“The quality of a library, by inspi

“The quality of a library, by inspiring a superior faculty and attracting superior students, determines the effectiveness of a school. No longer a mere depository of books and magazines, the modern library becomes a laboratory for research and experimentation, a quiet retreat for study, reading and reflection, the intellectual center of the community.… Fulfilling needs of a school expected eventually to number one thousand students, unpretentious, though in a handsome, inviting contemporary style, such a library would affirm the regard at the Academy for the work of the mind and the hands of man."4

One of the most striking notes in the document is that “the emphasis should not be on housing books but on housing readers using books. It is therefore desirable to seek an environment that would encourage and insure the pleasure of reading and study."5 Following this logic, the committee goes on to recommend a variety of choices of seating areas for students and faculty, including both hard and soft chairs, near windows and in interior areas of the building. A requirement for either a garden or a shaded terrace at another level is also specified.

At the end of the document, discussing spatial relationships, the committee stresses “that a reader as he enters be able to sense at once the building’s plan."6 Kahn admirably accomplished this charge. Entering from the main entrances on the ground floor, and climbing the stairs to the first floor, the visitor can immediately perceive the relationship of reference area, circulation desk, and book stacks.

Supervision of student behavior and security of the collections were not given much prominence in the design document, as the Academy’s experience with both had been good. This led to a specification that the circulation desk be located on the first floor, rather than on the ground floor directly inside the main entrance, as is traditional in most libraries. Placing the circulation desk closer to the center of library activities ensured that service took priority over supervision.

Embracing the committee’s specification on the use of traditional Exeter brick, stone, and slate, Kahn also incorporated extensive use of natural wood (primarily teak and white oak), travertine, and concrete, producing a building that is warm, impressive and highly functional.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"คุณภาพของห้องสมุด คณะอำนวยการสร้างแรงบันดาลใจ และดึงดูดนักเรียนห้อง กำหนดประสิทธิผลของโรงเรียน ไม่ฝากเพียงหนังสือ และนิตยสาร รีทันสมัยกลายเป็น ห้องปฏิบัติการวิจัยและทดลอง เงียบสำหรับศึกษา การอ่าน และการ สะท้อน ศูนย์ทางปัญญาของชุมชน... ตอบสนองความต้องการของโรงเรียนคาดว่าในที่สุดจำนวนหนึ่งพันนักเรียน จริง แม้ในการหล่อ เชิญร่วมสมัย เช่นไลบรารีจะรับรองสัมมาคารวะที่สถาบันทำงานของจิตใจและมือของคน" 4หมายเหตุที่โดดเด่นที่สุดในเอกสารอย่างใดอย่างหนึ่งคือว่า "เน้นไม่ควร ในบ้านหนังสือ แต่ ในบ้านอ่านใช้หนังสือ จึงต้องแสวงหาสภาพแวดล้อมที่จะส่งเสริม และประกันความสุขของการอ่านและศึกษา " 5 ตามตรรกะนี้ กรรมการไปในการแนะนำหลากหลายให้เลือกที่นั่งพื้นที่สำหรับนักเรียนและคณะ รวมทั้งหนัก และเบาเก้าอี้ ใกล้หน้าต่าง และบริเวณภายในของอาคาร ยังมีระบุความต้องการในสวนหรือระเบียงแรเงาในระดับอื่นในตอนท้ายของเอกสาร สนทนาปริภูมิความสัมพันธ์ คณะกรรมการเน้น "ที่ผู้อ่านเขาป้อนสามารถแผนการสร้างในครั้งเดียวรู้สึก" คาห์น 6 ห้องสำเร็จค่าธรรมเนียมนี้ เข้าจากทางเข้าหลักชั้นล่าง และปีนบันไดชั้น ผู้เข้าชมสามารถสังเกตความสัมพันธ์ของที่ตั้งอ้างอิง โต๊ะหมุนเวียน และกองหนังสือทันทีดูแลพฤติกรรมนักเรียนและความปลอดภัยของคอลเลกชันไม่ให้ความโดดเด่นมากในเอกสารการออกแบบ เป็นประสบการณ์ของสถาบันทั้งสองได้ดี นำไปเพาะที่โต๊ะหมุนเวียนจะอยู่ชั้นบน มากกว่าชั้นอยู่ภายในบริเวณ เป็น เป็นแบบดั้งเดิมในไลบรารีส่วนใหญ่ วางโต๊ะหมุนเวียนใกล้กับศูนย์กิจกรรมไลบรารีมั่นใจว่า บริการตามลำดับความสำคัญมากกว่าการดูแลในบรรดาคณะกรรมการระบุการใช้เอ็กเซเตอร์แบบอิฐ หิน และกระดานชนวน คาห์นยังรวมไม้ (โอ๊คสักเป็นหลัก และสีขาว), travertine และ คอนกรีต ผลิตอาคารที่อบอุ่น ประทับ ใจมากทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"คุณภาพของห้องสมุดที่สร้างแรงบันดาลใจจากอาจารย์ที่เหนือกว่าและดึงดูดนักศึกษาที่เหนือกว่ากำหนดประสิทธิผลของโรงเรียนที่ ไม่มีอีกต่อไปฝากเพียงของหนังสือและนิตยสารห้องสมุดที่ทันสมัยกลายเป็นห้องปฏิบัติการสำหรับการวิจัยและการทดลองเป็นสถานที่พักผ่อนที่เงียบสงบสำหรับการศึกษาการอ่านและการสะท้อนศูนย์กลางทางปัญญาของชุมชน. ... การตอบสนองความต้องการของโรงเรียนคาดว่าในที่สุดเป็นอันดับหนึ่งพัน นักเรียนไม่โอ้อวด แต่ในความหล่อสไตล์ร่วมสมัยเชิญเช่นห้องสมุดจะยืนยันเรื่องที่สถาบันการศึกษาสำหรับการทำงานของจิตใจและมือของมนุษย์. "4 หนึ่งในบันทึกที่โดดเด่นที่สุดในเอกสารว่า" เน้นไม่ควรจะอยู่ในหนังสือที่อยู่อาศัย แต่ผู้อ่านที่อยู่อาศัยโดยใช้หนังสือ. ดังนั้นจึงเป็นที่พึงปรารถนาที่จะแสวงหาสภาพแวดล้อมที่จะส่งเสริมและประกันความสุขของการอ่านและการศึกษา. "5 ต่อไปนี้ตรรกะนี้คณะกรรมการก็จะแนะนำทางเลือกที่หลากหลาย พื้นที่ที่นั่งสำหรับนักศึกษาและคณาจารย์รวมทั้งเก้าอี้แข็งและอ่อนหน้าต่างที่อยู่ใกล้และในพื้นที่ภายในอาคาร ความต้องการสำหรับทั้งสวนหรือระเบียงสีเทาในอีกระดับหนึ่งที่ระบุไว้ยัง. ในตอนท้ายของเอกสารเรื่องความสัมพันธ์เชิงพื้นที่คณะกรรมการเน้น "ที่ผู้อ่านในขณะที่เขาเข้ามาจะสามารถรู้สึกได้ในครั้งเดียวแผนของอาคาร." 6 คาห์นชื่นชมความสำเร็จค่าใช้จ่ายนี้. การใส่จากทางเข้าหลักอยู่ที่ชั้นล่างและปีนขึ้นบันไดไปชั้นแรกผู้เข้าชมได้ทันทีสามารถรับรู้สัมพันธ์ของพื้นที่อ้างอิง, โต๊ะเขียนหนังสือการไหลเวียนและกองหนังสือ. กำกับดูแลพฤติกรรมของนักเรียนและความปลอดภัยของ คอลเลกชันที่ไม่ได้รับความสำคัญมากในการเอกสารการออกแบบที่เป็นประสบการณ์ของสถาบันการศึกษาที่มีทั้งได้รับสิ่งที่ดี. นี้นำไปสู่ข้อกำหนดที่แผนกการไหลเวียนอยู่ในชั้นแรกมากกว่าบนพื้นดินโดยตรงภายในทางเข้าหลัก ตามที่เป็นอยู่แบบดั้งเดิมในห้องสมุดมากที่สุด. วางโต๊ะเขียนหนังสือการไหลเวียนที่ใกล้ชิดกับศูนย์กลางของกิจกรรมห้องสมุดทำให้มั่นใจได้ว่าบริการเอาความสำคัญมากกว่าการดูแล. ไพบูลย์ข้อกำหนดของคณะกรรมการเกี่ยวกับการใช้อิฐเอ็กซีเตอร์แบบดั้งเดิมหินและชนวนคาห์นยังเป็น บริษัท ครอบคลุมการใช้ธรรมชาติ ไม้ (ไม้สักและไม้โอ๊คส่วนใหญ่สีขาว), หินอ่อน, และคอนกรีตอาคารผลิตที่อบอุ่นน่าประทับใจและการทำงานสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" คุณภาพของห้องสมุด จากแรงบันดาลใจที่เหนือกว่าและดึงดูดนักศึกษาคณะผู้บังคับบัญชา กำหนด ประสิทธิผลของโรงเรียน ไม่เพียงเฉพาะของหนังสือและนิตยสาร ห้องสมุดที่ทันสมัยกลายเป็นห้องทดลองสำหรับการวิจัยและการทดลอง มีความเงียบสงบเพื่อการศึกษา อ่าน และ สะท้อน ศูนย์กลางทางปัญญาของชุมชน. . . . . . . ตอบสนองความต้องการของโรงเรียนที่คาดว่าในที่สุดจำนวนหนึ่งพันคน ไม่โอ้อวด ถึงจะหล่อ เชิญที่ร่วมสมัย เช่น ห้องสมุดจะยืนยันเรื่องที่สถาบันสำหรับการทำงานของจิตใจและมือของมนุษย์ . " 4

หนึ่งของบันทึกที่โดดเด่นที่สุดในเอกสารว่า เน้นไม่ควรหนังสือที่อยู่อาศัยแต่ที่อยู่อาศัยผู้อ่านโดยใช้หนังสือมันเป็นที่พึงปรารถนาดังนั้นการแสวงหาสภาพแวดล้อมที่จะส่งเสริมและประกันความสุขของการอ่านและการศึกษา . " 5 ตามตรรกะนี้ คณะกรรมการก็จะแนะนำทางเลือกที่หลากหลายของพื้นที่นั่งสำหรับนักเรียนและอาจารย์ ทั้งหนักและเบา เก้าอี้ ใกล้หน้าต่างและในพื้นที่ภายในอาคารความต้องการสำหรับสวนหรือระเบียงร่มรื่นในระดับอื่นยังระบุ .

ที่ส่วนท้ายของเอกสาร การอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ คณะกรรมการเน้น " ที่ผู้อ่านที่เขาเข้ามาจะรู้สึกทันทีสร้างแผน " 6 คาห์นได้อย่างสำเร็จ ค่าใช้จ่ายนี้ เข้ามาจากทางเข้าหลักบนพื้นดิน และลงบันไดไปชั้นล่างผู้เข้าชมจะได้เห็นความสัมพันธ์ของพื้นที่ , อ้างอิงเคาน์เตอร์ยืม - คืน และกองหนังสือ . . .

ดูแลพฤติกรรมนักเรียน และความปลอดภัยของคอลเลกชันที่ไม่ได้รับมากมีชื่อเสียงในการออกแบบเอกสาร เป็นประสบการณ์ของโรงเรียน กับทั้งเคยดี นี้นำไปสู่การกำหนดที่เคาน์เตอร์ยืม - คืน ตั้งอยู่บนชั้นแรกมากกว่าบนพื้นดินโดยตรงภายในทางเข้าหลัก เป็นแบบดั้งเดิมของห้องสมุดมากที่สุด วางเคาน์เตอร์ยืม - คืนใกล้ศูนย์กิจกรรมห้องสมุดมั่นใจว่าบริการก็สำคัญกว่า

เกี่ยวการ คุณสมบัติของคณะกรรมการ ในการใช้แบบดั้งเดิม เอ็กเซเตอร์ อิฐ หิน และ กระดานชนวนคาห์นยังรวมการใช้ที่กว้างขวางของไม้ธรรมชาติ ( ส่วนใหญ่เป็นไม้สัก และไม้โอ๊คขาว ) , travertine , และคอนกรีต ผลิต อาคาร ที่ อบอุ่น ประทับใจ และการทำงานสูง