Objective 6 To design an environmen

Objective 6 To design an environment and curriculum that supports cooperative behavior
When they talk about cooperation, early childhood teachers are likely to refer to children's developmental sequence. Children begin with parallel play, where they play side by side; move to associative play, where there is a sharing of play ideas; and eventually progress to cooperative play, where they work toward a common goal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ 6 การออกแบบสภาพแวดล้อมและหลักสูตรที่สนับสนุนลักษณะการทำงานแบบมีส่วนร่วมการ เมื่อพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับความร่วมมือ ครูปฐมวัยมีแนวโน้มที่จะหมายถึงลำดับการพัฒนาของเด็ก เด็กเริ่มต้น ด้วยการเล่นแบบขนาน ที่พวกเขาเล่นเคียงข้าง ย้ายไปเล่นที่เกี่ยวข้อง มีการใช้ร่วมกันของเล่นความคิด และในที่สุดความคืบหน้าการเล่นสหกรณ์ ที่พวกเขาทำงานเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ 6 การออกแบบสภาพแวดล้อมและหลักสูตรที่สนับสนุนพฤติกรรมของสหกรณ์
เมื่อพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับความร่วมมือครูปฐมวัยมีแนวโน้มที่จะอ้างถึงลำดับพัฒนาการเด็ก เด็กจะเริ่มต้นด้วยการเล่นแบบคู่ขนานที่พวกเขาเล่นเคียงข้าง; ย้ายไปเล่นเชื่อมโยงที่มีการแบ่งปันความคิดเล่น; และความคืบหน้าในที่สุดก็จะเล่นสหกรณ์ที่พวกเขาทำงานเพื่อเป้าหมายร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ 6 การออกแบบสภาพแวดล้อมและหลักสูตรที่สนับสนุนพฤติกรรมสหกรณ์เมื่อพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับความร่วมมือระหว่างครูปฐมวัยมักอ้างถึงลำดับพัฒนาการของเด็ก เด็กๆ เริ่มด้วยการเล่นแบบคู่ขนานที่พวกเขาเล่นเคียงข้าง ; ย้ายไปเล่นที่เกี่ยวข้อง , มีการเล่นความคิด และในที่สุดความก้าวหน้าในการเล่นสหกรณ์ที่พวกเขาทำงานไปยังเป้าหมายเดียวกัน