The educational process is evolving

The educational process is evolving continually, such as a living organism. The paradigm shifts in education that
affected learning theories/concepts have also changed the role of teacher and learner. Older systems have been
discarded and learner autonomy has become important. The information is continually renewing, shifting and
increasing. LMS is a great way for teachers to organize, manage and deliver course materials. From the didactic
point of view, the usage of multimedia tools to create attractive activities makes the learning process friendlier for
students.
As a consequence, these activities increase the interest of the students in the study of Sciences. Teachers can
provide students with a great amount of resources that usually they cannot show in the classroom due to the lack of
time. LMS also makes easier the interaction with the students in real-time and also allows receiving their opinions
and suggestions; as a learning community, LMS makes possible for students to share their knowledge and
difficulties, so they can help each other via forums and chats. Teachers can notice in which parts of the subject they
have more difficulties to understand the concepts developed in the classroom.
Future research is apply learning management system in other sciences, and how developed the LMS and use it as
easily and convenient for student.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เช่นมีสิ่งมีชีวิต กระบวนทัศน์เปลี่ยนแปลงในการศึกษาที่ ทฤษฎี/แนวคิดการเรียนรู้ที่ได้รับผลกระทบได้เปลี่ยนบทบาทของครูและผู้เรียน ระบบเก่าได้ ละทิ้ง และอิสระของผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้อมูลที่มีอย่างต่อเนื่องต่ออายุ ขยับ และ เพิ่มมากขึ้น LMS เป็นวิธีดีสำหรับครูเพื่อจัดระเบียบ จัดการ และจัดส่งวัสดุหลักสูตร จากที่พลวัต มุมมอง การใช้เครื่องมือมัลติมีเดียเพื่อสร้างกิจกรรมที่น่าสนใจทำให้กระบวนการเรียนรู้แนะสำหรับ นักเรียน ผล กิจกรรมเหล่านี้เพิ่มผลประโยชน์ของนักเรียนในการศึกษาวิทยาการ ครูสามารถ มีนักเรียนจำนวนทรัพยากรที่มักจะไม่แสดงในห้องเรียนเนื่องจากมี ดี เวลา ใช้งานยัง ง่ายโต้ตอบกับนักเรียนในเรียลไทม์ และยัง ช่วยให้ได้รับความคิดเห็น และคำแนะ นำ เป็นการเรียนรู้ LMS ทำได้สำหรับนักเรียนที่จะแบ่งปันความรู้ และ difficulties เพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยเหลือผ่านทางกระดานข่าวและสนทนา ครูสามารถสังเกตเห็นได้ในส่วนใดของเรื่องนั้น มี difficulties เพิ่มเติมเพื่อให้เข้าใจแนวคิดการพัฒนาในห้องเรียน วิจัยในอนาคตจะใช้การเรียนรู้ระบบการจัดการใน ศาสตร์อื่น ๆ และวิธีการพัฒนา LMS และใช้เป็น ง่าย และสะดวกสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนการศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเช่นสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ กระบวนทัศน์กะในด้านการศึกษาที่
ได้รับผลกระทบการเรียนรู้ทฤษฎี / แนวคิดมีการเปลี่ยนแปลงบทบาทของครูผู้สอนและผู้เรียน ระบบเก่าได้รับการ
ทิ้งและการปกครองตนเองของผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้อมูลอย่างต่อเนื่องต่ออายุและขยับ
เพิ่มขึ้น LMS เป็นวิธีที่ดีสำหรับครูที่จะจัดระเบียบจัดการและส่งมอบอุปกรณ์การเรียน จากการสอน
มุมมองการใช้งานของเครื่องมือมัลติมีเดียในการสร้างกิจกรรมที่น่าสนใจทำให้กระบวนการเรียนรู้ที่เป็นมิตรสำหรับ
นักเรียน.
เป็นผลให้กิจกรรมเหล่านี้เพิ่มความน่าสนใจของนักเรียนในการศึกษาวิทยาศาสตร์ ครูสามารถ
ให้นักเรียนที่มีจำนวนมากของทรัพยากรที่พวกเขามักจะไม่สามารถแสดงในห้องเรียนเนื่องจากการขาดการ
เวลา LMS ยังทำให้ง่ายต่อการทำงานร่วมกันกับนักเรียนในเวลาจริงและยังช่วยให้ได้รับความคิดเห็นของพวกเขา
และข้อเสนอแนะ; เป็นชุมชนการเรียนรู้, LMS ทำให้เป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่จะแบ่งปันความรู้และของพวกเขา
dif culties fi, เพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยให้แต่ละอื่น ๆ ผ่านทางฟอรั่มและการสนทนา ครูสามารถแจ้งให้ทราบในส่วนของเรื่องที่พวกเขา
มี culties Fi dif มากขึ้นที่จะเข้าใจแนวคิดการพัฒนาในห้องเรียน.
การวิจัยในอนาคตคือการใช้ระบบการจัดการเรียนรู้ในศาสตร์อื่น ๆ และวิธีการพัฒนา LMS และใช้เป็น
ได้อย่างง่ายดายและสะดวกสบายสำหรับนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการของการศึกษาคือการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เช่น สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ การเปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ในการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี ที่มีผลต่อการเรียน
/ ได้เปลี่ยนบทบาทของครูและผู้เรียน ระบบเก่ามี
ทิ้งและการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นสำคัญ ข้อมูลอย่างต่อเนื่องต่ออายุขยับและ
เพิ่ม LMS เป็นวิธีที่ดีสำหรับครูในการจัดระเบียบการจัดการและการส่งมอบวัสดุหลักสูตร จากประเด็นคำสอน
มุมมองของการใช้งานของเครื่องมือมัลติมีเดีย การสร้างกิจกรรมที่น่าสนใจให้เรียนรู้กระบวนการ friendlier สำหรับ
นักเรียน
เป็นผลให้กิจกรรมเหล่านี้เพิ่มความสนใจของนักเรียนในการศึกษาวิทยาศาสตร์ ครูสามารถ
ให้นักเรียนมีจำนวนมากของทรัพยากรที่พวกเขามักจะไม่สามารถแสดงในชั้นเรียนเนื่องจากการขาด
ครั้ง และยังทำให้ง่ายในการมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนในแบบเรียลไทม์ และยังช่วยให้รับความเห็นและข้อเสนอแนะ
; เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ , LMS ทำให้เป็นไปได้สำหรับนักเรียนแลกเปลี่ยนความรู้และถ่ายทอด culties
DIF ,เพื่อให้พวกเขาสามารถช่วยให้แต่ละอื่น ๆผ่านทางฟอรั่มและการสนทนา ครูสามารถสังเกตเห็นได้ในส่วนของเรื่องพวกเขา
มี culties DIF จึงจะเข้าใจแนวคิดการพัฒนาในชั้นเรียน
การวิจัยในอนาคตคือ ใช้ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ในศาสตร์อื่น ๆและวิธีการพัฒนา LMS และใช้เป็น
ง่ายและสะดวกสำหรับนักเรียน .