For numbers between 1 and 10, there

For numbers between 1 and 10, there is no such difference, and the same is basically
true of numbers from 100 upwards.
Is the systematic transparency of East Asian numerals one of the reasons why
they perform so well in mathematics tests? Maybe. In one experiment, Japanese and
American first-grade children were given a set of blocks to represent numbers. White
blocks represented units, while purple blocks represented tens, so that one purple
block was equivalent to ten white blocks. The children were asked to read a number
on a card and then to use the blocks to show that number. On first trial, American
children tended to use only the white blocks (representing units), while Japanese
children tended to use a combination of white and purple blocks, indicating that they
had a better grasp of the decimal number system. Only on second trial did the
American children begin to use the purple blocks as well. In other experiments,
Chinese and Korean first-graders have been shown to perform more or less like their
Japanese peers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมายเลข 1 และ 10 ไม่แตกต่างดังกล่าว และเหมือนกันเป็นพื้น จริงจำนวน 100 ขึ้นมีความโปร่งใสระบบของตัวเลขภาษาเอเชียตะวันออกหนึ่งในเหตุผลทำไม พวกเขาทำดีในการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์ได้อย่างไร บางที ในการทดลองหนึ่ง ภาษาญี่ปุ่น และ เด็กชั้นแรกอเมริกันได้รับชุดของบล็อกเพื่อแทนตัวเลข สีขาวบล็อกแสดงหน่วย ในขณะที่บล็อกสีม่วงแทนสิบ ดังนั้นหนึ่งสีม่วงบล็อกถูกเท่ากับบล็อก 10 สีขาว เด็กถูกขอให้อ่านตัวเลขบนบัตรแล้วการใช้บล็อกเพื่อแสดงหมายเลขที่ ในการทดลองครั้งแรก อเมริกันเด็กมีแนวโน้มจะ ใช้เฉพาะบล็อกสีขาว (แทนหน่วย), ในขณะที่ญี่ปุ่นเด็กมีแนวโน้มการผสมผสานของสีขาว และสีม่วงบล็อก เพื่อระบุว่า พวกเขา มีความเข้าใจที่ดีขึ้นของระบบเลขฐานสิบ เฉพาะในการทดลองที่สองได้เด็กอเมริกันเริ่มใช้บล็อกสีม่วงเช่น ในการทดลองอื่น ๆจีน และเกาหลีแรกนักเรียนได้รับการแสดงมากน้อยต้องการของพวกเขาเพื่อนญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับตัวเลขระหว่าง 1 และ 10 ไม่มีความแตกต่างดังกล่าวและเดียวกันเป็นพื้น
ที่แท้จริงของตัวเลขจาก 100 ขึ้นไป
เป็นระบบโปร่งใสของเลขเอเชียตะวันออกหนึ่งในเหตุผลที่ว่าทำไม
พวกเขาดำเนินการให้ดีในการทดสอบคณิตศาสตร์? อาจจะ หนึ่งในการทดสอบของญี่ปุ่นและ
อเมริกันเด็กชั้นแรกจะได้รับชุดของบล็อกเพื่อแสดงตัวเลข สีขาว
เป็นตัวแทนของบล็อกหน่วยในขณะที่บล็อกสีม่วงเป็นตัวแทนของหลายสิบเพื่อให้สีม่วงหนึ่ง
บล็อกเท่ากับสิบบล็อกสีขาว เด็กถูกถามในการอ่านตัวเลข
บนบัตรแล้วการใช้บล็อกเพื่อแสดงตัวเลขที่ ในการพิจารณาคดีครั้งแรกอเมริกัน
เด็กมีแนวโน้มที่จะใช้เฉพาะบล็อกสีขาว (แทนหน่วย) ในขณะที่ญี่ปุ่น
เด็กมีแนวโน้มที่จะใช้การรวมกันของบล็อกสีขาวและสีม่วงแสดงให้เห็นว่าพวกเขา
มีความเข้าใจที่ดีขึ้นของระบบเลขทศนิยม เฉพาะในคดีที่สองไม่
เด็กอเมริกันเริ่มต้นการใช้บล็อกสีม่วงได้เป็นอย่างดี ในการทดลองอื่น ๆ ที่
จีนและเกาหลีคารมครั้งแรกที่ได้รับการแสดงในการดำเนินการมากหรือน้อยเช่นพวกเขา
เพื่อนร่วมงานชาวญี่ปุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับตัวเลขระหว่าง 1 และ 10 ไม่มีความแตกต่างและเหมือนกันโดยทั่วไป
ที่แท้จริงของตัวเลขจาก 100 ขึ้นไป
คือความโปร่งใสในระบบของเอเชียตะวันออกตัวเลขหนึ่งในเหตุผลที่ทำไม
พวกเขาแสดงได้ดีในการทดสอบคณิตศาสตร์ บางที ในการทดลองแรก ญี่ปุ่นและอเมริกัน เด็ก ป. 1
ได้รับชุดของบล็อกเพื่อแทนตัวเลข บล็อกสีขาว
แสดงหน่วยในขณะที่บล็อกสีม่วงแทนสิบ ดังนั้นหนึ่งสีม่วง
บล็อกเท่ากับบล็อกสีขาว 10 เด็กถูกขอให้อ่านหมายเลข
บนบัตรแล้วใช้บล็อกเพื่อแสดงจำนวน ในการทดลองแรก เด็กอเมริกัน
มีแนวโน้มที่จะใช้เพียงบล็อกสีขาว ( หน่วยแทน ) ในขณะที่เด็กญี่ปุ่น
มีแนวโน้มที่จะใช้การรวมกันของบล็อกสีขาว และสีม่วง แสดงให้เห็นว่าพวกเขา
มีความเข้าใจที่ดีของระบบจำนวนทศนิยม ในการทดลองที่สองได้
เด็กอเมริกันเริ่มใช้บล็อกสีม่วงเช่นกัน ในการทดลองอื่น ๆ ,
จีนและเกาหลีนักเรียนครั้งแรกได้รับการแสดงที่จะแสดงมากขึ้นหรือน้อยลง เช่น เพื่อนร่วมงานของเขาที่ญี่ปุ่น