3. Interviews and Findings3.1 Resea

3. Interviews and Findings
3.1 Research Approaches
First of all, an empirical question of how students perceive and even benefit from IT-assisted ESP education we addressed. To examine this question, the author, an associate or Yantai University conducted interviews with the undergraduates who major in business English-a branch of ESP and the employers engaged in international trade. Using Cameron's motion of "empowering research”, we conducted interviews to solicit the views or the target group about the phenomena under investigation. Since students are invoked increasingly in environment, it is needed to explore how they are actually benefiting from and using IT in their specialized courses. Besides, it is important to learn the obstacles Faced by of them. Structured and well-prepared interviews were conducted with more than 40 undergraduates. And all of them are in their 3rd or 4th year of study, and were ever hah the courses concerning computer and business English, and the like. Additionally, several employers from firms engaging in international business or foreign-venture companies are invited to the interviews. They provided undergraduates with useful and strategic advices related with employment expectation for ESP major. To sum up, three themes were discussed in the interviews:
- Empowerment of applying IC in their ESP learning
- Expectations in their future employment
- Challenges in their future work
During the interviews, each one was asked the answer the questions one by one. And the interviews were highly structured with each one receiving exactly the same questions in the same order. In addition, every interview up for approximately 10 minutes or more. The total time spent in the research interview accumulates up to 9 hours. Furthermore, effective techniques were employed for analyzing qualitative texts by finding illustrative themes which emerge across interviews.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. สัมภาษณ์และ3.1 วิธีการวิจัยแรกของทั้งหมด คำถามที่ว่าด้วยวิธีการที่นักเรียนรับรู้ และยังได้รับประโยชน์จากการศึกษา ESP จะช่วยเราแก้ไขได้ การตรวจสอบคำถามนี้ ผู้เขียน วม หรือไถมหาวิทยาลัยดำเนินการสัมภาษณ์กับสูง ๆ ที่รายใหญ่ในธุรกิจภาษาอังกฤษเป็นสาขาของ ESP และนายจ้างร่วมในการค้าระหว่างประเทศ เราใช้ของคาเมรอนความเคลื่อนไหวของ "เสริมสร้างศักยภาพงานวิจัย" ดำเนินการสัมภาษณ์เพื่อชักชวนกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ภายใต้การสอบสวนหรือมุมมอง เนื่องจากนักเรียนที่ถูกเรียกในสภาพแวดล้อมมากขึ้น มันจะต้องสำรวจว่ามีจริงรับประโยชน์จาก และใช้ในหลักสูตรเฉพาะ นอกจากนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อเรียนรู้อุปสรรค Faced โดยพวกเขา โครงสร้าง และเตรียมการสัมภาษณ์ได้ดำเนินการกับสูง ๆ มากกว่า 40 และพวกเขาทั้งหมดในปี 3 หรือ 4 ของการศึกษา และเคย-เป็น หลักสูตรเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และภาษาอังกฤษสำหรับธุรกิจ และไม่ชอบ นอกจากนี้ หลายนายจ้างจากบริษัทในธุรกิจระหว่างประเทศหรือบริษัททุนต่างชาติได้รับเชิญให้การสัมภาษณ์ พวกเขาให้สูง ๆ ด้วยแนะนำประโยชน์ และยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับจ้างคาด ESP ที่สำคัญ รวม ชุดรูปแบบที่สามถูกกล่าวถึงในการสัมภาษณ์:-เสริมสร้างศักยภาพของการใช้ IC ในการเรียนรู้ของ ESP-ความคาดหวังในการจ้างงานในอนาคต-ความท้าทายในการทำงานของพวกเขาในอนาคตระหว่างการสัมภาษณ์ แต่ละคนถูกถามตอบคำถามโดยหนึ่ง และสูงมีโครงสร้างการสัมภาษณ์แต่ละครั้งได้รับคำเดียวเหมือนกัน ในนอก สัมภาษณ์ทุกขึ้นประมาณ 10 นาที หรือมากกว่านั้น เวลาทั้งหมดที่ใช้ในการสัมภาษณ์การวิจัยสะสมสูงสุด 9 ชั่วโมง นอกจากนี้ มีประสิทธิภาพเทคนิคคนสำหรับการวิเคราะห์ข้อความเชิงคุณภาพโดยการหารูปแบบเป็นตัวอย่างที่ออกมาผ่านบทสัมภาษณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. การสัมภาษณ์และผลการวิจัย
3.1 วิธีการวิจัย
ครั้งแรกของทั้งหมดเป็นคำถามเชิงประจักษ์ของวิธีการที่นักเรียนรับรู้และยังได้รับประโยชน์จากไอทีช่วยการศึกษา ESP เราที่อยู่ เพื่อตรวจสอบคำถามนี้ผู้เขียนซึ่งเป็น บริษัท ร่วมหรือมหาวิทยาลัยเยียนไถดำเนินการสัมภาษณ์กับนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สำคัญในธุรกิจภาษาอังกฤษสาขาของ ESP และนายจ้างร่วมในการค้าระหว่างประเทศ โดยใช้การเคลื่อนไหวของคาเมรอนของ "การเสริมสร้างศักยภาพการวิจัย" เราดำเนินการสัมภาษณ์เพื่อขอมุมมองหรือกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ภายใต้การสอบสวน. เนื่องจากนักเรียนจะเรียกมากขึ้นในสภาพแวดล้อมที่มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อสำรวจว่าพวกเขาเป็นจริงได้รับประโยชน์จากการใช้ไอทีในของพวกเขา หลักสูตรพิเศษ. นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะเรียนรู้อุปสรรคที่ต้องเผชิญกับพวกเขา. สัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและดีเตรียมได้ดำเนินการที่มีมากกว่า 40 ระดับปริญญาตรี. และทั้งหมดของพวกเขาอยู่ในที่ 3 หรือปีที่ 4 ของการศึกษาของพวกเขาและไม่เคยได้รับมา หลักสูตรเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และภาษาอังกฤษธุรกิจและชอบ. นอกจากนี้หลายนายจ้างจาก บริษัท มีส่วนร่วมใน บริษัท ธุรกิจหรือต่างประเทศทุนระหว่างประเทศได้รับเชิญให้สัมภาษณ์. พวกเขาให้นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่มีคำแนะนำที่มีประโยชน์และยุทธศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับความคาดหวังการจ้างงานสำหรับ ESP ที่สำคัญ. เพื่อสรุปผล ขึ้นสามรูปแบบที่ได้รับการกล่าวถึงในการสัมภาษณ์:
- เพิ่มขีดความสามารถของการใช้ IC ในการเรียนรู้ของพวกเขา ESP
- ความคาดหวังในการจ้างงานในอนาคต
- ความท้าทายในการทำงานของอนาคตของพวกเขา
ในระหว่างการสัมภาษณ์แต่ละคนก็ถามว่าคำตอบหนึ่งคำถามโดยหนึ่ง และการสัมภาษณ์ถูกโครงสร้างสูงกับแต่ละคนที่ได้รับตรงคำถามเดียวกันในลำดับเดียวกัน นอกจากนี้ในการสัมภาษณ์ทุกขึ้นประมาณ 10 นาทีหรือมากกว่า เวลาทั้งหมดที่ใช้ในการสัมภาษณ์งานวิจัยสะสมนานถึง 9 ชั่วโมง นอกจากนี้เทคนิคที่มีประสิทธิภาพที่ถูกว่าจ้างในการวิเคราะห์ตำราเชิงคุณภาพโดยการหารูปแบบที่เป็นตัวอย่างที่โผล่ออกมาให้สัมภาษณ์ผ่าน