PEM-CY participation items for each

PEM-CY participation items for each setting represent broad types of activities typically performed in that setting. For each
activity type, parents are asked (a) how frequently their child participates (neverZ0 to dailyZ7); (b) how involved their child is while participating (minimallyZ1 to veryZ5); and (c) whether they desire change in their child’s participation (no or
yes; if yes, parents identify where change is desired: frequency,involvement, and/or variety). Parents are then asked whether certain features of the environment help or make it harder for their child to participate in activities in that setting (not an issue,usually helps, sometimes helps/sometimes makes harder, usually makes harder) or about perceived adequacy/availability of resources (not needed, usually yes, sometimes yes/sometimes no,usually no).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

PEM CY ร่วมรายการการตั้งค่าแสดงกว้างชนิดของกิจกรรมที่จะดำเนินการในการ สำหรับแต่ละชนิดของกิจกรรม พ่อแม่ขอ (a) วิธีบ่อย ๆ ลูกเข้าร่วม (neverZ0 กับ dailyZ7); (ข) วิธีเกี่ยวข้องลูกได้ขณะเข้าร่วม (minimallyZ1 กับ veryZ5); และ (ค) ว่าพวกเขาต้องเปลี่ยนแปลงในการมีส่วนร่วมของเด็ก (ไม่มี หรือใช่ ถ้าใช่ ผู้ปกครองระบุที่ต้องการเปลี่ยนแปลง: ความถี่ เกี่ยวข้อง และ/หรือหลากหลาย) ถามพ่อแม่แล้วว่า คุณลักษณะบางอย่างของสิ่งแวดล้อมช่วย หรือทำให้มันยากสำหรับลูกเข้าร่วมกิจกรรม ในการ (ไม่เป็นปัญหา มักช่วย บางครั้งช่วย/บางครั้งทำให้ยาก มักจะทำให้ยาก) หรือ เกี่ยวกับเพียงพอรับรู้พร้อมของทรัพยากร (ไม่จำเป็น จะได้ บางครั้งใช่/บางครั้งไม่ มักจะไม่)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PEM-CY รายการมีส่วนร่วมสำหรับการตั้งค่าแต่ละตัวแทนประเภทของกิจกรรมมักจะดำเนินการในการตั้งค่าที่ สำหรับแต่ละ
ประเภทกิจกรรมที่พ่อแม่จะถาม (ก) ความถี่ที่เด็กของพวกเขามีส่วนร่วม (neverZ0 เพื่อ dailyZ7); (ข) การมีส่วนร่วมของเด็กของพวกเขาคือในขณะที่การมีส่วนร่วม (minimallyZ1 เพื่อ veryZ5); และ (ค) ว่าพวกเขาต้องการการเปลี่ยนแปลงในการมีส่วนร่วมของเด็ก (หรือไม่
ใช่ถ้าใช่พ่อแม่ระบุที่เปลี่ยนแปลงเป็นที่ต้องการ: ความถี่การมีส่วนร่วมและ / หรือความหลากหลาย) พ่อแม่จะถามแล้วว่าคุณลักษณะบางอย่างของความช่วยเหลือสภาพแวดล้อมหรือทำให้มันยากขึ้นสำหรับเด็กของพวกเขาจะมีส่วนร่วมในกิจกรรมในการที่การตั้งค่า (ไม่เป็นปัญหามักจะช่วยให้บางครั้งจะช่วยให้ / บางครั้งทำให้ยากจะทำให้ยาก) หรือการรับรู้เกี่ยวกับความเพียงพอ / ว่าง ของทรัพยากร (ไม่จำเป็นต้องมักจะใช่บางครั้งใช่ / บางครั้งไม่มีมักจะไม่มี)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายการการมีส่วนร่วม pem-cy สำหรับแต่ละการแสดงประเภทกว้างของกิจกรรมจะดำเนินการในการตั้งค่า สำหรับแต่ละ
กิจกรรมประเภท พ่อแม่จะถาม ( ) บ่อยครั้งที่เด็กมีส่วนร่วม ( neverz0 เพื่อ dailyz7 ) ; ( b ) ว่าเกี่ยวข้องกับเด็กของพวกเขาในขณะที่เข้าร่วม ( minimallyz1 เพื่อ veryz5 ) ; และ ( ค ) ว่าพวกเขาต้องการเปลี่ยนแปลงในเด็กของพวกเขามีส่วนร่วม ( ไม่หรือ
ครับ ถ้าใช่ผู้ปกครองระบุที่เปลี่ยนเป็นที่ต้องการ : ความถี่ , การมีส่วนร่วม , และ / หรือหลาย ) พ่อแม่จะถามว่าคุณสมบัติบางอย่างของสิ่งแวดล้อมช่วยให้มันยากสำหรับเด็กของพวกเขาที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมที่กำหนด ( ไม่ใช่ปัญหา มักจะช่วย บางครั้งช่วย / บางครั้งก็ทำให้ยาก มักจะทำให้ยาก ) หรือเกี่ยวกับการรับรู้ความเพียงพอ / ความพร้อมของทรัพยากร ( ไม่ต้องปกติครับ บางครั้ง ใช่ บางครั้งไม่ ปกติไม่มี )