After our extensive qualitative int

After our extensive qualitative interviews but before developing the final questionnaire, we engaged in several additional stages of data collection. First, we worked with six of the younger girls interviewed during the qualitative study to establish the comprehensibility, readability, and relevance of our initial items for girls under 15. This step was especially important for the item development of the new SSI scale. Next we conducted several pretests, first establishing readability with 27 adolescent girls (using an athletic youth group as respondents) and then pretesting the full survey with 60 girls between the ages of 12 and 19. This pretest sample was obtained by contacting several youth church groups and attending their meetings, as well as by recruiting teens outside a retail chain focusing on adolescents in a local mall. To ensure variance in the responses, approximately half of the sample evaluated stores they had shopped at “several times before,” while the other half evaluated stores they had shopped at “only a few times before.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลัง จากสัมภาษณ์เชิงคุณภาพของเรามากมาย แต่ก่อนที่ จะพัฒนาแบบสอบถามครั้งสุดท้าย เราเข้าร่วมในหลายขั้นตอนเพิ่มเติมของการเก็บรวบรวมข้อมูล ครั้งแรก เราทำงาน 6 หญิงวัยสัมภาษณ์ในระหว่างการศึกษาเชิงคุณภาพเพื่อสร้าง comprehensibility อ่าน และความสำคัญของสินค้าของเราเริ่มต้นสำหรับหญิงอายุต่ำกว่า 15 ขั้นตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาสินค้าของ SSI สเกลใหม่ ต่อไป เราดำเนินหลาย pretests อ่านแรกสร้างด้วย 27 เด็กหญิง (ใช้กลุ่มเยาวชนกีฬาการเป็นผู้ตอบ) แล้ว pretesting สำรวจเต็มกับสาว 60 ระหว่างอายุ 12 และ 19 ตัวอย่างการ pretest นี้กล่าว โดยติดต่อกับเยาวชนแต่ละคริสตจักร และเข้าร่วมการประชุมของพวกเขา เป็นวัยรุ่นนอกห่วงโซ่ขายปลีกเน้นวัยรุ่นในห้างสรรพสินค้าท้องถิ่นสรรหา การให้ผลต่างในการตอบสนอง ประมาณครึ่งหนึ่งของตัวอย่างประเมินร้านค้าจะมี shopped ใน "หลายครั้งก่อน ในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งประเมินจัดเก็บจะมี shopped ที่"เพียงไม่กี่ครั้งก่อน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากการสัมภาษณ์เชิงคุณภาพที่กว้างขวางของเรา แต่ก่อนที่จะพัฒนาแบบสอบถามสุดท้ายที่เรามีส่วนร่วมในขั้นตอนอีกหลายการเก็บรวบรวมข้อมูล ครั้งแรกที่เราทำงานร่วมกับหกของน้องสาวให้สัมภาษณ์ในระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อสร้างความเข้าใจในการอ่านและความเกี่ยวข้องของรายการแรกของเราสำหรับเด็กผู้หญิงอายุต่ำกว่า 15 ขั้นตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนารายการของระดับใหม่ SSI ต่อไปเราจะดำเนินการทดสอบก่อนเรียนหลายครั้งแรกสร้างความสามารถในการอ่านกับเด็กวัยรุ่นหญิง 27 (โดยใช้กลุ่มเยาวชนกีฬาเป็นผู้ตอบแบบสอบถาม) แล้ว pretesting การสำรวจที่เต็มไปด้วย 60 สาวที่มีอายุระหว่าง 12 และ 19 นี้ตัวอย่างก่อนการทดลองที่ได้รับโดยการติดต่อกับเยาวชนหลายกลุ่มคริสตจักร และเข้าร่วมการประชุมของพวกเขาเช่นเดียวกับการสรรหาวัยรุ่นนอกห้างค้าปลีกมุ่งเน้นไปที่วัยรุ่นในห้างสรรพสินค้าท้องถิ่น เพื่อให้แน่ใจว่าความแปรปรวนในการตอบประมาณครึ่งหนึ่งของกลุ่มตัวอย่างร้านค้าที่ได้รับการประเมินว่าพวกเขาได้ซื้อที่ "หลายครั้งก่อนที่" ในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งร้านค้าที่ได้รับการประเมินว่าพวกเขาได้ซื้อที่ "เพียงไม่กี่ครั้งก่อน."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากการสัมภาษณ์ของเราอย่างละเอียด ก่อนการพัฒนาแบบสอบถามเชิงคุณภาพ แต่สุดท้าย เราหมั้นในอีกหลายขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล ครั้งแรกที่เราทำงานกับหกของน้องหญิงให้สัมภาษณ์ในระหว่างการศึกษาเชิงคุณภาพเพื่อสร้างความเข้าใจ อ่านและความเกี่ยวข้องของรายการของเราเริ่มต้นสำหรับสาวภายใต้ 15ขั้นตอนนี้เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับรายการการพัฒนาขนาดไอใหม่ ต่อไปเราจะดำเนินการหลายแผนแรก สร้างการอ่านกับ 27 สาววัยรุ่น ( ใช้เยาวชนแข็งแรงกลุ่มผู้ตอบแบบสำรวจแล้ว pretesting เต็ม 60 ผู้หญิงอายุระหว่าง 12 และ 19ตัวอย่างทดลองได้ โดยติดต่อที่กลุ่มเยาวชนคริสตจักรหลายและเข้าร่วมการประชุมของพวกเขาเช่นเดียวกับการสรรหาวัยรุ่นนอกค้าปลีกที่เน้นวัยรุ่นในห้างสรรพสินค้าท้องถิ่น เพื่อให้แน่ใจว่า ความแปรปรวนในการตอบสนองประมาณครึ่งหนึ่งของกลุ่มตัวอย่างประเมินร้านค้าพวกเขา shopped ที่ " หลายครั้ง" ในขณะที่อีกครึ่งหนึ่งประเมินร้านค้าพวกเขา shopped ที่ " เพียงไม่กี่ครั้ง "