) เครื่องมือของจิตใจ: วิธี Vygotskian การศึกษาปฐมวัย (ed 2. .) แม่น้ำบนอาน NJ: เพียร์สันศึกษา incBodrova, E. และหลงรัก D. (2008) พัฒนาการควบคุมตนเองในโรงเรียนอนุบาล เราสามารถให้จิ้งหรีดทั้งหมดในตะกร้า ดึงข้อมูลมาจาก www.naeyc.org/files/yc/file/200803/BTJ_Primary_Interest.pdfเอ็ป A. (2009) ฉัน คุณ เรา: สังคมการเรียนรู้ในโรงเรียนอนุบาล Ypsilanti, MI: HighScope Florez, I. (2011) การพัฒนาของเด็กควบคุมตนเองผ่านประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน เด็กหนุ่ม 66 (4), 46-51 Galinsky, E. (2010) ใจในการทำ นิวยอร์ก NY: อยู่เสมอ HarperCollinsนี่ L. G., & Seibel, N. (2006) ควบคุมตนเอง: หลักสำคัญของการพัฒนาเด็กปฐมวัย นอกเหนือจากสมุดรายวัน: เด็กบนเว็บ http://journal.naeyc.org/btj/200607/Gillespie709BTJ.pdfKolstelnik, M., Whirren, A., Soderman ก. และเกรกอรี เค (2009) แนวทางพัฒนาสังคมของเด็ก และการเรียนรู้ (1988) สวน Clifton นิวยอร์ก: Delmarไรลีย์ D., San Juan, R., Klinker, J., & Ramminger, A. (2008) การพัฒนาทางสังคม และทางอารมณ์: วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในปฐมวัยการตั้งค่าการเชื่อมต่อ เซนต์ปอล MN: Redleaf กด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง
แบลร์ซี (2009) การควบคุมตนเองและความพร้อมโรงเรียน นานาชาติเด็กและเครือข่ายการดูแลเยาวชน แปลจาก http://www.cyc-net.org/cyc-online/cyconline-oct2009-blair.html
Bodrova อีและลีออง, D. (2007) เครื่องมือของจิตใจ: วิธี Vygotskian การศึกษาปฐมวัย (2 เอ็ด .. ) Upper Saddle River, นิวเจอร์ซีย์:. เพียร์สันศึกษา, Inc
Bodrova อีและลีออง, D. (2008) การพัฒนาการควบคุมตนเองในโรงเรียนอนุบาล; เราสามารถเก็บจิ้งหรีดทั้งหมดในตะกร้า? แปลจาก www.naeyc.org/files/yc/file/200803/BTJ_Primary_Interest.pdf
Epstein, A. (2009) ฉันคุณ, เรา: การเรียนรู้ทางสังคมอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน อิพ MI: HighScope
Florez, I. (2011) การพัฒนากฎระเบียบตัวเองของเด็กผ่านประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน เด็กเล็ก 66 (4), 46-51
Galinsky อี (2010) ใจในการทำ New York, NY: HarperCollins
กิลเลส, LG, และ Seibel เอ็น (2006) การควบคุมตนเอง: เป็นรากฐานที่สำคัญของการพัฒนาเด็กปฐมวัย นอกเหนือจากวารสาร: เด็กหนุ่มบนเว็บ http://journal.naeyc.org/btj/200607/Gillespie709BTJ.pdf
Kolstelnik เมตร Whirren, a, Soderman A. และเกรกอรีพ (2009) แนวทางการพัฒนาทางสังคมของเด็กและการเรียนรู้ (6 ed.) คลิฟตันพาร์ค, นิวยอร์ก: Delmar
ไรลีย์, D. , ซานฮวน, อาร์ Klinker เจ & Ramminger, A. (2008) ทางสังคมและอารมณ์การพัฒนา: การเชื่อมต่อวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในการตั้งค่าปฐมวัย เซนต์ปอล, มินนิโซตา: เรดลีฟกด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิงแบลร์ , C . ( 2009 ) การควบคุมตนเอง และความพร้อมของโรงเรียน เด็กนานาชาติและเครือข่ายการดูแลเยาวชน ดึงข้อมูลจาก http://www.cyc-net.org/cyc-online/cyconline-oct2009-blair.htmlbodrova e . & Leong , D . ( 2007 ) เครื่องมือของจิตใจ : vygotskian แนวทางการศึกษาปฐมวัย ( 2 . ) แม่น้ำอานนิวเจอร์ซีย์สังคม : การศึกษา , Incbodrova , E . , & Leong , D . ( 2551 ) . การพัฒนาตนเองในระดับอนุบาล เราเลี้ยงจิ้งหรีดทั้งหมดในตะกร้า ดึงข้อมูลจาก www.naeyc.org/files/yc/file/200803/btj_primary_interest.pdfEpstein , A . ( 2009 ) ฉัน เธอ เรา อารมณ์สังคมการเรียนรู้ในโรงเรียน : highscope Ypsilanti , มิ .florez ฉัน ( 2011 ) พัฒนาตนเองผ่านประสบการณ์ของเด็กทุกวัน เด็ก , 66 ( 4 ) , 46-51 .galinsky , E . ( 2010 ) ใจในการทำ . นิวยอร์ก : HarperCollins .Gillespie , L . G . & Seibel , เอ็น ( 2006 ) การควบคุมตนเอง เสาหลักของการพัฒนาเด็กปฐมวัย นอกจากวารสาร : เด็กบนเว็บ http://journal.naeyc.org/btj/200607/gillespie709btj.pdfkolstelnik ม. whirren A , , , soderman . A . , & เกรกอรี่ , K . ( 2009 ) แนวทางการพัฒนาทางสังคมของเด็ก และการเรียนรู้ ( 6 . ) คลิฟตันพาร์ค , นิวยอร์ก : เดลมาร์ .ไรลี่ย์ , D . , San Juan , R . , klinker เจ แอนด์ ramminger , A . ( 2551 ) . พัฒนาการทางอารมณ์และสังคม : วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในการตั้งค่าเชื่อมต่อเด็กปฐมวัย St . Paul , MN : เรดลีฟกด