Neither Bruner nor the reconceptual

Neither Bruner nor the reconceptualists seem clear as to what
comes next (1996, p. 22); they are certain that educational and
curriculum studies should de-emphasize traditional notions of what
counts as learning, but we are not quite clear what their new curricular
principles may look like in an operationally meaningful sense. However,
Bruner does make a few suggestions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช่ Bruner หรือ reconceptualists ดูเหมือนเป็นสิ่งที่ชัดเจนแคม (1996, p. 22); มีบางอย่างที่ศึกษา และหลักสูตรการศึกษาควรชื่น emphasize ความเข้าใจดั้งเดิมของสิ่งนับเป็นการเรียนรู้ แต่เราไม่ได้ค่อนข้างชัดเจนว่าของใหม่เสริมหลักอาจเหมือนในความรู้สึกความหมาย operationally อย่างไรก็ตามBruner ให้คำแนะนำบาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งบรูเนอร์หรือ reconceptualists ดูเหมือนชัดเจนเป็นสิ่งที่
มาต่อไป (1996, หน้า 22.); พวกเขามีบางอย่างที่การศึกษาและ
การศึกษาหลักสูตรควรยกเลิกการเน้นความคิดแบบดั้งเดิมของสิ่งที่
นับเป็นการเรียนรู้ แต่เราไม่ได้ค่อนข้างชัดเจนว่าหลักสูตรใหม่ของพวกเขา
หลักการอาจมีลักษณะเหมือนในความรู้สึกที่มีความหมายในการดำเนินงาน อย่างไรก็ตาม
บรูเนอร์จะทำให้ไม่กี่ข้อเสนอแนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หรือเบอร์ หรือ reconceptualists ดูเหมือนชัดเจนเป็นสิ่งที่
ต่อไป ( 2539 , หน้า 22 ) ; พวกเขาจะแน่ใจว่า การศึกษาและหลักสูตรการศึกษาควรเน้น notions เดอ

ถือว่าเป็นแบบดั้งเดิมของสิ่งที่เรียน แต่เราไม่ได้ค่อนข้างชัดเจนว่าหลักการของหลักสูตรใหม่
อาจดูเหมือนในความรู้สึกที่มีความหมายดี . อย่างไรก็ตาม บรูเนอร์ ทำให้ไม่กี่
0