A Critical Humanist Inclusive Educa

A Critical Humanist Inclusive Education.
In this paper we examine challenges faced by students of color in an intervention program [Opportunity] in a socially stratified community on California's Central Coast. The purpose of this paper is to name and discuss the problems students face: lack of support from the teaching community, the school staff and the administration of the parent district. We further identify challenges experienced by students and their teachers while highlighting strengths and weaknesses of educational programs and their reciprocal effects on participants. Finally, we seek to share a narrative overview of a teacher's experience in creating the conditions for an inclusive education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่สำคัญเรื่องมนุษยชาติรวมการศึกษาในเอกสารนี้ เราตรวจสอบท้าทายนักเรียนสีในโปรแกรมแทรกแซง [โอกาส] ในชุมชนสังคมจำนวนชั้นของเซลล์บนชายฝั่งตอนกลางของรัฐแคลิฟอร์เนีย วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ ตั้งชื่อ และหารือเกี่ยวกับปัญหานักเรียนหน้า: ขาดการสนับสนุนจากชุมชนสอน เจ้าหน้าที่ของโรงเรียน และการบริหารงานของเขตการปกครอง เราเพิ่มเติมระบุความท้าทาย โดยนักเรียนและครูผู้สอนที่มีประสบการณ์ในขณะที่เน้นจุดแข็งและจุดอ่อนของโปรแกรมการศึกษาและผลซึ่งกันและกันร่วม ในที่สุด เราพยายามที่จะแบ่งปันภาพรวมเล่าประสบการณ์ของครูในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษารวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิกฤตมนุษย Inclusive การศึกษา.
ในบทความนี้เราตรวจสอบความท้าทายที่ต้องเผชิญกับนักเรียนของสีในโปรแกรมการแทรกแซง [โอกาส] ในชุมชนแบ่งชั้นทางสังคมในรัฐแคลิฟอร์เนียของเซ็นทรัลโคสต์ วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการชื่อและหารือเกี่ยวกับปัญหานักเรียนเผชิญการขาดการสนับสนุนจากชุมชนการเรียนการสอน, เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนและการบริหารงานของอำเภอแม่ เรายังระบุความท้าทายที่มีประสบการณ์โดยนักเรียนและครูของพวกเขาในขณะที่การเน้นจุดแข็งและจุดอ่อนของโปรแกรมการศึกษาและผลกระทบซึ่งกันและกันของพวกเขาในผู้เข้าร่วม ในที่สุดเราพยายามที่จะแบ่งปันภาพรวมเรื่องเล่าจากประสบการณ์ของครูในการสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษารวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สำคัญเกี่ยวกับการศึกษาแบบเรียนรวม .ในกระดาษนี้เราตรวจสอบความท้าทายที่เผชิญ โดยนักเรียนสีในการแทรกแซงของโปรแกรม [ โอกาส ] ในชุมชนสังคม และบนชายฝั่งภาคกลางของรัฐแคลิฟอร์เนีย . วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือชื่อและหารือเกี่ยวกับใบหน้าปัญหาของนักเรียน : การขาดการสนับสนุนจากชุมชนสอน โรงเรียน บุคลากร และการบริหารงานของผู้ปกครองเขต เราระบุเพิ่มเติมความท้าทายประสบการณ์ของครูและนักเรียนของพวกเขาในขณะที่การเน้นจุดแข็งและจุดอ่อนของโปรแกรมการศึกษาและผลกระทบซึ่งกันและกันของผู้เข้าร่วม สุดท้ายเราขอร่วมบรรยายภาพรวมของประสบการณ์ของครูในการสร้างเงื่อนไขเพื่อการศึกษารวม