Higher education is commonly charac

Higher education is commonly characterised by a relatively open set of multiple goals,
loose mechanisms of coercion, control and steering from above, a high degree of
fragmentation, and a strong influence of the academic professionals (Enders, 2006).
These professionals are expected to teach, counsel, lead, and conduct research in their
everyday practice (Boyer, 1982; Gunter and Fitzgerald, 2007). Yet, the professoriate is
differentiated, among many things, by the discipline (Hostaker, 2000), which in turn
makes it necessary to examine its features in every field of study distinctively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาที่สูงขึ้นเป็นลักษณะโดยทั่วไปชุดที่ค่อนข้างเปิดในเป้าหมายของหลายกลไก
หลวมของการบังคับควบคุมและพวงมาลัยจากด้านบนระดับสูงของการกระจายตัว
และมีอิทธิพลต่อการที่แข็งแกร่งของผู้เชี่ยวชาญด้านวิชาการ (Enders, 2006).
อาชีพเหล่านี้ ที่คาดว่าจะสอนให้คำปรึกษานำและการวิจัยการดำเนินงานของพวกเขาในการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน
(บอยเยอร์,​​ 1982; Gunter และฟิตซ์เจอรัลด์2007) ยัง professoriate
เป็นความแตกต่างในหมู่หลายสิ่งหลายอย่างโดยวินัย (hostaker, 2000) ซึ่งในทางกลับ
ทำให้มันจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบคุณสมบัติในด้านของการศึกษาทุกอย่างชัดเจน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปมีดำเนินศึกษา ด้วยหลายเป้าหมาย ชุดค่อนข้างเปิด
หลวมกลไกของแกมบังคับ ควบคุม และพวงมาลัยก ระดับสูงของ
กระจายตัว และอิทธิพลของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา (สาขา 2006) .
ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้จะต้องสอน แนะนำ นำ และดำเนินการวิจัยในการ
ปฏิบัติประจำวัน (Boyer, 1982 Gunter และห้อง 2007) . ยัง professoriate เป็น
สังเกต ระหว่างสิ่ง โดยวินัย (Hostaker, 2000), ซึ่งเปิดใน
ทำให้จำเป็นต้องตรวจสอบคุณลักษณะในทุกสาขาวิชา distinctively

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทั่วไปแล้วการศึกษาระดับสูงขึ้นเป็นลักษณะของความโดดเด่นในเป็นแบบเปิดโล่งตั้งอยู่ในหลายเป้าหมาย,
หลวมกลไกของข้อหาข่มขืนใจผู้อื่น,การควบคุมและจัดการจากด้านบนที่สูงของ
การแบ่งแยกออกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยและที่มีอิทธิพลต่อการศึกษาของผู้เชี่ยวชาญด้าน IT ( enders , 2006 )..
เหล่านี้ผู้เชี่ยวชาญด้าน IT ได้คาดว่าจะสอนให้คำปรึกษา,นำไปสู่,และทำการวิจัยในการปฏิบัติ
ทุกวัน( boyer ,ปี 1982 แล้ว;แต่งและ Fitzgerald ,2007 ) ยังไม่มี
ซึ่งจะช่วย professoriate ที่แตกต่างกันอยู่ท่ามกลางสิ่งต่างๆได้โดยการมีวินัย( hostaker 2000 )ซึ่งในการเปิด
ซึ่งจะช่วยทำให้ความจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบคุณสมบัติของฟิลด์ในทุกการศึกษาโดดเด่น