Firstly, the learners in the experi

Firstly, the learners in the experimental class made a significant progress in grammar learning after experiencing an
experimental semester.
Secondly, learners with the Grammar Translation Method in the experimental class made more progress in grammar
learning than those who used the Communicative Approach in the control class.
Thirdly, the students’ confidence in learning English was improved. Even those who lacked confidence in English in
the past have become very active in the classroom activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอนแรก ผู้เรียนในชั้นเรียนทดลองจัดทำเป็นในไวยากรณ์ที่เรียนรู้จากประสบการภาคการศึกษาทดลองประการที่สอง ผู้เรียน ด้วยวิธีการแปลไวยากรณ์ในระดับทดลองทำความคืบหน้าเพิ่มเติมในไวยากรณ์การเรียนรู้มากกว่าผู้ที่ใช้วิธีการสื่อสารในคลาสของการควบคุมประการที่สาม ความมั่นใจของนักเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น แม้แต่คนที่ขาดความมั่นใจในภาษาอังกฤษผ่านมาได้กลายเป็นใช้งานมากในกิจกรรมในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการแรกผู้เรียนในระดับการทดลองทำให้ความคืบหน้าอย่างมีนัยสำคัญในการเรียนรู้ไวยากรณ์หลังจากประสบ
ภาคการศึกษาทดลอง.
ประการที่สองเรียนที่มีไวยากรณ์วิธีการแปลในชั้นทดลองทำให้ความคืบหน้ามากขึ้นในการไวยากรณ์
การเรียนรู้มากกว่าคนที่ใช้วิธีการสื่อสารในระดับควบคุม .
ประการที่สามความเชื่อมั่นของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น แม้ผู้ที่ขาดความเชื่อมั่นในภาษาอังกฤษใน
อดีตที่ผ่านมาได้กลายเป็นที่ใช้งานมากในกิจกรรมการสอนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประการแรก ผู้เรียนในห้องทดลองทำให้ความก้าวหน้าที่สำคัญในการเรียนรู้ หลังจากประสบกับไวยากรณ์ภาคทดลองประการที่สอง ผู้เรียนที่มีการแปลไวยากรณ์วิธีการในห้องทดลองมีความคืบหน้ามากขึ้นในไวยากรณ์การเรียนรู้มากกว่าผู้ที่ใช้วิธีการในการสื่อสารในระดับการควบคุมประการที่สาม นักเรียน " ความมั่นใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น แม้แต่คนที่ไม่มีความมั่นใจในภาษาอังกฤษที่ผ่านมาได้กลายเป็นที่ใช้งานมากในกิจกรรมในชั้นเรียน