Familias Unidas 115The ecodevelopme

Familias Unidas 115
The ecodevelopmental framework organizes the
multiple influences on human development according
to four of the primary systemic levels outlined by
Bronfenbrenner: microsystems, mesosytems, exosystems,
and macrosystems (see Bronfenbrenner, 1979,
1986), Microsystems are those settings in which the
child participates directly, such as the family, school,
peer group, and neighborhood/community. An
important characteristic of microsystem functioning
is that the within-system reciprocal relationships increase
in number and complexity with development.
An increase in number and complexity of relations,
as long as they are reciprocal in nature, provide richer
contexts (i.e., protection) for enhanced development
(Bronfenbrenner, 1979). Mesosystems are relations
between microsystems (e.g., parent–school or parent–
peer relationships). A main principle of mesosytemic
functioning is that the stronger and more complementary
the linkages between systems, the more positive
the influence of this mesosytem on a child’s development
(Garbarino & Abramowitz, 1992). For example,
a family–school mesosystem in which parents and
teachers hold similar values for the child’s social and
academic development, where parents communicate
a positive orientation toward school by encouraging
school activities (e.g., checking homework), and
where parents and teachers maintain a relationship
that values and is supportive of the missions of both
school and family, is likely to have a positive influence
on a child’s academic and social development.
Exosystems are entirely independent of the child, and
their influence on development operates indirectly
through their effect on mesosytemic relationships and
on the functioning of individuals within the child’s microsystems.
For example, parents from urban neighborhoods
who have a broad social support network on
which they can rely for assistance with daily tasks and
for emotional and instrumental support in stressful
times are more likely to parent the child in a positive
nurturing manner (DeGarmo & Forgatch, 1997;
Taylor, 1996). Macrosystems are society’s broad ideological
and cultural patterns. They are the “cultural
blueprints” that influence the development of the
ecosystems. Political, social, and cultural ideologies
shape individual development by enriching or impoverishing
microsystems, mesosytems, and exosystems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Familias Unidas 115กรอบ ecodevelopmental จัดในการพัฒนามนุษย์ตามที่มีอิทธิพลต่อหลายสี่ระดับระบบหลักที่ล้อมกรอบด้วยBronfenbrenner: microsystems, mesosytems, exosystemsและ macrosystems (ดู Bronfenbrenner, 19791986), การตั้งค่าเหล่านั้นซึ่งคือ Microsystemsเด็กมีส่วนร่วมโดยตรง เช่นครอบครัว โรงเรียนกลุ่มเพื่อน และพื้นที่ใกล้เคียง/ชุมชน มีลักษณะสำคัญของการทำงานของ microsystemมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันภายในระบบเพิ่มจำนวนและความซับซ้อนกับการพัฒนาการเพิ่มจำนวนและความซับซ้อนของความสัมพันธ์ตราบเท่าที่มีซึ่งกันและกันในธรรมชาติ ให้สวยงามยิ่งขึ้นบริบท (เช่น ป้องกัน) สำหรับการพัฒนาเพิ่มขึ้น(Bronfenbrenner, 1979) Mesosystems มีความสัมพันธ์ระหว่าง microsystems (เช่น หลัก – โรงเรียนหรือหลัก –เพื่อนสัมพันธ์) หลักการหลักของ mesosytemicทำงานเป็นที่แข็งแกร่ง และเสริมเพิ่มเติมเชื่อมโยงระหว่างระบบ บวกมากขึ้นอิทธิพลของ mesosytem นี้ในการพัฒนาเด็ก(Garbarino & Abramowitz, 1992) ตัวอย่างmesosystem ครอบครัวโรงเรียนในการปกครอง และครูเก็บค่าที่คล้ายกันสำหรับเด็กของสังคม และพัฒนาวิชาการ การที่การสื่อสารของผู้ปกครองแนวบวกต่อโรงเรียนโดยส่งเสริมให้โรงเรียนกิจกรรม (เช่น ตรวจสอบบ้าน), และที่รักษาความสัมพันธ์ของผู้ปกครองและครูที่ค่า และจะสนับสนุนภารกิจของโรงเรียนและครอบครัว มีแนวโน้มที่มีอิทธิพลของเด็กด้านการศึกษา และสังคมพัฒนาExosystems เป็นอิสระทั้งของเด็ก และอิทธิพลในการพัฒนาดำเนินงานทางอ้อมโดยผลที่เกิดขึ้นบนความสัมพันธ์ mesosytemic และการทำงานของบุคคลภายในของเด็ก microsystemsตัวอย่าง ผู้ปกครองจากเมืองละแวกใกล้เคียงที่มีเครือข่ายสนับสนุนทางสังคมที่กว้างซึ่งพวกเขาสามารถใช้ความช่วยเหลือกับภารกิจประจำวัน และสำหรับการสนับสนุนทางอารมณ์ และการบรรเลงในเครียดครั้งมักหลักรองในเป็นบวกลักษณะ nurturing (DeGarmo & Forgatch, 1997เทย์เลอร์ 1996) Macrosystems เป็นอุดมการณ์ของสังคมกว้างและรูปแบบวัฒนธรรม อยู่ "วัฒนธรรมพิมพ์เขียวบางส่วน"ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาระบบนิเวศ เพื่อเผยแพร่อุดมการณ์ทางการเมือง สังคม และวัฒนธรรมการพัฒนารูปร่างแต่ละค่า หรือ impoverishingmicrosystems, mesosytems และ exosystems

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

familias unidas 115
กรอบ ecodevelopmental จัดระเบียบ
อิทธิพลหลายในการพัฒนามนุษย์ตาม
4 ของระบบระดับการระบุโดย
บร เฟนเบรนเนอร์ : นอกจากนี้ mesosytems exosystems
, , และ macrosystems ( ดูบร เฟนเบรนเนอร์ 1979
1986 ) นอกจากนี้มีการตั้งค่าเหล่านั้นที่
เด็กมีส่วนร่วมโดยตรง เช่น ครอบครัว โรงเรียน ,
, กลุ่มเพื่อนและชุมชน / ชุมชน เป็นคุณลักษณะที่สำคัญของการทำงาน ไมโครซิสเต็มส์

คือว่าภายในระบบความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน เพิ่มจำนวนและความซับซ้อนกับการพัฒนา
.
และการเพิ่มจำนวนและความซับซ้อนของความสัมพันธ์ ,
ตราบเท่าที่พวกเขาซึ่งกันและกัน ในธรรมชาติ มีบริบทรวย
( เช่น ป้องกัน ) สำหรับการปรับปรุงพัฒนา
( บร เฟนเบรนเนอร์ , 1979 ) mesosystems สัมพันธ์
ระหว่างเซิร์ฟเวอร์ ( เช่น พ่อแม่ หรือผู้ปกครองและโรงเรียน–
เพื่อนความสัมพันธ์ ) หลักการหลักของการทำงาน mesosytemic
ที่แข็งแกร่งและเสริมความเชื่อมโยงระหว่างระบบมากขึ้น

, บวกมากขึ้น อิทธิพลของ mesosytem นี้ในการพัฒนาของเด็ก ( garbarino &อบรัมเมอวิตส์ , 1992 ) ตัวอย่างเช่น
ครอบครัวและโรงเรียนที่พ่อแม่และ
mesosystemครูถือเหมือนกันค่า สำหรับของเด็ก สังคม และการพัฒนาวิชาการ ที่พ่อแม่สื่อสาร
บวกปฐมนิเทศต่อโรงเรียน โดยสนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียน เช่น การตรวจสอบ

การบ้าน ) และที่ผู้ปกครองและครูรักษาความสัมพันธ์
ค่าและสนับสนุนภารกิจของครอบครัว
และทั้งโรงเรียน ก็น่าจะมี a
อิทธิพลในเชิงบวกเรื่องของเด็กพัฒนาวิชาการและสังคม .
exosystems มีทั้งหมดที่เป็นอิสระของเด็ก และอิทธิพลของพวกเขาในการพัฒนางานทางอ้อม

ผ่านผลของความสัมพันธ์ mesosytemic และ
ในการทำงานของบุคคลภายในธุรกิจของเด็ก
ตัวอย่างเช่นพ่อแม่จากย่านในเมือง
ที่มีการสนับสนุนทางสังคมเครือข่ายบน
คร่าว ๆที่พวกเขาสามารถพึ่งพาความช่วยเหลือกับงานประจำวันและ
ทางอารมณ์และการสนับสนุนในช่วงเวลาเคร่งเครียด
มีแนวโน้มที่จะผู้ปกครองเด็กในบวก
nurturing ลักษณะ ( degarmo & forgatch , 1997 ;
Taylor , 1996 ) macrosystems เป็นสังคมหลากหลายอุดมการณ์
และรูปแบบทางวัฒนธรรม พวกเขาเป็น " วัฒนธรรม
พิมพ์เขียว " ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของ
ระบบนิเวศวิทยา การเมือง สังคมวัฒนธรรมและอุดมการณ์
รูปร่างพัฒนารายบุคคลโดยสมบูรณ์ หรือ impoverishing
นอกจากนี้ mesosytems และ exosystems .