Experimental observations of the ef

Experimental observations of the effects of physical exercise on attention, academic and prosocial performance in school settings
________________________________________
Abstract
German school authorities do not place much emphasis on physical exercise although it is known that concentration improves, and stress and aggression decrease through exercise. We performed three experimental observations (EO) implemented in everyday school settings to investigate the effects of physical exercise on attention, academic and prosocial performance. In the first EO we examined the effect of a long-term exercise intervention on these variables in 6th grade students at a single primary school. In the second EO, the same design was replicated at four different schools. In the third EO the effect of a weekly jogging lesson was examined. Compared to control classes with regular lessons results indicate that implementation of exercise had positive effects on concentration and social behavior, and that academic performance was not compromised replacing lessons by sports. In the light of these results, physical exercise should play a bigger role in school children's daily curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสังเกตการทดลองของผลกระทบของการออกกำลังกายในความสนใจของนักวิชาการและประสิทธิภาพการทำงานเพื่อสังคมในการตั้งค่าโรงเรียน
________________________________________
บทคัดย่อ
เจ้าหน้าที่โรงเรียนภาษาเยอรมันไม่ได้วางความสำคัญมากในการออกกำลังกายแม้ว่ามันจะเป็นที่รู้จักกันว่ามีความเข้มข้นดีขึ้นและความเครียดและความก้าวร้าวลดลงผ่านการออกกำลังกาย เราดำเนินการสามข้อสังเกตการทดลอง (EO) ดำเนินการในการตั้งค่าการโรงเรียนทุกวันเพื่อศึกษาผลของการออกกำลังกายในความสนใจผลงานทางวิชาการและ prosocial ใน EO แรกที่เราตรวจสอบผลของการแทรกแซงการออกกำลังกายในระยะยาวเกี่ยวกับตัวแปรเหล่านี้ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนประถมเดียว ใน EO ที่สองการออกแบบเดียวกันถูกจำลองแบบที่สี่โรงเรียนที่แตกต่างกัน ใน EO ที่สามผลของบทเรียนที่วิ่งออกกำลังกายประจำสัปดาห์ได้รับการตรวจสอบ เมื่อเทียบกับการควบคุมชั้นเรียนด้วยบทเรียนปกติผลการวิจัยพบว่าการดำเนินการของการออกกำลังกายมีผลในเชิงบวกกับความเข้มข้นและพฤติกรรมทางสังคมและผลงานทางวิชาการที่ไม่ได้ถูกบุกรุกเปลี่ยนบทเรียนจากการเล่นกีฬา ในแง่ของผลการเหล่านี้การออกกำลังกายควรมีบทบาทใหญ่ในหลักสูตรประจำวันโรงเรียนสำหรับเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดลองเปรียบเทียบผลของการออกกำลังกายต่อความสนใจ ความแตกต่าง และประสิทธิภาพในการตั้งค่าโรงเรียนวิชาการ________________________________________บทคัดย่อโรงเรียนภาษาเยอรมันไม่วางมากเน้นการออกกำลังกายแม้ว่ามันจะเป็นที่รู้จักกันว่า สมาธิดีขึ้น และลดความเครียด และการรุกรานจากการออกกำลังกาย เราทำการทดลอง 3 การสังเกต ( EO ) ที่ใช้ในการตั้งค่าโรงเรียนทุกวัน เพื่อศึกษาผลของการออกกำลังกายต่อความสนใจ ความแตกต่างทางวิชาการและการปฏิบัติงาน ในแถบแรกเราได้ตรวจสอบผลของการออกกำลังกายระยะยาวการแทรกแซงในตัวแปรเหล่านี้ในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ 1 โรงเรียน ในแถบที่สอง การออกแบบเดียวกันเป็นจำนวน 4 โรงเรียนต่าง ๆ ในแถบที่ 3 ผลของบทเรียนรายสัปดาห์ คือ วิ่งทดสอบ เมื่อเทียบกับการควบคุมการเรียนด้วยบทเรียนปกติพบว่า การออกกำลังเป็นปัจจัยสำคัญที่มีผลกระทบต่อปริมาณและพฤติกรรมทางสังคม และการปฏิบัติงานด้านวิชาการไม่ละเมิด การสอนกีฬา ในแง่ของผลลัพธ์เหล่านี้การออกกำลังกายควรมีบทบาทใหญ่ในหลักสูตรทุกวัน โรงเรียนของลูก