Four areas reinforcement: A sense o

Four areas reinforcement: A sense of academic initiative, a sense of knowing, a sense of connectedness, and a sense of well-being. Maeroff elaborates on these four areas. Building a compelling case for how and why the concept of social capital will make a considerable difference in the effort to improve opportunities and outcomes for disadvantaged schoolchildren. Setting higher academic standard-without securing the development of children in need is not enough. Powerful, impressively researched. And inspiring, Altered Destinies not only examines the dilem-mas facing young people. it suggests methods whereby to solve them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เสริมพื้นที่สี่: เป็นความคิดริเริ่มทางวิชาการ ความรู้ ความรู้สึก connectedness และความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น Maeroff elaborates การ 4 สร้างกรณีที่น่าสนใจสำหรับวิธีการ และเหตุผลแนวคิดทุนทางสังคมจะทำให้ความแตกต่างมากในความพยายามในการปรับปรุงโอกาสและผลลัพธ์สำหรับรอง schoolchildren ค่ามาตรฐานทางวิชาการสูงขึ้น-ไม่ มีการรักษาความปลอดภัยการพัฒนาเด็กต้องไม่เพียงพอ มีประสิทธิภาพ คลายเมือ และสร้างแรงบันดาลใจ Destinies เปลี่ยนแปลงไม่เพียงแต่ตรวจสอบมาส dilem ที่หันหน้าเข้าหาคนหนุ่มสาว แนะนำวิธีการโดยการแก้ไขปัญหาเหล่านั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เสริมแรงสี่พื้นที่: ความรู้สึกของความคิดริเริ่มทางวิชาการ A, ความรู้สึกของความรู้, ความรู้สึกของการเชื่อมโยงและความรู้สึกของความเป็นอยู่ที่ดี Maeroff elaborates เหล่านี้สี่ด้าน อาคารกรณีที่น่าสนใจสำหรับวิธีการและเหตุผลแนวคิดของทุนทางสังคมที่จะสร้างความแตกต่างอย่างมากในความพยายามที่จะปรับปรุงโอกาสและผลลัพธ์สำหรับเด็กนักเรียนที่ด้อยโอกาส การตั้งค่ามาตรฐานทางวิชาการที่สูงขึ้นโดยไม่ต้องรักษาความปลอดภัยการพัฒนาของเด็กในความต้องการไม่เพียงพอ ที่มีประสิทธิภาพ, การวิจัยที่น่าประทับใจ และสร้างแรงบันดาลใจชะตาเปลี่ยนแปลงไม่เพียง แต่ตรวจสอบ dilem-Mas หันหน้าไปทางคนหนุ่มสาว มันแสดงให้เห็นวิธีการที่จะแก้ปัญหาโดยให้พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สี่พื้นที่ : ความรู้สึกของการเสริมวิชาการ ความรู้ ความรู้สึกของการเชื่อมโยง และความอยู่ดีกินดี maeroff elaborates ในเหล่านี้สี่พื้นที่ สร้างกรณีที่น่าสนใจสำหรับวิธีการและเหตุผลของแนวคิดทุนทางสังคมจะทำให้แตกต่างมากในความพยายามที่จะ ปรับปรุง โอกาส และ ผล สำหรับเด็กนักเรียนด้อยโอกาส .การตั้งค่ามาตรฐานการศึกษาที่สูงขึ้นโดยไม่มีการรักษาความปลอดภัยการพัฒนาของเด็กในความต้องการไม่เพียงพอ ที่มีประสิทธิภาพพอสมควรสนใจ แรงบันดาลใจและการเปลี่ยนแปลงโชคชะตาที่ไม่เพียง แต่ตรวจสอบ dilem Mas ซึ่งคนหนุ่มสาว มันแสดงให้เห็นวิธีคิดในการแก้พวกเขา