Results indicated that although cul

Results indicated that although cultural games count as instructional tools in four knowledge domains, actualizing their value in the classroom appears problematic for lack of game-based pedagogical know-how

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลระบุว่า แม้ว่าเกมวัฒนธรรมนับเป็นเครื่องมือสอนในโดเมนความรู้สี่ actualizing ค่าของพวกเขาในห้องเรียนปรากฏมีปัญหาขาดความรู้สอนเกมขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยพบว่าแม้ว่าเกมวัฒนธรรมนับเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนในสี่โดเมนความรู้ actualizing ค่าของพวกเขาในห้องเรียนปรากฏปัญหาการขาดของเกมที่ใช้การเรียนการสอนความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาพบว่า แม้ว่าเกมวัฒนธรรมนับเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนใน 4 ความรู้โดเมน actualizing ค่าของพวกเขาในชั้นเรียนปรากฏปัญหาขาดการความรู้จากเกม