Children’s literacy performances po

Children’s literacy performances point to possible benefits of the mentor-coach initiative down into the third year
after it was offered. This suggests a need for intensive,
ongoing mentor-coach initiatives for greater lengths of
time if teacher practices are to be continuously sustained.
While this initiative was implemented for close to
6 months, a similar initiative that is continuous for a
greater length of time is more individualized is likely to
have a greater impact (Carlson-Pickering et al. 1999). The
positive effect of activities like mentoring is that they
encourage teachers to explore their teaching practices
under the support and guidance of an experienced,
knowledgeable individual.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแสดงความรู้ของเด็กชี้ไปที่ผลประโยชน์ที่เป็นไปได้ของความคิดริเริ่มที่ปรึกษาโค้ชลงไปในปีที่สามหลังจากที่มันถูกนำเสนอ นี้แสดงให้เห็นความจำเป็นในการเร่งรัดการริเริ่มการให้คำปรึกษาโค้ชอย่างต่อเนื่องสำหรับความยาวมากขึ้นของเวลาหากการปฏิบัติที่ครูจะได้รับการอย่างต่อ. ในขณะที่ความคิดริเริ่มนี้ถูกนำมาใช้สำหรับปิดถึง6 เดือน, ความคิดริเริ่มที่คล้ายกันที่มีอย่างต่อเนื่องเป็นระยะเวลามากของเวลาที่เป็นรายบุคคลมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะมีผลกระทบมาก (คาร์ลสันพิกเคอริ-et al. 1999) ผลบวกของกิจกรรมเช่นการให้คำปรึกษาคือว่าพวกเขาสนับสนุนให้ครูผู้สอนในการสำรวจการเรียนการสอนการปฏิบัติของพวกเขาภายใต้การสนับสนุนและคำแนะนำของที่มีประสบการณ์ของแต่ละบุคคลที่มีความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันน่ารัก กับสิ่งที่คุณรักอยู่แล้วสำหรับทุกๆตัวอักษร และแต่ละของพวกเขามีสิ่งที่แตกต่างกันในบุคลิกของพวกเขา ดังนั้นเด็กที่เชื่อมต่อกับพวกเขาซึ่งทำให้พวกเขารักหนังมันน่ารัก กับสิ่งที่คุณรักอยู่แล้วสำหรับทุกๆตัวอักษร และแต่ละของพวกเขามีสิ่งที่แตกต่างกันในบุคลิกของพวกเขา ดังนั้นเด็กที่เชื่อมต่อกับพวกเขาซึ่งทำให้พวกเขารักหนัง