While some may be uncomfortable wit

While some may be uncomfortable with the fact that a teacher is not highly skilled in everything she teaches, I don’t think the children find it especially troublesome if the teacher is honest about it. I think it’s an excellent time to point out how long it takes to become proficient at a skill and how few individuals are proficient at every skill. In fact, one of the aspects of teaching I enjoy most is when the children attempt to teach me a skill that I am not very good at. The sharing, the compassion, and the support the children provide as they try to teach me to do a handstand or twirl a hoop around one leg helps create an environment that says, “it’s OK not to know everything; it’s fun to learn and to try; this is a place where you can feel comfortable when you try and fail-because failure is a part of learning.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่บางคนอาจจะอึดอัดกับความจริงที่ว่าครูไม่มีทักษะสูงในทุกสิ่งที่เธอสอน ฉันไม่คิดว่า เด็กค้นหายากลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าครูไม่ซื่อสัตย์เลย ฉันคิดว่า มันเป็นเวลายอดเยี่ยมไปนานมันจะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในทักษะและวิธีหลายความเชี่ยวชาญในทุกทักษะ อันที่จริง หนึ่งของลักษณะของการสอนที่ผมพักมากที่สุดคือเมื่อเด็กพยายามสอนทักษะที่ฉันไม่ดีที่ฉัน ร่วม แรงกว่า และสนับสนุนเด็ก ๆ ให้พวกเขาพยายามที่จะสอนฉันทำเป็น handstand หรือกายห่วงรอบขาข้างหนึ่งช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่กล่าวว่า "มันก็โอเคไม่ต้องรู้ทุกอย่าง เรื่องสนุก เพื่อเรียนรู้ และ ลอง นี้เป็นสถานที่ที่คุณจะรู้สึกสบายเมื่อคุณพยายาม และล้มเหลว-เนื่องจากความล้มเหลวเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่บางคนอาจจะอึดอัดกับความจริงที่ว่าครูไม่ได้มีความเชี่ยวชาญสูงในทุกสิ่งที่เธอสอนฉันไม่คิดว่าเด็กพบว่ามันลำบากโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าครูคือความซื่อสัตย์เกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันคิดว่ามันเป็นช่วงเวลาที่ดีในการชี้ให้เห็นว่าจะใช้เวลานานที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญที่มีทักษะและวิธีการที่ไม่กี่บุคคลที่มีความสามารถในทักษะทุก ในความเป็นจริงหนึ่งในด้านการเรียนการสอนที่ฉันชอบมากที่สุดคือเมื่อเด็กพยายามที่จะสอนฉันทักษะที่ฉันไม่ดีมากที่ แบ่งปันความเห็นอกเห็นใจและการสนับสนุนเด็กให้เป็นพวกเขาพยายามที่จะสอนให้ฉันทำ handstand หรือขว้างลูกห่วงรอบขาข้างหนึ่งจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ระบุว่า "มันไม่ได้ตกลงที่จะรู้ทุกอย่าง มันสนุกที่จะเรียนรู้และลอง; นี้เป็นสถานที่ที่คุณสามารถรู้สึกสะดวกสบายเมื่อคุณพยายามและล้มเหลวเพราะความล้มเหลวเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ ".

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่บางคนอาจอึดอัดกับการที่ครูไม่เก่งในสิ่งที่เธอสอน ผมไม่คิดว่าเด็กที่พบโดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาถ้าครูจะซื่อสัตย์เกี่ยวกับมัน ฉันคิดว่ามันเป็นเวลาที่ดีที่จะชี้ให้เห็นว่ามันต้องใช้เวลานานแค่ไหนที่จะกลายเป็นความเชี่ยวชาญในทักษะและไม่กี่บุคคลที่มีความเชี่ยวชาญในทุกทักษะ ในความเป็นจริงหนึ่งในแง่มุมของการสอนฉันเพลิดเพลินมากที่สุด คือ เมื่อคนพยายามที่จะสอนฉันทักษะที่ผมไม่ค่อยเก่ง ใช้ร่วมกัน ความเมตตา และสนับสนุนเด็ก ๆให้เช่นที่พวกเขาพยายามที่จะสอนฉันทำหกสูงได้แล้ว หรือ หมุนห่วงรอบขาข้างหนึ่งช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่บอกว่า " ไม่เป็นไร ไม่ต้องรู้ทุกเรื่อง มันสนุกที่จะเรียนรู้ และ ลองนี้เป็นสถานที่ที่คุณจะรู้สึกสะดวกสบายเมื่อคุณพยายามและล้มเหลว เพราะความล้มเหลวเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ "