To better explain the types of soci

To better explain the types of social media relevant to each of the HRM
topics, we drew from Kaplan and Haenlein’s (2010) classification scheme
for social media based on a set of theories in the field of media research:
“social presence/media richness” and “self-presentation/self-disclosure.”
Social presence theory relates to the acoustic, visual, and physical contact
that can be achieved (Short, Williams, & Christie, 1976), while media richness
theory (Daft & Lengel, 1986) states that (social) media differ in the
degree of richness they possess, such as the amount of information transmitted
in a given time interval. For the social dimension, self-presentation
represents the desire to control the impressions others form (Goffman,
1959), while self-disclosure represents the revelation of personal information
(e.g., thoughts, feelings, likes, dislikes). Kaplan and Haenlein (2010)
create a classification scheme by creating three categories for “social
presence/media richness” (low, medium, high) and two categories for
“self-presentation/self-disclosure” (low, high). This creates six categories of
social media: (1) blogs (low/high), (2) SNWs (medium/high), (3) virtual
social worlds (high/high), (4) collaborative projects (low/low), (5) content
communities (medium/low), and (6) virtual game worlds (high/low). We
expand on this classification scheme, including aspects of social media that
are related to human resource management, such as project management
systems, information sharing systems, virtual learning environments, and
engagement development platforms (see Table 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่ออธิบายชนิดของสื่อที่เกี่ยวข้องกับ HRM แต่ละสังคมหัวข้อ ที่เราดึงจาก Kaplan และ Haenlein ของโครงร่างการจัดประเภท (2010)สำหรับสื่อสังคมออนไลน์ตามชุดของทฤษฎีในด้านการวิจัยสื่อ:"สังคมมีความร่ำรวย" และ "ตั้ง-presentation/ตน เองเปิดเผยข้อมูล"สถานะทางสังคมทฤษฎีเกี่ยวข้องกับติดต่อเสียง ภาพ และทางกายภาพที่สามารถทำได้ (สั้น วิลเลียมส์ & คริสตี้ 1976), ในขณะที่สื่อความร่ำรวยทฤษฎี (Daft & Lengel, 1986) รัฐ (สังคม) แตกต่างกันในการระดับของความร่ำรวยพวกเขามี เช่นปริมาณของข้อมูลที่ส่งในช่วงเวลาที่กำหนด สำหรับมิติทางสังคม งานนำเสนอด้วยตนเองแสดงถึงความปรารถนาที่จะควบคุมการแสดงผลอื่น ๆ ฟอร์ม (Goffmanปี 1959), ขณะเปิดเผยตนเองหมายถึงการเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคล(เช่น ความคิด ความรู้สึก ชอบ ไม่ชอบ) Kaplan และ Haenlein (2010)สร้างแผนงานการจัดประเภท โดยการสร้างสามประเภทสำหรับ "สังคมสถานะ/สื่อความร่ำรวย" (ต่ำ กลาง สูง) และประเภทที่สองสำหรับ"ตั้ง-presentation/ตน เองเปิดเผยข้อมูล" (ต่ำ สูง) สร้าง 6 ประเภทสังคม: (1) บล็อก (ต่ำสูง), (2) SNWs (กลาง/สูง), (3) เสมือนสังคมโลก (สูง/สูง), (4) ผลงาน (ต่ำ/ต่ำ), (5) เนื้อหาชุมชน (กลาง/ต่ำ), และโลกเกมเสมือน (6) (สูง/ต่ำ) เราขยายบนโครงร่างการจัดประเภทนี้ รวมทั้งลักษณะของสังคมที่เกี่ยวข้องกับการจัดการทรัพยากรมนุษย์ การจัดการโครงการเช่นระบบ ระบบ เสมือนการเรียนรู้ แชร์ข้อมูล และแพลตฟอร์มพัฒนามีส่วนร่วม (ดูตาราง 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่ออธิบายที่ดีกว่าประเภทของสื่อทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับแต่ละ HRM ที่
หัวข้อที่เราดึงจาก Kaplan และ Haenlein ของ (2010) ประเภทโครงการ
สำหรับสื่อสังคมตั้งอยู่บนพื้นฐานของทฤษฎีในด้านการวิจัยสื่อ:
"การปรากฏตัวทางสังคม / สื่อความร่ำรวย" และ "การนำเสนอตนเอง / Self เปิดเผย."
ทฤษฎีการปรากฏตัวทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับอะคูสติก, ภาพและการติดต่อทางกายภาพ
ที่สามารถทำได้ (Short, วิลเลียมส์และคริสตี้, 1976) ในขณะที่สื่อความร่ำรวย
ทฤษฎี (Daft และ Lengel, 1986) ระบุว่า (สังคม) สื่อที่แตกต่างกันใน
ระดับของความร่ำรวยพวกเขามีเช่นปริมาณของข้อมูลที่ส่ง
ในช่วงเวลาที่กำหนด สำหรับมิติทางสังคมการนำเสนอตัวเอง
แสดงให้เห็นถึงความปรารถนาที่จะควบคุมการแสดงผลอื่น ๆ รูปแบบ (Goffman,
1959) ในขณะที่เปิดเผยตัวเองแสดงให้เห็นถึงการเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคล
(เช่นความคิดความรู้สึกชอบไม่ชอบ) Kaplan และ Haenlein (2010)
สร้างรูปแบบการจัดหมวดหมู่โดยการสร้างสามประเภทสำหรับ "สังคม
มี / สื่อความร่ำรวย" (ต่ำปานกลางสูง) และสองประเภทสำหรับ
"การนำเสนอตนเอง / Self เปิดเผย" (ต่ำสูง) นี้จะสร้างหกประเภทของ
สื่อสังคม (1) บล็อก (ต่ำ / สูง), (2) SNWs (กลาง / สูง), (3) เสมือน
โลกสังคม (สูง / สูง), (4) โครงการความร่วมมือ (ต่ำ / ต่ำ) (5) เนื้อหา
ชุมชน (กลาง / ต่ำ) และ (6) เกมเสมือนจริงในโลก (สูง / ต่ำ) เรา
ขยายตัวในโครงการประเภทนี้รวมทั้งแง่มุมของสื่อสังคมที่
เกี่ยวข้องกับการจัดการทรัพยากรมนุษย์เช่นการบริหารจัดการโครงการ
ระบบข้อมูลร่วมกันระบบเรียนรู้สภาพแวดล้อมเสมือนและ
แพลตฟอร์มการพัฒนาการมีส่วนร่วม (ดูตารางที่ 1)