V. CONCLUSION This study explored t

V. CONCLUSION This study explored the possible effects of listening strategy use on listening ability. To this end. the relationship between listening strategies and the TOEIC Lc was investigated with college students learning English in Korea. Several important findings were made. One of the major findings was the significant relationship between listening strategies and the TOEIC LC. and the fact that this relationship was linear. Another important finding was that regardless of the significant correlations between integrative motivation and the ToEIC L/C and between interest. and the TOEIC L/C only listening strategies among the predictor variables could uniquely predict the TOEIC LVC. accounting for 24 percent of the variation in the TOEIC LVC Regardless of these findings and implications of this study. however, one should be cautious in making generalizations from these findings. This is because students use of listening strategies was identified through a self-report questionnaire of the SEL at one point in time in one country

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

V. อุดมศึกษานี้ผลเป็นไปได้ของกลยุทธ์ฟังข้อสรุปใช้ความสามารถในการฟัง เพื่อการนี้ รับการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์การฟัง TOEIC Lc กับนักเรียนภาษาอังกฤษในเกาหลี ประเด็นสำคัญที่หลายที่ทำ หนึ่งในประเด็นสำคัญคือความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างรับฟังกลยุทธ์และ TOEIC LC และความจริงที่ว่า ความสัมพันธ์นี้เป็นเชิงเส้น สำคัญที่พบคือที่คำนึงถึงความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ ระหว่างแรงจูงใจผสมผสานกับ l/c ToEIC และ ระหว่างดอกเบี้ย และ l/c TOEIC เท่า ฟังกลยุทธ์ระหว่างตัวแปร predictor สามารถทำนาย TOEIC LVC โดยเฉพาะ บัญชี 24 ร้อยละของการเปลี่ยนแปลงในการ TOEIC LVC ทังประเด็นเหล่านี้และผลกระทบของการศึกษานี้ อย่างไรก็ตาม หนึ่งควรระมัดระวังในสมการจากผลการวิจัยเหล่านี้ ทั้งนี้เนื่องจากนักเรียนใช้กลยุทธ์การฟังที่ถูกระบุว่าผ่านแบบสอบถามรายงานตนเองของ SEL ที่จุดหนึ่งในเวลาในประเทศหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป V. ทดลองนี้ได้ศึกษาผลกระทบที่เป็นไปได้ในการใช้กลยุทธ์การฟังการฟังความสามารถ ด้วยเหตุนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีการฟังและ TOEIC Lc ถูกตรวจสอบกับนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษในเกาหลี ค้นพบที่สำคัญหลายคนทำ หนึ่งในการค้นพบที่สำคัญคือความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างกลวิธีการฟังและ TOEIC LC และความจริงที่ว่ามีความสัมพันธ์เชิงเส้นนี้คือ ค้นพบที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการที่ไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างแรงจูงใจแบบบูรณาการและ TOEIC L / C และระหว่างที่น่าสนใจ และ TOEIC L / C เพียงฟังกลยุทธ์ระหว่างตัวแปรทำนายเอกลักษณ์และสามารถทำนาย TOEIC LVC คิดเป็นร้อยละ 24 ของการเปลี่ยนแปลงในการสอบ TOEIC LVC โดยไม่คำนึงถึงการค้นพบเหล่านี้และผลกระทบของการศึกษาครั้งนี้ แต่หนึ่งควรจะระมัดระวังในการทำภาพรวมจากการค้นพบนี้ นี้เป็นเพราะนักเรียนใช้ในการฟังกลยุทธ์ที่ถูกระบุผ่านแบบสอบถามด้วยตนเองรายงานของ SEL ที่หนึ่งจุดในเวลาในประเทศใดประเทศหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

V สรุปการศึกษาสำรวจผลกระทบของการฟังใช้กลยุทธ์ความสามารถในการฟัง . ที่จะจบเรื่องนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีในการฟังและ LC TOEIC ถูกสอบสวนกับวิทยาลัยที่เรียนภาษาอังกฤษในเกาหลี ผลการวิจัยที่สำคัญหลายประการที่ถูกสร้างขึ้น หนึ่งในผลการวิจัยที่สำคัญคือความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีในการฟังและ LC ติว TOEIC และความจริงที่ว่านี้มีความสัมพันธ์เชิงเส้น อื่นที่สำคัญพบว่าโดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจ บูรณาการและ TOEIC L / C และระหว่างดอกเบี้ย และ TOEIC L / C เพียงกลวิธีในการฟังของตัวแปรตัวแปรอาจมีทำนาย lvc ติว TOEIC บัญชีสำหรับร้อยละ 24 ของการเปลี่ยนแปลงใน lvc TOEIC ไม่พบเหล่านี้และความหมายของการศึกษานี้ แต่หนึ่งควรจะระมัดระวังในการทั่วไป จากข้อมูลเหล่านี้ นี้เป็นเพราะนักเรียนใช้กลวิธีในการฟัง คือ รายงานระบุผ่านแบบสอบถามของการเชื่อมที่จุดหนึ่งในเวลาหนึ่งประเทศ