The authors echoed Abilock (2003) b

The authors echoed Abilock (2003) by pointing out the similarity of their two professions: “the
disciplines had an analogous set of process skills -­‐‑-­‐‑particularly between individual scientific
investigations during science projects and information problem-­‐‑solving during library research.
This particular curriculum became an opportunity to flesh out the similarities and differences -­‐‑-­‐‑ a
place for us to learn”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนได้พูดย้ำ Abilock (2003) โดยชี้ให้เห็นความคล้ายกันของนักวิชาชีพที่สอง: "_FITTEDสาขาวิชามีทักษะกระบวนการชุดเป็นคู่-‐‑-‐‑particularly ระหว่างบุคคลวิทยาศาสตร์ตรวจสอบโครงการวิทยาศาสตร์และข้อมูลปัญหา-‐‑solving ระหว่างห้องสมุดวิจัยหลักสูตรนี้โดยเฉพาะเป็น โอกาสเนื้อความเหมือนและความแตกต่าง-‐‑-‐‑การทำให้เราเรียนรู้"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนสะท้อน Abilock (2003) โดยชี้ให้เห็นความคล้ายคลึงกันของสองอาชีพของพวกเขา "
สาขาวิชามีชุดคล้ายทักษะกระบวนการทาง ------ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างทางวิทยาศาสตร์ของแต่ละบุคคล
ในระหว่างการตรวจสอบโครงการวิทยาศาสตร์และปัญหาข้อมูล --- แก้ระหว่างห้องสมุด การวิจัย.
นี้หลักสูตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งโอกาสที่จะกลายเป็นเนื้อออกความเหมือนและความแตกต่าง ------
สถานที่ที่เราจะได้เรียนรู้ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนสะท้อน abilock ( 2003 ) โดยชี้ให้เห็นความคล้ายคลึงกันของ 2 อาชีพของพวกเขา : "
( มีชุดทักษะ - กระบวนการแบบ­‐‑­‐‑โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่างบุคคลทางวิทยาศาสตร์
การสืบสวนในโครงการวิทยาศาสตร์และข้อมูลการแก้ไขปัญหา­‐‑
ในระหว่างการวิจัยห้องสมุดหลักสูตรนี้โดยเฉพาะเป็นโอกาสที่จะออกเนื้อความเหมือนและความแตกต่าง - -
­‐‑­‐‑เป็นสถานที่ให้เราได้เรียนรู้ "