The recent history of nurse educati

The recent history of nurse education has involved continuous change and development. This study, however, took place
at a time when transformation in both the education environment and health settings was accelerating. The study
respondents entered the nursing profession at a time of rapid technological change with significant policy initiatives being
introduced concerning the health service and e-learning. Nursing students could not anticipate the impact of these as they
entered their education and were puzzled by the dissonance that they experienced. The study findings suggest that
attention needs to be paid within curricular planning as to how nursing students manage the entry to university and
practice. Different groups of students may need different activities to develop their use and incorporation of ICT skills for
education. The challenge remains to reach the point where the technology becomes transparent [51] in the same manner
that, for example, mobile phones have. Currently the pace of change with technology is advancing so rapidly that it is very
difficult to predict and plan for future skills profiles. How students negotiate the boundary between pre-university ICT and
that used in universities and the health services will depend on the interaction of a range of factors as they move through
induction and acclimatisation to nurse education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประวัติล่าสุดของพยาบาลศึกษาได้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและพัฒนา การศึกษานี้ อย่างไรก็ตาม ทำในขณะที่เมื่อมีการเร่งการเปลี่ยนแปลงในทั้งสองการศึกษาสภาพแวดล้อมและสุขภาพการตั้งค่า การศึกษาผู้ตอบป้อนอาชีพพยาบาลในแต่ละครั้งของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วด้วยการริเริ่มนโยบายสำคัญถูกแนะนำเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพและการศึกษา พยาบาลนักเรียนอาจไม่คาดว่าจะมีผลกระทบเหล่านี้เป็นพวกเขาป้อนการศึกษา และได้พิศวง โดย dissonance ที่พวกเขามีประสบการณ์การ ผลการศึกษาวิจัยแนะนำที่ความสนใจต้องชำระภายในวางแผนเสริมต่อว่านักศึกษาพยาบาลจัดการรายการมหาวิทยาลัย และปฏิบัติการ กลุ่มของนักเรียนอาจต้องการกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาผู้ใช้และประสานทักษะ ICT สำหรับการศึกษา ความท้าทายจะไป ถึงจุดที่เทคโนโลยีกลายเป็น โปร่งใส [51] ในลักษณะเดียวกันว่า เช่น โทรศัพท์มือถือได้ ปัจจุบันก้าวของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีก้าวหน้าอย่างรวดเร็วว่า เป็นมากยากที่จะคาดการณ์ และวางแผนสำหรับโพรไฟล์ทักษะในอนาคต วิธีเรียนเจรจาเขตแดนระหว่าง ICT มหาวิทยาลัยก่อน และที่ใช้ในมหาวิทยาลัยและบริการสุขภาพจะขึ้นอยู่กับการโต้ตอบของช่วงของปัจจัยจะเลื่อนเหนี่ยวนำและ acclimatisation การศึกษาพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติศาสตร์ที่ผ่านมาของการศึกษาพยาบาลได้มีส่วนร่วมเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและการพัฒนา การศึกษาครั้งนี้
แต่เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่การเปลี่ยนแปลงทั้งในสภาพแวดล้อมการศึกษาและการตั้งค่าสุขภาพเร่ง การศึกษาผู้ตอบแบบสอบถามเข้ามาในวิชาชีพการพยาบาลในช่วงเวลาของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วมีความคิดริเริ่มนโยบายที่สำคัญถูกนำมาใช้เกี่ยวกับการให้บริการด้านสุขภาพและe-learning นักเรียนพยาบาลไม่สามารถคาดการณ์ผลกระทบของเหล่านี้พวกเขาเข้ามาศึกษาและงงงวยโดยไม่สอดคล้องกันว่าพวกเขามีประสบการณ์ของพวกเขา ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าให้ความสนใจจะต้องมีการชำระเงินภายในหลักสูตรการวางแผนเป็นวิธีการที่นักศึกษาพยาบาลในการจัดการรายการที่มหาวิทยาลัยและการปฏิบัติ กลุ่มที่แตกต่างกันของนักเรียนอาจต้องกิจกรรมที่แตกต่างในการพัฒนาใช้งานและการรวมตัวกันของทักษะด้านไอซีทีของพวกเขาสำหรับการศึกษา ความท้าทายที่ยังคงที่จะไปถึงจุดที่จะกลายเป็นเทคโนโลยีที่โปร่งใส [51] ในลักษณะเดียวกันว่าตัวอย่างเช่นโทรศัพท์มือถือได้ ปัจจุบันก้าวของการเปลี่ยนแปลงที่มีเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าอย่างรวดเร็วว่ามันเป็นอย่างมากยากที่จะคาดการณ์และวางแผนสำหรับอนาคตทักษะโปรไฟล์ นักเรียนเจรจาเขตแดนระหว่างไอซีทีเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยและที่ใช้ในมหาวิทยาลัยและการบริการด้านสุขภาพจะขึ้นอยู่กับการทำงานร่วมกันในช่วงของปัจจัยที่พวกเขาย้ายผ่านการเหนี่ยวนำและเคยชินกับสภาพการศึกษาพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประวัติล่าสุดของพยาบาลการศึกษามีส่วนเกี่ยวข้องการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องและพัฒนา การศึกษานี้ , อย่างไรก็ตาม , ที่เอาสถานที่
ครั้งเมื่อการเปลี่ยนแปลงในทั้งสภาพแวดล้อมและสุขภาพการศึกษาการตั้งค่าถูกเร่ง การศึกษา
ผู้ตอบแบบสอบถามเข้าวิชาชีพการพยาบาลในเวลาของการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว ด้วยการริเริ่มนโยบายที่สำคัญถูก
แนะนำเกี่ยวกับบริการสุขภาพและระบบ E-learning นักศึกษาพยาบาลไม่อาจคาดการณ์ผลกระทบของเหล่านี้เป็นพวกเขา
เข้าการศึกษา และรู้สึกแปลกใจความไม่สอดคล้องกันว่าพวกเขามีประสบการณ์ ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า
ความสนใจที่ต้องจ่ายในการวางแผนหลักสูตรเป็นวิธีที่นักศึกษาพยาบาลจัดรายการเพื่อฝึกและมหาวิทยาลัย

กลุ่มที่แตกต่างกันของนักเรียนอาจต้องการกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาตน และการใช้ทักษะไอซีทีสำหรับ
การศึกษา ความท้าทายยังคงไม่ถึงจุดที่เทคโนโลยีจะโปร่งใส [ 51 ] ในลักษณะเดียวกัน
ที่ , ตัวอย่างเช่น , โทรศัพท์มือถือมี ขณะนี้ก้าวของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีก้าวหน้าไปเร็วมาก มันมาก
ยากที่จะคาดการณ์และวางแผนสำหรับโพรไฟล์ทักษะในอนาคต วิธีการเจรจาเขตแดนระหว่างนักศึกษา ICT มหาวิทยาลัยก่อนและ
ที่ใช้ในมหาวิทยาลัยและบริการสุขภาพจะขึ้นอยู่กับปฏิสัมพันธ์ของช่วงของปัจจัยที่พวกเขาย้ายผ่าน
induction และ Acclimatisation พยาบาลการศึกษา