Renaissance[edit]The Renaissance sa

Renaissance[edit]
The Renaissance saw a rebirth of Classical Greek and Roman culture and ideas, among them the study of mathematics as a relevant subject needed to understand nature and the arts. Two major reasons drove Renaissance artists towards the pursuit of mathematics. First, painters needed to figure out how to depict three-dimensional scenes on a two-dimensional canvas. Second, philosophers and artists alike were convinced that mathematics was the true essence of the physical world and that the entire universe, including the arts, could be explained in geometric terms.[19] In light of these factors, Renaissance artists became some of the best applied mathematicians of their times.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงแรมเรอเนสซองซ์ [แก้ไข]
เรอเนสซองซ์เห็นการเกิดใหม่ของวัฒนธรรมคลาสสิกกรีกและโรมันและแนวคิด ฝ่ายวิชาคณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องต้องเข้าใจธรรมชาติและศิลปะ ด้วยเหตุผลหลักสองประการที่ขับรถศิลปินเรอเนซองส์ต่อการแสวงหาคณิตศาสตร์ ชื่อจิตรกรแรก ต้องคิดหาวิธีการพรรณนาฉากสามมิติบนผืนผ้าใบที่สอง ที่สอง เหมือนศิลปินและนักปรัชญาที่เชื่อว่า คณิตศาสตร์คือ แก่นแท้ของโลกทางกายภาพ และที่สามารถอธิบายจักรวาลทั้งหมด ศิลปะ รวมทั้งในแง่ของรูปทรงเรขาคณิต[19] ใน light ของปัจจัยเหล่านี้ เรเนซองส์ศิลปินกลายเป็นของดีที่สุดใช้ mathematicians ของเวลาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรเนซองส์ [แก้ไข]
ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเห็นการเกิดใหม่ของวัฒนธรรมกรีกและโรมันคลาสสิกและความคิดในหมู่พวกเขาศึกษาคณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องจำเป็นที่จะเข้าใจธรรมชาติและศิลปะ สองเหตุผลสำคัญขับรถศิลปินยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาต่อการแสวงหาของคณิตศาสตร์ ครั้งแรกที่จิตรกรต้องการที่จะคิดออกว่าจะพรรณนาฉากสามมิติบนผ้าใบสองมิติ ประการที่สองนักปรัชญาและศิลปินเหมือนกันเชื่อว่าคณิตศาสตร์เป็นสาระสำคัญที่แท้จริงของโลกทางกายภาพและที่จักรวาลทั้งหมดรวมทั้งศิลปะสามารถอธิบายได้ในแง่ของรูปทรงเรขาคณิต. [19] ในแง่ของปัจจัยเหล่านี้กลายเป็นศิลปินยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการบางส่วนของ ที่ดีที่สุดนำมาประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ครั้งของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการ [ แก้ไข ]
เรเนสซองเห็นการเกิดใหม่ของคลาสสิกกรีกและโรมันวัฒนธรรมและความคิดของพวกเขาการศึกษาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ต้อง เข้าใจธรรมชาติ และศิลปะ สองเหตุผลหลักขับรถยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาศิลปินไปสู่การแสวงหาของคณิตศาสตร์ แรก , จิตรกรต้องการที่จะคิดออกวิธีการพรรณนาฉากสามมิติบนผ้าใบสองมิติ ประการที่สองนักปรัชญาและศิลปินเหมือนกัน คือว่าคณิตศาสตร์ คือ แก่นแท้ของโลกทางกายภาพ และจักรวาลทั้งหมด รวมทั้งศิลปะ สามารถอธิบายได้ในแง่เรขาคณิต [ 19 ] ในแง่ของปัจจัยเหล่านี้ ศิลปินยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นบางส่วนของที่ดีที่สุดที่ใช้นักคณิตศาสตร์ของเวลาของพวกเขา